


已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
參考范文2020年一年級班主任心得體會- 1 -一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情.例如:有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求.因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況.這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒.良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練.訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面.訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌.二、干部隊伍的組建和培養(yǎng).一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”.所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”.三、樹立榜樣,奮發(fā)向上豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,是發(fā)展學生智力,發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育.這學期,我在上課時,看到哪位學生比較認真就得到五角星,平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,調(diào)動了他們學習的積極性.小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上.從學生進校到現(xiàn)在這一學期里,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了.這一學期下來,學生基本上能適應(yīng)學校的生活了,能較好地適應(yīng)學校的各種常規(guī),并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度.總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作.2019年一年級班主任心得體會【第2篇】一年級的班主任,是個很復(fù)雜的角色.既要做一個嚴師,又要做一個和藹的老師,這個度應(yīng)該如何把握呢.這是我的幾點心得:一、常規(guī)習慣,常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中.從我這一年的班主任心得中,我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學生養(yǎng)成習慣之前,自己一定要對學生的要求明確的列出來,甚至可以貼出來給學生看,這樣在要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依.我覺得我就是這點做得不夠好,平時的習慣知道不好,但是不知道具體不好在哪里,有時候想到了說一下,沒想到也就這樣過去了.由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,才可以做耐心細致的思想工作、不能操之過急.而且要本著學生本身就是會犯錯的,教師要學著慢慢去引導(dǎo),而不要急躁.二、細處關(guān)愛,親近學生愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,這個道理每一個人都明白,但做起來真的很難,首先要做到愛學生.“感人心者,莫先乎情.”工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子.但是我的性格太過于急躁,很難靜下來真正的站在學生的角度,比如,有次學生沒來上課,然后回家騙爸爸媽媽我去上學了,我那時候就很生氣,我想現(xiàn)在都要復(fù)習階段了,還逃課,這個習慣太不好了,一定要根治,然后我我就想了很多如何治理學生.下班的時候于同事說起來,她的第一個反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下,我好像沒有特別關(guān)注這個問題,雖然當時問了原因,但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手.三、及時表揚,延遲批評德國美學家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了.最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念.”教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”.當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低.針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題.但是我也會出現(xiàn)這個問題,對于這些本來打算提的事情忘記掉了,我在想是就這樣淡忘呢,還是要再遲點?四、抓住優(yōu)點,激勵成長每個學生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣.“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的.當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子.那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認真的按照你的要求去做.總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易.但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的.我希望我的下個班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn).2019年一年級班主任心得體會【第3篇】當我面對“如何當好一名班主任”這個題目時,我多少有些心虛.對于從來沒有當過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說,探討如何當好班主任這個話題,無疑就是紙上談兵,自己都覺著是在說空話大話.所以,我想了再想,還是從自己這一個月的實踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽?一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁,帶著一顆童心走進孩子的心里.一年級的小孩兒很難帶,有一些話說輕了引不起他們的注意,說重了就會哇哇大哭,講什么大道理吧又聽不懂,一點效果也沒有.所以很多一年級的老師都會訴苦:“這孩子咋聽不懂人話?”知道了這些,我試著放低姿態(tài),很多事情站在孩子的角度去想,就會有合理的解釋和處理方法.比如,上課前,班里總會亂糟糟的,有時候老師都喊破喉嚨了,他們還自顧自地在自己的世界里玩耍.一開始我采用了“一二三四,坐好姿勢;五六七八,閉上嘴巴.”的口令來維持最基本的紀律.但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久,孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦.所以,后來我就不再喊了.上課伊始,我會站在講臺上,輕聲說:“老師想看看誰住在了老師的心里,關(guān)心體貼老師,不等老師說就知道老師讓做什么.”這個時候,馬上就會有小孩兒把書拿出來,然后坐端正.接著就是一個、兩個效果比呵斥要好得多.上課的時候,除了教他們認字母講故事讀兒歌,我開始試著帶他們做一些練習題.解釋題意的時候,如果非要說把這些補充完整什么的,就會有很多小孩兒聽不懂,也不知道做.所以,我會這樣解釋:看看哪個字母寶寶走丟了,快幫拼音媽媽把它們找回來,放到拼音格里.這樣的話他們當然聽得懂,問題很快就解決了.下課的時候,有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代.一開始的時候,任憑老師怎樣喊“停一下,聽老師講話”,場面都很難控制得住.所以,一年級的老師只能想屬于一年級的辦法.小孩兒不是愛玩嗎?好,我就讓他們做“木頭人”的游戲.老師只要一喊:“變變變,木頭人!”班里立刻就會安靜下來,玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來,孩子很樂意擺出各種姿態(tài).這個時候,我就宣布要布置的事情,而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人,也為了體驗這個游戲的快樂,是輕易不肯動的.這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完,再宣布“一二三,變回來”.小孩兒哈哈大笑,他們不知道,老師也在心里偷著笑呢.二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂.帶一年級的小孩兒有一個感受,那就是,再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色.面對也好,回避也罷,日子總還得繼續(xù),課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地.尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人,就干脆拿出享受的心態(tài)來面對.我會多夸夸他們.看到有小孩兒搗蛋了,我偏不說他.我說:“喲,看看人家_,聽得多認真,他是那個在老師心里住得最久的人,老師最喜歡他.有誰,想從老師心里溜走嗎?”不用看,那個搗蛋的孩子馬上對號入座,自己會立刻坐好.雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏,但這樣的方法還是很奏效的.予人玫瑰,手留余香.多說說夸別人的話,他們快樂,我的心里也舒服.我的課堂上有很多的音樂聲.小孩兒注意力集中的時間很短,讀著讀著就堅持不住了,課上到一多半時,班里常常是“摁著葫蘆瓢起”.我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜.音樂中,我的聲音不自覺小了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 耐候性聚氨酯彈性體涂層行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項目商業(yè)計劃書
- 傳統(tǒng)村落古民居企業(yè)制定與實施新質(zhì)生產(chǎn)力項目商業(yè)計劃書
- 高端電力電子設(shè)備行業(yè)跨境出海項目商業(yè)計劃書
- 高科技陶瓷耐磨涂層行業(yè)跨境出海項目商業(yè)計劃書
- 移動支付拓展服務(wù)行業(yè)跨境出海項目商業(yè)計劃書
- 高精度計量灌裝機行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項目商業(yè)計劃書
- 高精度醫(yī)療影像設(shè)備制造行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項目商業(yè)計劃書
- 高效能熱反射涂料行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項目商業(yè)計劃書
- 頭皮挫傷護理措施
- 2025屆西藏拉薩達孜縣七下數(shù)學期末預(yù)測試題含解析
- t軸重DZ2型轉(zhuǎn)向架
- GB/T 17791-2017空調(diào)與制冷設(shè)備用銅及銅合金無縫管
- 換熱器檢修施工綜合方案
- 羅氏C8000使用操作說明
- 融資融券策略課件
- 單層鋼結(jié)構(gòu)廠房施工組織設(shè)計方案
- 項目盡職調(diào)查清單模板
- 唯物主義和經(jīng)驗批判主義研讀課件
- 環(huán)境保護和水土保持保證體系框圖
- 眼部健康檢測與分析課件
- 專業(yè)碩士學位論文修改報告(二)
評論
0/150
提交評論