八年級地理上冊第2章第2節(jié)氣候基本特征第3課時(shí)教案商務(wù)星球版.doc

教學(xué)資料參考八年級地理上冊第2章第2節(jié)氣候基本特征第3課時(shí)教案商務(wù)星球版- 1 -【課型】新授課【課標(biāo)要求】 運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素.【教學(xué)目標(biāo)】 1、運(yùn)用中國氣候類型圖，說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹J(rèn)識氣候類型的復(fù)雜多樣性.（重點(diǎn)） 2、比較不同城市間的氣候特點(diǎn)，歸納影響我國氣候的主要因素. 3、初步學(xué)會評價(jià)我國的氣候特征.（難點(diǎn)） 4、了解我國氣候大陸性較強(qiáng)的特點(diǎn).【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)、講練結(jié)合【教學(xué)方法】讀圖分析法、小組討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、案例分析【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問導(dǎo)入【提問】描述氣候有兩個(gè)要素是什么？【講述】氣溫和降水，這兩個(gè)要素只要有一個(gè)要素變化啦，那么氣候也就變啦！比如熱帶雨林氣候和熱帶沙漠氣候，氣溫都一樣，都是終年炎熱，但是降水不同，就造就了兩種不同的氣候，因?yàn)橐粋€(gè)是終年多雨，另一個(gè)是終年干燥。正是氣溫與降水組合的差別，才出現(xiàn)了世界上12種氣候類型（展示世界氣候類型分布圖）。那么，我國的氣候種類又會是怎樣的呢？生答：氣溫和降水學(xué)生認(rèn)知并感受“氣候的多樣，是氣溫和降水中任何一個(gè)因素差別而造就的。”引起學(xué)生關(guān)注和思考，我國的氣候類型喚醒學(xué)生已有知識，借用舊知學(xué)習(xí)新知。地圖對照認(rèn)知?dú)夂蝾愋图暗貐^(qū)分布【展示】一組地圖【引導(dǎo)講述】“中國有多個(gè)氣溫帶，又有多個(gè)干濕地區(qū)，那么不同的氣溫和降水的組合又會有多少種呢？同學(xué)們可以試著將兩幅地圖重疊，認(rèn)識我國氣候的多樣性?！薄菊故静⑻釂枴恐笇?dǎo)閱讀課本P36圖“中國氣候類型”（右圖），并認(rèn)知：1、 我國氣候類型的名稱？2、 勾畫出我國氣候類型各自的位置及范圍？3、 家鄉(xiāng)所在省區(qū)屬于哪種氣候類型？教師巡視點(diǎn)撥，后指認(rèn)小組代表作答【精講點(diǎn)撥】1、 指導(dǎo)學(xué)生將“中國氣候類型”圖與課本P30的“中國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)”圖對照2、 指導(dǎo)學(xué)生將“中國氣候類型”圖與課本P22的“中國地勢三級階梯示意”圖對照3、 指導(dǎo)學(xué)生在“中國氣候類型”圖上標(biāo)注“秦嶺淮河”的位置啟發(fā)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，以便對“我國氣候類型的分布位置”再認(rèn)知。學(xué)生嘗試兩幅地圖的對照和重疊，感性上認(rèn)知中國氣候種類的多樣（比如認(rèn)知，同是中溫帶，降水的差異會導(dǎo)致中溫帶的東半部與西半部氣候的差異）學(xué)生帶著老師提出的問題讀圖，先獨(dú)立思考描畫，再組內(nèi)交流，最后作答：1、 五種（略）2、 黑板前勾畫范圍并講述大致位置3、 棗莊（山東?。贉貛Ъ撅L(fēng)氣候?qū)W生對照讀圖，后舉手或被點(diǎn)名作答“你的發(fā)現(xiàn)”：1、 季風(fēng)區(qū)內(nèi)的主要?dú)夂蝾愋陀袩釒Ъ撅L(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候，等等2、 我國地勢第一階梯上分布有高原山地氣候，等等3、 溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候大致以秦嶺淮河一線為界感性認(rèn)知?dú)夂蚨鄻拥脑蚶硇哉J(rèn)知我國的多樣氣候培養(yǎng)讀圖分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法重視知識點(diǎn)的前后銜接。