四年級語文上冊課外閱讀專項專題訓(xùn)練.docVIP

四年級語文上冊課外閱讀專項專題訓(xùn)練1. 我愛閱讀，還會做后面的練習(xí)呢！ 大年初一的早晨，媽媽笑著問我：“貞貞，新年你最想要的是什么？”我調(diào)皮地對她笑一笑，依偎在她的懷里，說：“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子” “種子？你想把它們種在哪里？”媽媽疑惑地說。 “我會把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤下，種子抽出新芽，每一片葉子都是我的眼睛：我要看看風(fēng)景幽雅的媽祖閣；看看凌空飛架的澳菡大橋；看看新崛起的具有現(xiàn)代氣息的建筑群；看看水光瀲滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星紅旗在這塊飽經(jīng)滄桑的土地上自豪地升起?！?“恩！那第二粒呢？” “第二粒種子嘛，我要讓它扎根在長城腳下。在那一塊塊經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的長城磚旁，種子會很快長成一棵小樹苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它會在五湖四海的游客們到達(dá)長城的時候，招來風(fēng)姑姑、彩云婆婆一起向游客們問好。瞧！它還會用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢！” “最后一粒種子呢？”媽媽緊接著問：“你打算種哪兒？” “最后一粒種子，當(dāng)然要種在我家門前羅！”我向媽媽扮了一個鬼臉說：“我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當(dāng)清晨的小鳥兒向我問好時，我會仔細(xì)地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長，共同學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見它迎風(fēng)搖拽的枝條，就會把不開心的事全部忘記。” 我停下來，喝了一口放在茶幾的涼白開水，說：“媽媽，這就是我春天的愿望，你能和我一起去實現(xiàn)嗎？”“好，好！”媽媽樂呵呵地答應(yīng)?！澳俏覀兛烊ベI種子吧！”我拉著媽媽的手奔出家門，在我眼前仿佛呈現(xiàn)了祖國萬里山河到處涌動著盎然的春意（1）從文中找出下列詞的近義詞。調(diào)皮_ 偎依_流動_ 搖動_（2）讀拼音寫詞語。z rnchng xiny huyu y_（3）從文中找出一個排比句。（4）找出文中一句比喻句_，它把_比作_。（5）我的愿望是擁有三粒_。其中，第一粒種在_，是希望_。其中，第二粒種在_，是希望_。其中，第三粒種在_，是希望_。（6）最后一段中的省略號表示_。2. 閱讀下文，回答問題 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。 半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（1）多音字組詞嘩 hu_ hu_曲 q_ q_只 zh_ zh_夾 ji_ ji_（2）根據(jù)意思寫詞語信教的人向神祈禱，乞求保佑。_駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。_手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。_（3）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語_的橋梁 _的婦女 _的影子_的街道 _的聲音 _的威尼斯_的水上城市 _的交通工具（4）把下列句子補充為比喻句。小艇的船頭和船艄向上翹起，像_。威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛_。3. 閱讀語段，完成練習(xí)。 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流_，茂密的竹林_青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前_敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，_關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，_地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才_醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。（1）按原文填空。（2）這段話選自課文_，此文選自我國四大名著之一_這其中有許多令人回腸蕩氣的故事如_，我還知道許多跟“三國”有關(guān)的歇后語，如_（3）先說說劃線字的意思，再解釋詞語。蜿蜒起伏：_青翠欲滴：_（4）請用波浪線畫出描寫劉備動作的語句，從中我體會到了_（5）請用橫線畫出文中的比喻句。這句話前后兩部分的關(guān)系是_，來到隆中這兒景色宜人，令人心曠神怡。請你用“來到，只見”的句式寫一處景色。4. 閱讀語段，回答問題。 我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？ 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模（m m)仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（j j）水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。 種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。