浙江省余姚市梨洲中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題.doc

浙江省余姚市梨洲中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題一、書(shū)寫(xiě)（5分）本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。二、積累運(yùn)用（30分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分） 心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠zho（ ）你。夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心jng（ ）永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。夢(mèng)想不拋棄苦心孤y（ ）地追求目標(biāo)的人，只要不停止追求，你就會(huì)m（ ）浴在夢(mèng)想的光輝之中。2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）（1）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹漁家傲 秋思）（2） ，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊破陣子）（3）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的 “ ， ”是一致的。（4）李清照的武陵春中最為人稱道的寫(xiě)“愁”的句子是：_，_。（5）陸游的卜算子詠梅中寫(xiě)出梅花高潔堅(jiān)貞的詩(shī)句是：_，_。（6）古代詩(shī)人詠柳愛(ài)柳的詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫(xiě)出帶“柳”字的連續(xù)的兩句詩(shī)。_ ，_ 。3.名著閱讀。（6分） （1）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（4分） “只為一人歸水滸，致令百姓受兵戈。”一句說(shuō)的是智多星吳用假扮成 、黑旋風(fēng)李逵假扮成 ，設(shè)定計(jì)策只為騙玉麒麟 （填人名）上山落草，“棍棒天下無(wú)對(duì)”的玉麒麟大戰(zhàn)梁山英雄后被浪里白條 （填人名）活捉。 （2）傅雷家書(shū)是一本普通而又奇特的書(shū)。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是_，_的問(wèn)題。（2分）4.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）2013年、2014年，中央電視臺(tái)連續(xù)兩次主辦了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，某學(xué)校也開(kāi)展了“感受漢字之美”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：“最中國(guó)”漢字評(píng)選。（3分）國(guó)學(xué)大師陳寅恪先生曾說(shuō)過(guò)，“凡解釋一字，即是做一部文化史”。 中華遺產(chǎn)雜志主辦了“最中國(guó)”漢字評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出了一百個(gè)最中國(guó)漢字。這里列出了入選的幾個(gè)漢字，請(qǐng)你任選一個(gè)，闡述其入選“最中國(guó)”漢字的理由。（理由不少于20個(gè)字）和 田 龍我選擇 ，理由是 ?；顒?dòng)二：“對(duì)對(duì)子”比賽。（3分）語(yǔ)文老師舉辦了一次小型的“對(duì)對(duì)子”比賽，下面是老師出的一道題目的上聯(lián)，請(qǐng)你選出對(duì)得最好的下聯(lián)。舉杯邀月飲， 。a.對(duì)影成三人 b.騎馬踏花歸 c.望遠(yuǎn)白云孤 d.行樂(lè)游春圃活動(dòng)三：感受文字的魅力。（4分）某學(xué)校舉辦了一次“感受文字魅力”的比賽，其中有一道這樣“看圖寫(xiě)文字”的題目，要求文字有表現(xiàn)力和感染力：畫(huà)面中，一個(gè)盲童站在剛發(fā)芽的柳樹(shù)下面。a同學(xué)在答題時(shí)寫(xiě)道：“他什么也看不見(jiàn)！”b同學(xué)在答題時(shí)寫(xiě)道：“春天到了，他什么也看不見(jiàn)！”你認(rèn)為哪位同學(xué)寫(xiě)得更好？為什么？我認(rèn)為 同學(xué)寫(xiě)得更好，理由 。三、閱讀理解（55分）（一）辰州途中（16分）沈從文小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜。山勢(shì)既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處皆可以見(jiàn)到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天氣倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。大約九點(diǎn)鐘時(shí)小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了。白浪從船旁跑過(guò)快如奔馬，在驚心眩目的情形中，小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同了一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的希望，其中一只貨船大致還是昨天才壞事的，只見(jiàn)許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見(jiàn)一只大船正擱淺在灘頭激流里。只見(jiàn)一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼里，尚聽(tīng)到岸上人沿岸追喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類，過(guò)一會(huì)兒，人便不見(jiàn)了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太平常了。