《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案.doc

-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！教材分析：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法是數(shù)學(xué)（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)）一年級(jí)上冊(cè)P29的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字0在生活中應(yīng)用廣泛，不同的應(yīng)用體現(xiàn)出0的不同含義，有關(guān)0的加減法也具有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)有下：1通過(guò)游戲、活動(dòng)，使學(xué)生理解0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字0，了解數(shù)的順序。2使學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解有關(guān)0的加、減法的含義，并能熟練計(jì)算。3通過(guò)觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。4培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和舉一反三的推理應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程預(yù)案：一、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)0認(rèn)識(shí)0的含義1排排隊(duì)復(fù)習(xí)數(shù)的順序。師：數(shù)學(xué)王國(guó)有幾位小客人參觀我們教室。同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們嗎？手拿15這五個(gè)數(shù)字的五個(gè)小客人作自我介紹：我是數(shù)字1，我是數(shù)字2，學(xué)生幫他們排排隊(duì)。（從小到大或從大都小由自己判斷發(fā)表意見(jiàn)。）2找朋友認(rèn)識(shí)0的含義之一：0表示一個(gè)也沒(méi)有。A、cAI電腦顯示圖畫(huà)：5個(gè)月餅、4顆小紅星、3只小鳥(niǎo)、2個(gè)桃、1只猴這幾副圖畫(huà)也想和幾位數(shù)字客人作朋友，每副圖只有一個(gè)朋友。誰(shuí)是他們的朋友呢？各個(gè)數(shù)字站到對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)的位置，并用完整的話說(shuō)出作朋友的理由：圖上有5個(gè)月餅，就用數(shù)字5表示B、小猴吃桃cAI演示小猴吃桃動(dòng)畫(huà)師：當(dāng)小猴遇上2個(gè)桃，猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：小猴把2個(gè)桃都吃了后，盤(pán)子里還有幾個(gè)桃？用哪個(gè)數(shù)字表示？（用“0”表示）板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒(méi)有就用0表示。0和1、2、3、4、5都是數(shù)字，可以用來(lái)表示物體的數(shù)量。3猜硬幣多角度感知“0”表示沒(méi)有。教師手拿裝有硬幣的盒子，搖動(dòng)發(fā)出聲響，學(xué)生猜有幾個(gè)，用哪個(gè)數(shù)字表示。第一次裝1個(gè)，用“1”表示。第二次1個(gè)也不裝，就是什么也沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有，就用“0”表示。板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒(méi)有就用“0”表示，0和1、2、3、4、5一樣也是數(shù)字。4舉出我們身邊可以用“0”表示的事例。5書(shū)寫(xiě)0。A、說(shuō)說(shuō)0長(zhǎng)什么樣子（像雞蛋，像月亮，像月餅，圓圓的，又長(zhǎng)長(zhǎng)的）。B、教師示范寫(xiě)0，學(xué)生跟隨書(shū)空寫(xiě)0，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。c、閉眼想象0的樣子和寫(xiě)法，并在數(shù)字方格中描紅和寫(xiě)0。D、實(shí)物投影儀展覽學(xué)生寫(xiě)的“0”，集體評(píng)價(jià)。6直尺上的0認(rèn)識(shí)0的另一含義：0表示起點(diǎn)。A、0該排在隊(duì)伍的什么位置呢？為什么？B、在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的排序？cAI出示直尺圖學(xué)生觀察直尺，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，找出0的位置，說(shuō)說(shuō)0在直尺上的含義。（表示起點(diǎn)）c、說(shuō)說(shuō)生活中還在哪里見(jiàn)到“0”（天平、溫度計(jì)等）二、情景中體驗(yàn)0學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法10的作用可真不少。下面我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法，會(huì)更有趣。板書(shū)課題：有關(guān)0的加減法2同數(shù)相減等于0。A、cAI演示小猴吃2個(gè)桃子的動(dòng)畫(huà)你看到了什么？提出一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在有幾個(gè)桃子？用哪個(gè)數(shù)字表示？用算式怎么表示？學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：220B、cAI演示小鳥(niǎo)飛走動(dòng)畫(huà)提一個(gè)問(wèn)題后，說(shuō)出算式。板書(shū)：330c、還能說(shuō)出幾個(gè)得數(shù)是0的例子嗎？學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)，并列出算式，教師板書(shū)：440550110000D、觀察以上算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。）3有關(guān)0的加法A、cAI荷葉上有3只青蛙，又跳上來(lái)1只青蛙，一共有幾只青蛙？學(xué)生說(shuō)算式：314B、cAI荷葉上有4只青蛙，又漂來(lái)一片荷葉。學(xué)生提問(wèn)：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？學(xué)生說(shuō)算式：404并解釋為什么這樣列式。c、cAI水面上有一片荷葉，又漂一片荷葉，上面有4只青蛙。學(xué)生提問(wèn)：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？學(xué)生說(shuō)算式：044D、還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的算式嗎？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：505303202101000055033022011E、觀察這樣些算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)數(shù)加上0，還等于這個(gè)數(shù)本身。0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)。交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變。）4一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)本身。A、請(qǐng)教大家：50？同桌討論交流，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)明理由，全班評(píng)價(jià)。B、還能舉出這樣的例子嗎？學(xué)生列舉，說(shuō)算式，教師板書(shū)：404303202101000c、觀察這些算式，有什么規(guī)律？（一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)。）三、學(xué)習(xí)后總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自由發(fā)言后歸納小結(jié)：認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友0，知道0表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)；學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法，四、練習(xí)中應(yīng)用口算有關(guān)0的加減法。A、視算：cAI出示有關(guān)0的加減法的算式，學(xué)生搶答；B、聽(tīng)算：教師說(shuō)算式，學(xué)生口答得數(shù)；c、學(xué)生作小老師，說(shuō)幾道關(guān)于0的題目，其余學(xué)生口答，判斷評(píng)價(jià)。參見(jiàn)：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法課堂教學(xué)實(shí)錄本文從網(wǎng)