（2）由種樹聯(lián)系到育人，你想到哪句成語?（3）文中畫線的句子“樹苗自然就枯萎了”，這是為什么呢?（4）“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了”中桃花心木為什么不會枯萎了?5. 閱讀下文，回答問題軍禮 離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)ァ?“喂，同志，請下車?！?下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬 _站住_隨著喊聲_她的車后架被人拉住了_她急忙用腳撐在地上_扭頭一看_不由得氣惱地問_你干什么_ “請你下車。”崗哨不動聲色地回答。 “真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說下車二字?！?“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧?！?“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。”說著，腳一蹬，又要上車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。 “你！”她傲氣的臉頓時沉了下來，氣沖沖地走進(jìn)崗室，拿起話筒，撥了個號碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進(jìn)大門沒下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。你快來，我等你！” 不一會兒，朝門崗走來了一位年過半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。 “爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強忍著要涌出的淚水，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。一老一小兩代軍人的心在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。 她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭。（1）給第四自然段加上標(biāo)點符號。_站住_隨著喊聲_她的車后架被人拉住了_她急忙用腳撐在地上_扭頭一看_不由得氣惱地問_你干什么_（2）根據(jù)已經(jīng)分出的兩段（文中已用“”標(biāo)明），寫出段意。（3）在文中找出三個“看”的同義詞。（4）陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個軍禮？_哨兵向陳司令員行禮，陳司令員向哨兵敬了一個軍禮。陳司令員向哨兵表示歉意，并對哨兵的認(rèn)真表示贊揚。陳司令員有禮貌，愛戰(zhàn)士，向哨兵行了個軍禮。（5）陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？6. 閱讀理解 竺可楨爺爺是我國近代氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人。他一生有著對氣象學(xué)、氣候?qū)W和地理學(xué)的執(zhí)著獻(xiàn)身jng shn，率先對臺風(fēng)、季風(fēng)、氣候區(qū)域、農(nóng)業(yè)氣候、物候、氣候變遷等進(jìn)行yn ji，其中一些成果達(dá)到國際水平。竺爺爺一生發(fā)表k xu著作近300篇，晚年寫的中國近五千年氣候變遷的初步研究、論我國氣候的幾個特點及其與糧食作物生產(chǎn)的關(guān)系和物候?qū)W等專著，在理論和實踐上都具有zhng yo意義。（1）根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出正確的詞語。jng shen_ yn ji_k xu_ zhng yo_（2）通過閱讀這個片段，我們知道竺可楨爺爺在_、_、_等方面有著杰出的貢獻(xiàn)。（3）“奠基人”是什么意思？把你的理解寫下來。7. 閱讀下文，回答問題 演奏中，小澤征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂隊演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次。但是，他仍然覺得不自然。在場的作曲家和和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題?！安?！一定是樂譜錯了！”他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立即站起來報以熱烈的掌聲。（1）聯(lián)系句子，解釋詞語。奪魁：_（2）讀句子，回答問題。面對幾百名國際音樂大師，小澤征爾考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。小澤征爾“自己的判斷”是什么？（3）你想對小澤征爾說什么？把想說的話寫下來。8. 閱讀短文，完成練習(xí)。 恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長。這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。（1）根據(jù)意思寫詞語形容事物巨大的樣子。_聲音非常大。 _讓人看到就害怕。 _（2）這一段是圍繞_來寫的，具體介紹了_、_、_、_這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點分別是_、_、_、_。9. 閱讀短文完成練習(xí)。