小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)屈折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心這小小船只的安全問(wèn)題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢(qián)由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢(qián)折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢(qián)給一個(gè)老頭子。我即答應(yīng)了不拘多少錢(qián)皆由我出，船上三個(gè)水手一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開(kāi)到急流里去了。但小船已開(kāi)出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢(qián)，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來(lái)取錢(qián)，互相又是一陣辱罵。得了錢(qián)，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問(wèn)他有多少年紀(jì)，他說(shuō)七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯泰！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切皆同畫(huà)相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢(qián)神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著。這人給我的印象真太深了，但這個(gè)人在他們看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。小船上盡長(zhǎng)灘后，到了一個(gè)小小水村邊。有母雞生蛋的聲音。有人隔河喊人的聲音。兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打。我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦，鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無(wú)不停止了工作，向鑼聲起處望去。多美麗的一幅畫(huà)圖，一首詩(shī)！但除了一個(gè)從城市中因事擠出的人覺(jué)得驚訝，難道還有誰(shuí)看到這些光景矍然神往？下午二時(shí)左右，我坐的那只小船已經(jīng)把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)平靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸小山皆淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，過(guò)不久，船到了白塔下，再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過(guò)山岨，就可以見(jiàn)到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了。（轉(zhuǎn)引自葉圣陶文章例話，略有刪改。）5. 去辰州的路途中，哪兩件事情給作者留下了深刻的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分） 6. 第段畫(huà)線句說(shuō)“這件事從船上人看來(lái)，可太平常了”，請(qǐng)分析“這件事”在船上人看來(lái)“太平常”的原因。（4分） 7在作者看來(lái)，老水手是一個(gè)怎樣的人？細(xì)讀第段具體分析。（5分） 8沈從文先生曾對(duì)誤讀其作品的讀者說(shuō)：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背后蘊(yùn)藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦銖倪@一篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合選文具體分析。（5分） （二）“低頭族”，你錯(cuò)過(guò)了什么（15分）王稀君一、引子人們?cè)絹?lái)越喜歡在真實(shí)世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達(dá)真實(shí)的自我。“低頭族”現(xiàn)象的興起，反襯出的是人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的某種逃避與冷漠。公交車上、工作會(huì)議時(shí)、課堂上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)，甚至駕車時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。英文稱之為“phubbing”，由phone（手機(jī)）與snub（冷落）組合而成，傳達(dá)出因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而冷落周圍人的行為。二、存在問(wèn)題智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)了。首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77的人每天開(kāi)機(jī)12小時(shí)以上，33.55的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)，65的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過(guò)九成人離不開(kāi)手機(jī)。長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(zhǎng)久會(huì)引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20，遭遇交通事故的幾率增加了43。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(zhǎng)一倍。