承轉(zhuǎn)【講述】那么我國各種氣候類型的氣溫和降水差別有多大呢？讀圖分析合作認(rèn)知各種氣候差別【展示并提問】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P36“哈爾濱、北京、銀川、成都、拉薩、?？跉鉁亟邓抠Y料”圖，完成表格（右側(cè)）。教師展示表格后，巡視指導(dǎo)，后指認(rèn)小組代表作答。學(xué)生仔細(xì)閱讀圖比較六城市的氣候直方圖，合作完成表格填表內(nèi)容（略）承轉(zhuǎn)【講述】我們學(xué)習(xí)世界地理時(shí)，認(rèn)識到影響氣候的因素有緯度因素、海陸因素、地形因素等等，那么，是什么原因造成了我國氣候的差別呢？探究影響我國氣候的主要因素了解家鄉(xiāng)氣候【探究一】比較?？谂c哈爾濱，他們的氣候特點(diǎn)（氣溫和降水）的差別在哪些方面？主要影響因素是什么？（啟發(fā)，結(jié)合閱讀課本P36“中國氣候類型”圖上這兩個(gè)城市的地理位置）【探究二】比較北京與銀川，他們的氣候特點(diǎn)（氣溫和降水）的差別在哪些方面？主要影響因素是什么？（啟發(fā)，結(jié)合閱讀課本P36“中國氣候類型”圖上這兩個(gè)城市的地理位置）【探究三】比較成都與拉薩，他們的氣候特點(diǎn)（氣溫和降水）的差別在哪些方面？主要影響因素是什么？（啟發(fā)，結(jié)合閱讀課本P36“中國氣候類型”圖上這兩個(gè)城市的地理位置并結(jié)合課本P22“中國地勢”圖）【精講小結(jié)】指圖“中國氣候類型分布”，講解1、同為季風(fēng)氣候，卻有熱帶、亞熱帶、溫帶之別，是受緯度 因素影響。2、大陸性氣候出現(xiàn)在西北內(nèi)陸，是受海陸因素影響。3、高原山地氣候出現(xiàn)在我國地勢第一階梯上，是受地形因素影響。【設(shè)問】我們家鄉(xiāng)夏季平均氣溫在25左右，而緯度大致相同的青海省夏季平均氣溫才10多攝氏度，為什么？降水會有什么差異？為什么？學(xué)生結(jié)合課本P36“中國氣候類型”圖上這兩個(gè)城市的地理位置，合作交流，后作答：緯度因素（解釋-略）學(xué)生結(jié)合課本P36“中國氣候類型”圖上這兩個(gè)城市的地理位置，合作交流，后作答：海陸因素（解釋-略）學(xué)生結(jié)合閱讀課本P36“中國氣候類型”圖上這兩個(gè)城市的地理位置并結(jié)合課本P22“中國地勢”圖，合作交流，后作答：地形因素（解釋-略）學(xué)生體會、理解并完成，課本P37“活動(dòng)”第2題連線1、黑龍江省最北部屬于寒溫帶（連線緯度位置）2、黃山是我國著名避暑勝地（連線地形）3、海南島位于熱帶季風(fēng)氣候區(qū)（連線緯度位置）4、黃土高原區(qū)比同緯度的華北平原降水要少（連線海陸位置）學(xué)生根據(jù)所學(xué)省級行政區(qū)劃圖和地形圖，比較山東省和青海省的海陸位置及所處地形，小組交流后，作答：山東是個(gè)臨海省，地處華北平原。而青海省位居內(nèi)陸，地處青藏高原，地勢高峻。影響的因素主要是：海陸位置和地形。這樣做可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能夠幫助學(xué)生理解影響氣候的因素從而形成不同的地理現(xiàn)象學(xué)以致用，家鄉(xiāng)再認(rèn)識承轉(zhuǎn)【講述】前面我們學(xué)習(xí)了我國氣候的兩大特征：季風(fēng)氣候顯著、氣候復(fù)雜多樣，那么這樣的氣候特征對我國的社會生產(chǎn)生活會帶來哪些影響？ 換句話說，我們該如何評價(jià)中國氣候？首先，如何評價(jià)我國“氣候復(fù)雜多樣”？感性合作探究（評價(jià)我國的氣候特征）【展示】不同的氣候下的景觀圖片。熱帶季風(fēng)氣候 高原山地氣候指導(dǎo)學(xué)生從自然景觀差異、生物多樣性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展等方面，對我國氣候的復(fù)雜多樣作出評價(jià)。并回顧對比“氣候單一的英國在上述三方面的情況”【提示】那么，如何正確或者全面得評價(jià)我國“季風(fēng)氣候顯著”這個(gè)特征呢？