秦兵馬俑 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳（）他們神態(tài)各異（）有的 好像在考慮如何相互配合（）戰(zhàn)勝敵手（）有的 （）好像在暗下決心（）誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏（） 有的 （）好像隨時準(zhǔn)備出征（）有的 （）好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。（1）將下面詞語選填在文中的橫線上（填序號）。緊握雙拳，勇武干練 微微頷首，若有所思凝視遠(yuǎn)方眼如銅鈴，神態(tài)莊重（2）將文中空缺的標(biāo)點加上。（3）用波浪線畫出這段話的中心句。這段采用了_的結(jié)構(gòu)方式來寫的。（4）文中的“有的有的有的有的”是_句，其中每一個分句都是先描寫兵馬俑的_，然后是由此產(chǎn)生的_，體現(xiàn)了兵馬俑的_。（5）最后的省略號省略了_，展開想象，請續(xù)寫一句：（6）“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲?！睆倪@句話我體會到：（7）舉世無雙的秦兵馬俑被稱為“_”，我國像這樣體現(xiàn)古代勞動人民聰明智慧的歷史遺跡還有_和_。10. 閱讀短文，回答問題。三打白骨精節(jié)選 悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。（1）三打白骨精是四大名著之一的_中的一個故事，作者是_代的_ ， 其余的三部名著是_、_和_。（2）白骨精先后變成了_、_、_（結(jié)合課文內(nèi)容填）本段對白骨精的_、_、_進(jìn)行描寫。（3）“八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。”中的“奪”表現(xiàn)了_。（4）西游記中的故事還有：_、_等。11. 閱讀下文，回答問題放飛蜻蜓 一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。 他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。” “吃露水?！币粋€男孩說。 孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草?！薄俺詷淙~。”“吃泥土?！?陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？” 孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？” “蜻蜓用尾巴在河里點水?！?“尾巴是掌握飛行方向的?！?陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”接著他叉指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子” 孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。（1）寫出下面詞語的意思。七嘴八舌：_。異口同聲：_。（2）陶行知看到孩子們捉蜻蜓，是怎樣做的？（3）翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家卻迫不及待地要把蜻蜓“放飛”了？（4）陶行知為什么沒有直接命令孩子們把蜻蜓放掉而是給孩子們講蜻蜓的知識？12. 閱讀短文，回答問題。周恩來小時候的故事 周恩來五歲的時候，就開始學(xué)寫毛筆字。他給自己立了一條規(guī)矩：每天完成功課后，還要練習(xí)寫一百個毛筆宇。 有一次，他和蔣媽媽去串親戚?；貋頃r，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催恩來快睡。當(dāng)恩來走到床前時，突然大叫起來：“呀，我的大字還沒寫呢！”說著便又回到書桌跟前。蔣媽媽見了，忙上前說：“算了吧，今天不寫，明天寫二百個不就補上了嗎？” “不行！”小恩來用懇求的目光望著蔣媽媽說：“不，今天的事情今天做，明天還有明天的事！”恩來說完，便坐在書桌前認(rèn)真地寫了起來。（1）讀短文，填空。周恩來小時候每天要練習(xí)寫_個毛筆字。讀了這個故事，我們可以看出周恩來從小就非常_。（2）給下列思考題選擇合適的答案。是誰要求周恩來每天練字？_A老師B蔣媽媽C自己為什么串親戚回來天色晚了周恩來還堅持練字？_A今天的事情今天做B明天寫不完C明天還要串親戚13. 閱讀下文，回答問題“成”與“功” 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦奮斗，這個過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？ 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不惜，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。 在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆 ，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的 燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！俺伞焙汀肮Α庇兄芮械年P(guān)系，成是功的_，功是成的_。成功對于懶漢來說是_的，對于奮斗者來說又是_的。（2）文中舉了哪幾個事例說明“功到自然成”？（3）“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實際，用一兩句話寫下來。（4）王羲之，20年臨池學(xué)書；李時珍，數(shù)十年如一日搜集整理成功離不開持之以恒。請你寫出兩句有關(guān)時間的格言。14. 閱讀短文，回答問題（一）鄧稼先 抗戰(zhàn)開始前的1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；后來他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾同住一室。