三、專家建議心理學(xué)專家建議：對(duì)成人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地減少使用手機(jī)和平板電腦的時(shí)間，培養(yǎng)自己對(duì)身邊世界的觀察能力，并且多參加積極有益的線下活動(dòng)。所以不妨把手機(jī)放到一邊，在一個(gè)安靜的環(huán)境里單獨(dú)待一會(huì)兒，慢慢培養(yǎng)這種習(xí)慣，這有利于戒掉對(duì)手機(jī)的過(guò)分依賴。而由于自控能力弱，兒童更容易沉溺于各種游戲和網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中，與外界交流的時(shí)間大幅減少。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子適度使用移動(dòng)媒體工具，鼓勵(lì)孩子多在現(xiàn)實(shí)世界中與人交流，并且要堅(jiān)持以身作則?；蛟S，“低頭族”的興起，只是人類科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識(shí)到，移動(dòng)終端中的虛擬世界無(wú)論如何精彩，都無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好?？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線下”構(gòu)建。 （選自2013年12月13日國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)，有刪節(jié)）【相關(guān)鏈接】材料1：手機(jī)的作者劉震云所說(shuō)：“我就覺(jué)得手機(jī)好像自己有生命，它對(duì)使用手機(jī)的人產(chǎn)生一種控制?！?著名美食評(píng)論家沈宏非在博客中不無(wú)戲謔地寫(xiě)道：“自從上了微博之后，我的拍菜水準(zhǔn)蒸蒸日上，吃菜的興趣則江河日下?！辈牧?：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話。當(dāng)這句話成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，多少會(huì)有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。9.什么是“低頭族”？請(qǐng)根據(jù)文章的引子部分給它下個(gè)定義。（2分） _ 10.過(guò)度依賴智能手機(jī)，會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面作用？請(qǐng)結(jié)合文章及相關(guān)鏈接回答。（5分） _ 11.根據(jù)文章和你的觀察所見(jiàn)及生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你探究一下產(chǎn)生“低頭族”的原因有哪些。（3分）_ 12. 閱讀【相關(guān)鏈接】中的材料2，談?wù)勀阏J(rèn)不認(rèn)同“老人摔盤(pán)離席”的做法，并具體談?wù)勀銓?duì)這一事件的看法。（5分） _ （三）（10分）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。13.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）親賢臣，遠(yuǎn)小人（ ） 躬耕于南陽(yáng)（ ）先帝不以臣卑鄙（ ） 至于斟酌損益（ ）14.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（分）吳廣為都尉 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞以數(shù)諫故 徒以有先生也還于舊都 茍全性命于亂世可計(jì)日而待也而安陵以五十里之地存者15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（分） 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。16.文中哪句話最能表現(xiàn)諸葛亮對(duì)劉備父子的深厚感情？（分） （四）（10分）梁君出獵，見(jiàn)白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御公孫襲下車撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜之，曰：必以人祠，乃雨。景公下堂頓首曰：凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。言未卒而天大雨者方千里者何也為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無(wú)異于虎狼！”梁君援其手與上車歸，入廟門(mén)，呼萬(wàn)歲，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！弊⑨專毫壕杭次簢?guó)國(guó)君。彀gu弓：拉開(kāi)弓。御：車夫。卜：占卜，古時(shí)迷信活動(dòng)。祠：祭祀。17給文中的劃線處斷句，斷三處。（3分） 言未卒而天大雨者方千里者何也為有德于天而惠于民也18解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）白雁群駭（ ）（2）言未卒（ ） （3）以白雁之故（ ）19翻譯下面的句子。（2分）吾所以求雨者，為吾民也。_20請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下文中的梁君是個(gè)怎樣的國(guó)君。（2分）_（五）雨過(guò)山村（4分）【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。21.詩(shī)的一、二兩句，寫(xiě)出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分） 22.古典詩(shī)詞講究煉字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本詩(shī)中哪個(gè)字用得特別好，好在哪里？（2分） 四、作文（60分）23. 閱讀下面的文字，按要求作文。 