關(guān)于開展新一輪中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施意見.doc

建教(2007)19號(hào)關(guān)于開展新一輪中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施意見各中學(xué)、中小(校、園)：為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作的意見的文件精神，我縣于2003-2006年對(duì)全縣中學(xué)、中心小學(xué)進(jìn)行了第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，有力地促進(jìn)了各校素質(zhì)教育的扎實(shí)開展。2005年底，省教育廳和市教育局對(duì)原來的評(píng)估方案和細(xì)則進(jìn)行了修訂，新下發(fā)了福建省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案和三明市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，并要求各地認(rèn)真組織實(shí)施。根據(jù)省、市的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，為做好新一輪的督導(dǎo)評(píng)估工作，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見：一、督導(dǎo)評(píng)估的組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組?？h教育局成立督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各校開展督導(dǎo)評(píng)估工作。組 長(zhǎng)：吳 榕副組長(zhǎng)：廖美成成員由縣教育督導(dǎo)室督學(xué)和教育局各相關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成。各校也要成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的評(píng)估細(xì)則，明確中小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)要求。2、制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。各校要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真制定督導(dǎo)評(píng)估計(jì)劃。按照指標(biāo)要求，分工負(fù)責(zé)，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。認(rèn)真開展學(xué)校的自評(píng)工作，結(jié)合第二輪督導(dǎo)評(píng)估提出的整改意見，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，認(rèn)真整改，求得實(shí)效，特別要突出基礎(chǔ)教育課程改革這一素質(zhì)教育核心內(nèi)容，扎實(shí)開展課程改革工作。要克服困難，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度逐條整理備查材料，切忌弄虛作假、閉門造車。二、督導(dǎo)評(píng)估工作的總體安排計(jì)劃用三年時(shí)間分批完成全縣新一輪的中、小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。具體安排另行通知。各中心小學(xué)要負(fù)責(zé)做好對(duì)所屬完小的督導(dǎo)評(píng)估工作，縣教育督導(dǎo)室組織抽查評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估分為學(xué)校自評(píng)和縣復(fù)評(píng)估兩個(gè)階段實(shí)施。其中2007年10月份前由各校自評(píng)，11月開始縣組織評(píng)估，2008年縣進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)評(píng)，2009年為鞏固提高年。三、督導(dǎo)評(píng)估程序1、學(xué)校自評(píng)：(1)學(xué)校成立自評(píng)小組，一般5-7人為宜，自評(píng)小組由校長(zhǎng)牽頭，吸收中層干部和教職工代表參加。(2)每學(xué)年末以市評(píng)估細(xì)則為依據(jù)，圍繞本學(xué)年工作重點(diǎn)和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)，并寫出自評(píng)報(bào)告。同時(shí)根據(jù)評(píng)估方案中所列的考評(píng)項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)好有關(guān)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備好有關(guān)資料。(3)召開教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)做自評(píng)工作匯報(bào)。(4)教職工分組討論自評(píng)工作匯報(bào)，由自評(píng)小組集體整理教職工的意見，對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行修改補(bǔ)充。(5)10月底學(xué)校將自評(píng)報(bào)告送縣教育督導(dǎo)室。2、縣級(jí)評(píng)估：(1)由縣政府教育督導(dǎo)室牽頭，會(huì)同教育局相關(guān)股室組成縣評(píng)估小組(5-7人)，進(jìn)入學(xué)校開展評(píng)估工作。評(píng)估小組按“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”、“教師隊(duì)伍”、“教育教學(xué)管理”、“教學(xué)質(zhì)量”、“附加指標(biāo)”等A級(jí)指標(biāo)分別進(jìn)行。每校評(píng)估時(shí)間為1-2天，具體時(shí)間另行通知。(2)評(píng)估方法：首先聽取校長(zhǎng)作學(xué)校概況介紹及自評(píng)報(bào)告。二是查閱資料，隨堂聽課，座談了解，問卷調(diào)查，召開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)座談會(huì)，個(gè)別訪問，實(shí)地察看校容校貌及學(xué)校基本設(shè)施。三是各指標(biāo)組根據(jù)收集到的信息，對(duì)照評(píng)估等級(jí)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做出定性和定量相結(jié)合的評(píng)估結(jié)論。定量考核根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)直接評(píng)分；定性考核根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)宏觀衡量，標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)秀(1-0.9)，良好(0.9以下0.8)，合格(0.8以下-0.6)，不合格(0.6以下)四個(gè)等級(jí)，進(jìn)而確定取值范圍，計(jì)算出C級(jí)指標(biāo)得分，最后分別合計(jì)出B級(jí)、A級(jí)指標(biāo)及總得分。四是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋評(píng)估結(jié)論，并聽取學(xué)校意見。(3)評(píng)估后一個(gè)月內(nèi)，被評(píng)學(xué)校應(yīng)認(rèn)真研究評(píng)估組提出的意見，針對(duì)學(xué)校存在薄弱環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改措施，并形成書面材料上報(bào)縣政府教育督導(dǎo)室。四、評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用(1)評(píng)估結(jié)果是各級(jí)參評(píng)文明學(xué)校的前提條件，督導(dǎo)評(píng)估合格的學(xué)校方可申報(bào)文明學(xué)校。(2)根據(jù)省、市人民政府教育督導(dǎo)室的要求，我們將依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。(3)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終考核優(yōu)秀指標(biāo)、高級(jí)職稱數(shù)等的重要依據(jù)之一。五、關(guān)于申報(bào)省、市級(jí)復(fù)評(píng)的要求經(jīng)縣級(jí)評(píng)估認(rèn)定，總分達(dá)900分以上可以申報(bào)市級(jí)“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)?！保偡诌_(dá)950分以上可以申報(bào)省級(jí)“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)?！?。由縣教育局、教育督導(dǎo)室