50年的友誼，_。 1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時間里，所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)了戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，包括奧本海默在內(nèi)，物理教授最多的時候只有5個人，所以他和我很熟識。 奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻_甚至可以說是他們走向了兩個相反的極端。 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時（包括波恩做學(xué)術(shù)報告時），打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用下面的辦法做得更好”我認(rèn)識奧本海默時他已經(jīng)四十多歲了，已經(jīng)是_的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然不時出現(xiàn)，不過比起以前要較少出現(xiàn)一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 鄧稼先則是一個最不要_的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人，一生喜歡“純”字所代表的品格。他沒有私心，人們絕對相信他。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（1）將下面的四字詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械臋M線上。截然不同 引人注目 婦孺皆知 親如兄弟（2）抗戰(zhàn)開始前，“我”和鄧稼先曾在_同學(xué)一年；抗戰(zhàn)時期，“我”和鄧稼先在_又是同學(xué)。（3）為什么奧本海默是“美國家喻戶曉的人物”？（4）“我”眼中的奧本海默和鄧稼先有哪些不同？15. 讀下面的句子，然后回答問題。 那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。 我暗暗欽（qn）佩（pe）：聰明的小東西 ， 偷棗的本事可真高明?。。?）理解加點詞語蘊含的情感，請連一連。那個東西_ 親昵寵愛，格外親近那個家伙_ 比較平淡，不帶感情小東西_ 比較親近（2）由“那個東西”到“那個家伙”再到“小東西”，稱呼越來越親近，表現(xiàn)了作者_(dá)。16. 我能認(rèn)真閱讀下面文段，并完成后面的問題。自然之道選段 我和同伴 地看著眼前的一幕，其中一位 地對向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s 地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)?地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。 然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。（1）根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。 焦急 緊張 極不情愿 若無其事 _（2）處所填的詞語體現(xiàn)了“我”和同伴_的心情。處所填的詞語體現(xiàn)了向?qū)?_的態(tài)度（3）對選文第1自然段中畫橫線句子的理解正確的一項是_。（4）讀文中第2自然段劃線的句子，聯(lián)系上下文，說說“接著發(fā)生的事情”指的是_（5）向?qū)в腥绱藨B(tài)度的原因是_（6）從“我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事”一句中，你能體會到作者怎樣復(fù)雜的心情？請你用幾個詞語概括一下。17. 閱讀下文，回答問題 有一天，孔子得到一部叫易經(jīng)的古書。古時候的書，可比不上我們現(xiàn)在用的課本，白紙黑字，幾十萬字排在一本書上，讀起來十分方便。那時還沒有發(fā)明紙，字都刻在竹片上，稱為簡。一部易經(jīng)_有幾十斤重，_上面的許多文字在當(dāng)時已經(jīng)不再使用了，因此十分難懂。孔子一得到這部書，高興得像撿了寶貝似的，立刻把這沉重的易經(jīng)抱回家，逐字逐句仔細(xì)閱讀起來。 讀一遍不懂，他就讀第二遍，第二遍讀不懂，再讀第三遍、第四遍。就這樣，孔子把整部易經(jīng)翻過來倒過去，讀了一遍又一遍，最后，串在竹簡上的牛皮帶子都給磨斷了。他不得不重新串上新帶子，繼續(xù)研究。不久，新帶子又?jǐn)嗔?，于是又換上新的最后，換了三次帶子后，孔子終于把這部書讀懂了、理解了。于是他就把易經(jīng)推薦給別人，并詳細(xì)地介紹了這部書的內(nèi)容。（1）選擇合適的詞語填在文中橫線上。因為所以 不但而且一部易經(jīng)_有幾十斤重，_上面的許多文字在當(dāng)時已經(jīng)不再使用了，因此十分難懂。（2）下面哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？_孔子很愛讀書?？鬃拥玫搅艘槐窘幸捉?jīng)的書，他勤奮刻苦地鉆研，終于讀懂了這本書?？鬃拥玫搅艘槐緯?，非常高興，就認(rèn)真地讀起來。（3）從孔子讀易經(jīng)的故事中，你受到了什么啟發(fā)？（4）孔子是我國著名的教育家、思想家，他曾說過很多名言警句流傳于世。你知道孔子的名言嗎？請寫出兩條。18. 閱讀課文選段，然后回答問題。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁_（jn jng）頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈_（qun jun jun）。