前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦；前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？前行引發(fā)了你怎樣的思考？ 請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。梨洲中學(xué)2014學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第二次質(zhì)量分析語(yǔ)文試卷參考答案4. 【活動(dòng)一】（3分）“最中國(guó)漢字”評(píng)選。和：“萬(wàn)事和為貴”，“和”包含“和諧”“和睦”“和平”等含義，體現(xiàn)了中國(guó)人的價(jià)值觀。田：田是以中國(guó)獨(dú)特的造字法造出來(lái)的“象形字”，它體現(xiàn)了中國(guó)文化獨(dú)特的表達(dá)方式，形象地表明了它是種植農(nóng)作物的土地。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)重視農(nóng)業(yè)重視土的國(guó)家，“田”字當(dāng)選“最中國(guó)”漢字當(dāng)之無(wú)愧。龍：龍作為中國(guó)幾千年的圖騰延續(xù)至今，象征了中華民族的精神，深得國(guó)人的喜愛(ài)?；顒?dòng)二：“對(duì)對(duì)子”比賽。（3分） b 活動(dòng)三：感受文字的魅力。（4分） b 理由：畫(huà)面中柳樹(shù)已發(fā)芽，暗示春天已經(jīng)到來(lái)。春天是美的，充滿了生機(jī)和活力，是希望的象征。但盲童卻什么也看不見(jiàn)，這自然而然地讓人產(chǎn)生同情之感。（選b得1分，理由3分）三、閱讀理解（55分）（一）（16分）5.水手下水救擱淺的船被激流沖走；老水手與其他水手討價(jià)對(duì)罵找活。（2分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。）6【層級(jí)答案】第一層：落點(diǎn)在生活表象，思維單一膚淺。（1分）示例：因?yàn)樗炙涝谒?，他們?cè)谏钪幸?jiàn)多了，所以這件事在他們看來(lái)是平常的。（1分）第二層：落點(diǎn)在心理世界，思維略有深入。（23分）示例：水里遇難，在水手的行業(yè)生涯是難免遭遇的。迫于生計(jì)，他們無(wú)可奈何，對(duì)此也漸漸習(xí)以為常甚至變得麻木漠然，所以這件事在他們看來(lái)是平常的。第三層：落點(diǎn)在生存現(xiàn)狀，思維較有深度。（4分）示例：因?yàn)樗衷谒镉鲭y，是他們水手生涯難免遭遇的，這是他們的生存現(xiàn)狀，在生存面前他們無(wú)可奈何，在命運(yùn)的安排中他們別無(wú)選擇。艱難的生存現(xiàn)狀，讓他們無(wú)暇體恤鮮活生命的珍貴，讓他們對(duì)生命逝去變得麻木漠然，逼得他們把這件事看得平常。7【層級(jí)答案】第一層：以老說(shuō)老，答案沒(méi)有意義，不具備思維含量。（0分）示例：這是一個(gè)年邁的老水手，他牙齒已脫，白須滿腮。第二層：答案只涉及老人的外在形象特點(diǎn)，思維淺顯。（1分）示例：這是一個(gè)體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯。第三層：答案涉及老水手的生存狀態(tài)。（23分）示例：老水手在干冷的天氣里光著腳和掌舵手談生意，見(jiàn)小船開(kāi)出后趕忙從大石上一躍而下，他是一個(gè)為了生活而拼命的人。 第四層：答案全面，涉及老人的外在形象、生存狀態(tài)、精神世界以及作者的態(tài)度。（45分）示例：這是一個(gè)體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯。為了生存，他在干冷的天氣里光著腳談生意，見(jiàn)小船已開(kāi)出后趕忙從大石上一躍而下?lián)屔?，為了生活他不得不如此拼命；在討價(jià)還價(jià)無(wú)望的情況下，放棄自己的要求，主動(dòng)拉纖，為了生存而做出的妥協(xié)體現(xiàn)了他對(duì)生存的一份強(qiáng)烈的努力而執(zhí)著。在作者眼中，他是被悲憫的也是被贊美的。8.【層級(jí)答案】第一層：從沈從文的話中摘錄關(guān)鍵詞，既沒(méi)有結(jié)合選文，也沒(méi)有思維展開(kāi)。（0分）示例：我讀出了作者的熱情和悲痛。第二層：結(jié)合選文對(duì)辰州途中所見(jiàn)景色描寫(xiě)，感受作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)之情；結(jié)合選文對(duì)兩位水手的描寫(xiě)，感受作者對(duì)他們的同情。（12分）示例一：通過(guò)對(duì)至辰州途中兩岸景色的描寫(xiě)，如“黛色與淺綠相間的丘阜”、“天氣明明朗朗”、“兩山不高而翠色迎人”等，表達(dá)了作者對(duì)湘西自然美景的喜愛(ài)之情。示例二：作者通過(guò)第段中為救擱淺之船而被水沖走的水手、第段中為掙錢(qián)而叫罵討價(jià)的老水手兩個(gè)形象，表達(dá)了對(duì)在水邊生活的人的同情。 第三層：結(jié)合選文對(duì)兩岸風(fēng)土人情的描寫(xiě)，感受作者對(duì)湘西的熱愛(ài)；結(jié)合選文對(duì)兩位水手的描寫(xiě)，感受作者對(duì)人物的同情和對(duì)生活的憂思。（34分）示例一：通過(guò)對(duì)至辰州途中兩岸風(fēng)土人情的描繪，如“黛色與淺綠相間的丘阜”、“ 山水秀雅明麗如西湖”、水村生活與勞動(dòng)場(chǎng)景、水村迎親的場(chǎng)面等，表達(dá)了作者對(duì)湘西生活的熱愛(ài)。示例二：通過(guò)被水沖走的水手在船上人看來(lái)太平常，七十七歲還在水邊掙命的老水手卻被看作“又老又狡猾的東西”的平淡敘述，表達(dá)了作者對(duì)這里的人們生活的艱辛和精神漠然的痛惜和憂慮。第四層：結(jié)合選文對(duì)風(fēng)土人情和兩位水手的描寫(xiě)，分析二者內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，深刻地感受到作者悲天憫人的人文情懷。（5分）示例：選文描寫(xiě)了辰州途中所見(jiàn)秀雅明麗的山水風(fēng)光和美好的生活場(chǎng)景、風(fēng)土人情，但這一切只讓作者一人驚喜神往，生活在這里的人們?yōu)榱松?jì)苦苦掙扎，對(duì)水村如詩(shī)如畫(huà)的美景和迎親的樂(lè)事是無(wú)暇顧及的，甚至對(duì)身邊的“人”是漠然的。面對(duì)被急流沖走的水手和為生存而掙命的老水手，作者為他們艱難的生活