九年級歷史上冊第1課人類的形成學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考九年級歷史上冊第1課人類的形成學(xué)案新人教版- 1 -一、 課前導(dǎo)學(xué) 認(rèn)清目標(biāo)，明確要求.1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：人類起源發(fā)展過程的三階段及進(jìn)化；人種起源；氏族社會的產(chǎn)生及原始社會的解體.2、重點：氏族社會的產(chǎn)生、特點及作用.難點：人類是怎樣有古猿進(jìn)化而來的？ 知識梳理、展示成果1、人類起源發(fā)展過程的三個基本階段 ，是人類的遠(yuǎn)祖. ，是從猿到人的過渡，能直立行走，使用天然工具，沒有真正的勞動. ，能制造工具進(jìn)行勞動，從動物中完全脫離，并分四個進(jìn)化階段 ， ， ， .2、現(xiàn)代人類是從 中的一支發(fā)展而來，南方古猿屬于 的人.最早的人類距今約 年前形成.3、根據(jù)體貌特征，世界上的人類分為三大主要人種，分別是 、 、 .人種的差異是 眾多因素長期影響的結(jié)果.4、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進(jìn)步，出現(xiàn)了氏族，人類經(jīng)歷兩個階段:先經(jīng)歷 族社會，人們只知 ，不知 .后經(jīng)歷 氏族社會，人們“既知 ，又知 ”.5、父系氏族社會后期，部落內(nèi)部出現(xiàn)了貧富分化，出現(xiàn)了 .隨著社會矛盾的加劇， 的出現(xiàn)標(biāo)志著原始社會解體和國家產(chǎn)生.二、 課堂合作、探究、展示1、人類社會開始后，最初經(jīng)歷的是什么社會？原始人類為什么過群居生活？2、通過分析原始人類的生活方式和社會組織，進(jìn)一步分析氏族社會的產(chǎn)生、特點和作用.三、 拓展延伸1、在近現(xiàn)代史上帝國主義分子宣揚的“種族優(yōu)劣論”和所謂的“白種人是最優(yōu)秀的種族”等相關(guān)言論，你認(rèn)為這種言論正確嗎？并說出你們的原因.奧運會上體育成績的取得與種族有關(guān)嗎?談?wù)勀愕目捶?四、 課堂練習(xí)1、大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為，人類是由古猿進(jìn)化而來.約300萬年前，早期人類南方古猿生活在（ ） A非洲 B.歐洲 C.亞洲 D.美洲2、目前世界上主要人種不包括（ ） A .黃種人 B.黑種人 C.白種人 D.紅種人3、在人的進(jìn)化過程中，下列進(jìn)化階段的先后順序是（ ）早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人A B C D4、導(dǎo)致人種差異的主要原因是（ ）A自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 B進(jìn)化階段不同C體貌特征不同 D生活習(xí)俗不同5、人脫離動物界、走向獨立發(fā)展的根本標(biāo)志是（ ） 直立行走 形成氏族社會 制造工具 人種分化A、 B、 C 、 D、6氏族社會后期明顯的特征是（ ）A、集體居住，共同勞動，共同分配 B、只知其母而不知其父C、私有財產(chǎn)出現(xiàn) D、血緣關(guān)系和財產(chǎn)繼承依從父系確認(rèn)7、父系氏族社會能夠取代母系氏族社會的根本原因是（ ）A、生產(chǎn)力