也許是怕被人_（發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺）吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 我暗暗_（崇敬、欽佩）：聰明的小東西，份棗的本事可真高明?。。?）在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語。（2）找出短文中表示刺猬動作的詞_。從中你看到一只_、_的刺猬。（3）結(jié)合課文內(nèi)容把刺猬偷棗的過程填寫完整。緩慢爬樹_馱棗快跑（4）請你用“先接著.再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷棗的經(jīng)過寫完整。（提示：可用上你畫出的動詞） 說起這偷棗啊，可驚險啦！我先緩慢地往樹上爬，_。19. 閱讀下文，回答問題。追趕風(fēng)箏的孩子在一個風(fēng)和日麗的日子里，兩個孩子猛追著越飛越遠(yuǎn)的斷線的風(fēng)箏。幾個過路人見了這番情景，大聲嘲笑這兩個孩子。“我們?yōu)槭裁床荒荛L一雙翅膀？”一個飛向空中的夢想在他們小小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類飛翔時雙翅的變化。長大后，他倆仍然繼續(xù)研究飛行的原理。美麗的夢想經(jīng)過勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架飛機(jī)的發(fā)明者，正是20多年前奮力追趕斷線風(fēng)箏的兩名美國孩子萊特兄弟。（1）短文共有_個自然段，第_自然段講了萊特兄弟小時候追趕風(fēng)箏的故事。（2）萊特兄弟留心觀察_，不斷地研究飛行的原理。（ ）（3）萊特兄弟是（ ）（4）世界上第一架飛機(jī)誕生于_年，發(fā)明飛機(jī)的人是_。20. 我愛閱讀，還會做后面的練習(xí)呢！瑪麗的微笑 瑪麗打開門時，發(fā)現(xiàn)一個持刀的男人正在惡狠狠地看著自己?，旣愳`機(jī)一動_微笑著說_朋友_真會開玩笑_是推銷菜刀吧_我喜歡_我要一把_邊說邊讓男人進(jìn)屋_接著說_你很像我過去的一位好心的鄰居_看到你真得好高興_你要咖啡還是茶_ 本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝?！?最后，瑪麗真的買下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生?！保?）把第一段的標(biāo)點補充完整?，旣愳`機(jī)一動_微笑著說_朋友_真會開玩笑_是推銷菜刀吧_我喜歡_我要一把_邊說邊讓男人進(jìn)屋_接著說_你很像我過去的一位好心的鄰居_看到你真得好高興_你要咖啡還是茶_（2）給劃線字填上正確的讀音。_結(jié)巴明晃晃（3）從文中找出下列詞的反義詞。大方_ 熟悉_ 相信_（4）“本來面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來?！?1. 閱讀下文，回答問題_“這是什么東西？”_“這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠！”_“珍珠，這是哪兒來的呢？”_“這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！保?）這是孩子和大人的對話，請你在橫線上標(biāo)明哪是孩子說的話，哪是大人說的話。（2）“這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠！”這句話應(yīng)用_的語氣來讀。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，說說你是怎樣理解“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！边@句話的？22. 閱讀文章，完成小題。小池塘（節(jié)選） 白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。（1）這段話一共_句話。（2）這段話講了天上的_、_、_和_倒映在_里的樣子。（3）請你照樣子寫一句。柳樹的枝條倒映在池塘里，像_。23. 閱讀下文，回答問題 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，_。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 海底的巖石上長著_的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺_。（1）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把這段話補充完整。一塊塊，一條條，_。海底的巖石上長著_的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺_。（2）西沙群島一帶海水為什么會五光十色？請用“_”畫出表示原因的句子，相信你一定能畫準(zhǔn)。（3）在第一自然段中有兩對反義詞，我能找出來。_ _（4）文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來填一填。_蠕動 _鹿角 _花朵 _海水（5）海底有_、_、_這三種生物。（6）把文中你最喜歡的一個句子抄下來。說說為什么。24. 閱讀下文，回答問題 有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋 做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少 山芋請你背它？ “千斤”。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！” 牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？ 