【展示】1、我國江南和同緯度的阿拉伯半島的景觀圖片 2、災(zāi)害性天氣圖片【精講小結(jié)】降水季節(jié)變化大-我國旱澇災(zāi)害頻率高、危害范圍廣。夏季普遍高溫-我國喜溫作物的種植界限比世界其他地區(qū)的緯度要高氣候復(fù)雜多樣-世界上大多數(shù)動(dòng)植物在我國都能找到適合生長的地區(qū)雨熱同期-使我國亞熱帶地區(qū)成為亞洲和非洲回歸沙漠帶上的“綠洲”盡量全面，并秉承一分為二的原則看待評價(jià)世間問題。 溫帶大陸性氣候 溫帶季風(fēng)氣候?qū)W生通過觀看景觀圖片，小組交流后，能夠總結(jié)出：1、 形成異彩紛呈的自然景觀，是我國豐富的旅游資源2、 利于動(dòng)植物的多樣性3、 為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來優(yōu)越的條件歐洲西部的英國由于氣候?yàn)閱我坏臏貛ШＱ笮詺夂?，自然景觀單一，生物種類較少，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主。學(xué)生對照地圖，并比較景觀差異，認(rèn)識到：我國亞熱帶地區(qū)屬于季風(fēng)氣候區(qū)成為亞洲和非洲回歸沙漠帶上的“綠洲”學(xué)生通過讀圖認(rèn)識到：各種災(zāi)害性天氣對人們生產(chǎn)生活的不利影響。學(xué)生體會、理解并完成，課本P37“活動(dòng)：評價(jià)我國的氣候特征”這一部分內(nèi)容主要是要求同學(xué)們通過同世界上氣候單一的國家比較能簡單評價(jià)我國的氣候復(fù)雜多樣的特征。認(rèn)識到我國氣候的有利和不利，辯證的看待問題。能夠利用所學(xué)地理知識分析問題承轉(zhuǎn)【講述】其實(shí)，我國的氣候還有一個(gè)突出的特征：大陸性氣候較強(qiáng)合作探究大陸性氣候較強(qiáng)【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P38的“閱讀：我國大陸性氣候較強(qiáng)”圖文，認(rèn)知：1、 大陸性氣候和海洋性氣候的特點(diǎn)和區(qū)別？2、 北京屬于什么氣候類型？3、 比較北京和巴黎的氣候直方圖，認(rèn)知北京的大陸性氣候顯著表現(xiàn)在哪些方面？我國氣候大陸性較強(qiáng)的表現(xiàn)在哪里？我國大陸性氣候最強(qiáng)烈的地區(qū)在哪里？首都北京（40N）法國巴黎（48.52N）學(xué)生“閱讀”，先獨(dú)立思考，后小組交流，最后作答：1、 略2、 溫帶季風(fēng)氣候3、 北京氣溫年較差較大，降水集中夏季我國大部分地區(qū)，冬較冷，夏較熱，氣溫年較差較大，降水年際和季節(jié)變化較大西北內(nèi)陸地區(qū)，由于距海遙遠(yuǎn)。學(xué)會通過比較得出地理知識。明確我國氣候大陸性強(qiáng)的特征氣候復(fù)雜多樣知識梳理【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、選擇 （只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1、我們學(xué)校所在地所屬的氣候類型是( ) A溫帶大陸性氣候 B熱帶季風(fēng)氣候 C高原山地氣候 D溫帶季風(fēng)氣候2、溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線大致 ( ) A.祁連山橫斷山脈 B.大興安嶺太行山巫山雪峰山 D.天山陰山燕山 C.秦嶺淮河3、關(guān)于我國氣候特征的敘述，不正確的是( ) A.復(fù)雜多樣 B.季風(fēng)氣候顯著 C.海洋性特征突出 D.氣候的大陸性強(qiáng)4、我國是世界上季風(fēng)氣候最顯著的國家之一，其主要原因是： ( ) A 地形復(fù)雜 B 地勢影響 C 緯度位置 D 海陸差異5、下列城市的氣候具有明顯大陸性特征的是( ) A東京 B巴黎 C倫敦 D北京（1） 寫出圖中字母代表的氣候類型名稱.A 氣候，B 氣候，C 氣候D 氣候，E 氣候.（2）氣候類型A與氣候類型B的分界線大致與 一線吻合.（3）我國氣候的基本特征是 ； .【教學(xué)反思】本節(jié)課是對我國氣候類型種類的認(rèn)識，是對前面“季風(fēng)氣候顯著”和“氣候多樣”等內(nèi)容的總結(jié).通過教師講解和舉例讓學(xué)生明白氣候兩大要素變化是造成氣候復(fù)雜多樣