友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。（1）找出下列各詞的近義詞。緩緩_ 友誼_（2）文中的“千斤”這句話是誰說的_毛驢說的。牛大哥說的。老山羊說的。（3）下面3個題目，哪個可以做這篇故事的題目。_毛驢和老山羊老山羊和牛大哥毛驢和牛大哥（4）毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？（5）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？25. 閱讀下面的短文,完成練習(xí)。（三）一盞燈下的愛 皮爾斯12歲那年,父母在一場車禍中雙雙身亡,他成了孤兒。無情的車輪不僅奪去了雙親的生命,也碾碎了皮爾斯美好的少年時代。他不去上學(xué),整天東游西蕩,用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。 就在這時,一個愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個六十多歲的老婦人,當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活,是在皮爾斯痛毆一個小男孩的時候。從那以后，這個瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯,經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn),嘮嘮叨叨地講一大堆話,這讓皮爾斯極為惱火。 有一天,皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個多管閑事的老太太,忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。一揚手,石頭飛出,正打中那盞燈,燈滅了,傳來一陣碎片落地的聲音,皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。瓊斯太太出來了,她抬頭看了看,便回屋里搬出一張凳子,顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會兒,燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺得這樣做容易暴露,便停了手。 第二天夜里,皮爾斯又來到瓊斯太太的門前,又輕易地打破了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣,艱難地更換了燈泡。 一場拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里,皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯太太在更換燈泡時,不小心被玻璃弄破了手,從凳子上摔了下來,掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了,轉(zhuǎn)身欲逃,卻聽見瓊斯太太叫他:“皮爾斯,你過來一下,我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下,還是硬著頭皮走了過去。 （ ）我屋里有燈泡（ ）快去幫我換上（）皮爾斯還在猶（ ）老太太又說:“快去呀!你想讓我控告你嗎?”當(dāng)皮爾斯換上燈泡,瓊斯太太才在光亮中艱難地站起來,她不顧手上的傷,對呆立著的皮爾斯說:“你以為我每天換燈泡是為了和你較勁嗎?我可沒糊涂到那個程度。你看,這段路上沒有燈,夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎?他們就是在這條路上被車撞到的,從那以后我就在門頂裝了這盞燈,我不想再有人被撞到,也不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子!”那一刻,皮爾斯?jié)撊粶I下。是的,瓊斯太太對他所做的每一件事,都在潛移默化地滋潤著他的心靈,只是他不愿面對,不愿承認(rèn)。而就在這一瞬間,那一點一滴的關(guān)愛,如雨水般浸著他干涸的心田,讓他的心田開出了花朵:又如春風(fēng)般融化了他心底的堅冰,讓堅冰融化成清溪。（1）在文中第自然段括號內(nèi)填上合適的標(biāo)點符號。（2）按照要求做題。應(yīng)爾斯對瓊斯太太極為惱火的原因是_瓊斯太太堅持換燈泡的根本原因是_“那一刻,皮爾斯清然淚下?！彼鳒I的原因是_（3）下列三個選項中,能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項是（ ）（4）對最后一個自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（5）你認(rèn)為瓊斯太太是一個怎樣的人?為什么?26. 魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書花鏡來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。（1）我會寫出下列詞語的反義詞。三心二意_ 津津有味_ 聰明伶俐_（2）填空。A第一自然段有兩層意思。第一層意思是：_。第二層意思是_。B魯迅小時候喜歡_和_。（3）寫出第二自然段的中心句。（4）魯迅給了我們一個怎樣的啟示？27. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)（1）這段話主要寫了_。（2）這段話是按_順序來介紹不同花的開放的。（3）這段話用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，照樣子，寫一寫。例：薔薇綻開了笑臉。桃花_。荷花_。28. 閱讀課文片段，回答問題。 趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大