中考語文總復習專題十四文學類作品閱讀課時4實戰(zhàn)演練.docVIP

教學資料參考中考語文總復習專題十四文學類作品閱讀課時4實戰(zhàn)演練- 1 -_(2)從修辭方法和表達效果等角度，品評賞析第段畫線句.(3分)雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細語._3結合文章內(nèi)容，談談你對第段畫線句的理解.(4分)望著，望著，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己._4.將文章第段與下面荷葉母親中的語段進行比較閱讀，結合內(nèi)容，指出它們的共同點或不同點.(提示：可從寫法或立意角度作答)(4分)【鏈接】 徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜.在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想.對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了.雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠.我心中深深地受了感動母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？_二、閱讀下面的文章，完成問題.白紙的傳奇王鼎鈞大約在我出生前一年，父親到上海謀職.父親做了一個軍官的秘書.那時的上海，是謀職者心中的金礦寶山.父親能在那里得到一官半職，鄉(xiāng)人無不稱羨.可是，據(jù)說，父親離家兩年沒有許多款項匯回來，使祖父和繼祖母非常失望.大約在我出生后一年，父親于戰(zhàn)亂之際倉皇回家，手里提著一只箱子.那時，手提箱不似今日精巧，尺寸近似十九英寸電視機屏幕，厚度相當于一塊磚頭.這只箱子是他僅有的“宦囊”. 箱子雖小，卻讓人覺著沉重.鄉(xiāng)人議論紛紛，認為這只隨身攜帶的箱子里一定有金條，甚或是珠寶.因為上?？墒且粋€不同尋常的地方啊，伸手往黃浦江里撈一下，抓上來的不是魚，都是白花花的銀子.可是，我家的經(jīng)濟形勢并沒有改善，依然一年比一年“緊張”，遣走使女，賣掉騾子，把靠近街面的房子租給人家做生意.鄉(xiāng)人駐足引頸看不到精彩的場面，也就漸漸地把那只手提箱忘記了.我初小畢業(yè)，升入高小.美術老師教我們畫水彩，我得在既有的文具之外增添一些畫圖紙.這時，父親從床底下把那只箱子拿出來.箱子細致潤澤，顯然是上等的牛皮.他把箱子打開.箱子里裝的全是上等的白紙！父親從箱子里拿出的紙既不是粗糙的毛邊紙，也不是光滑的新聞紙，那些紙是另一番模樣：顏色像雪，質(zhì)地像瓷，用手撫摸的感覺像皮，用手提著一張紙在空氣中抖動，聲音像銅.這怎會是紙？我們幾曾見過這樣的紙！那時，以我的生活經(jīng)驗，我的幻想，我的希冀，突然看見這一箱白紙，心中的狂喜一定超過了一箱銀元！當年倉皇逃回時，父親的那些同事們有的攜帶了經(jīng)手的公款，有的私吞了搜刮的黃金，有的拿走了沒收的鴉片，有的暗藏了銀行的存折.父親什么也沒有，打算什么也不帶.作為一個讀書人，他異常愛紙，更何況是這些在家鄉(xiāng)難得一見的紙.他一定是想到，孩子長大了也會愛紙，需要紙，各種紙會伴著孩子們成長.這樣的好紙定會讓孩子們開懷大笑呢！在那個三代同堂的大家庭里，繼祖母因不寵愛父親而嫌惡母親，可母親也對父親并沒有特別的希望.母親當時打開箱子，看了，撫摸了，對父親輕輕地說：“這樣清清白白，很好.”他們鎖上了箱子，放在臥床底下，誰也沒有再提.倏忽七年.多年后，父親看到了他預期的效果.我得到那一箱紙，頓時快樂得像個王子.由于紙好，畫出來的作業(yè)分外生色，老師給的分數(shù)也高.高小只有兩年.兩年后應該去讀中學，可是那時讀中學是城里有錢人的事，父親不能負擔那一筆花費.他開始為我的前途憂愁，不知道我將來能做什么.但是，他不能沒有幻想，他看我的圖畫，喃喃自語：“這孩子也許能當個畫家.”我用那白紙折成飛機，我的飛機飛得遠.父親說：“他將來也許能做個工程師.”我喜歡看報，我用白紙依樣畫葫蘆自己“做”了一份報紙，這又觸發(fā)了他的幻想：“這孩子將來也許能編報.”有一次我?guī)Я宋业募埖綄W校去炫耀，一張一張地送給同學，引起一片歡聲.父親大驚：“難道他將來能做慈善？”父親也知道幻想終歸是幻想，他用一聲嘆息來結束.這時母親會輕輕地說：“不管他做什么，能清清白白就好.”清清白白就好，我聽見過好多次.現(xiàn)在，我母親逝世五十年了，父親逝世也將十六年了，而我在自己生命的長河里留下了幾百萬字的作品.這幾百萬字可以簡約成一句話：“清白是生命中不可忍受之輕，也是不可承受之重.” 1文章以“白紙的傳奇”為題目有什么好處？(4分)_2品味語言，按要求作答.(共6分，每小題3分)(1)第段“箱子里裝的全是上等的白紙！”一句中的感嘆號所表達的情感是什么？_(2)從修辭或描寫的角度賞析第段畫線句子.顏色像雪，質(zhì)地像瓷，用手撫摸的感覺像皮，用手提著一張紙在空氣中抖動，聲音像銅._3文章第段中說“多年后，父親看到了他預期的效果”，結合全文內(nèi)容，說說這“預期的效果”具體指什么.(4分)_4.文章在構思和寫作方法方面富有特色，結合全文內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解.(4分)_參考答案一、1悠遠清脆飄逸空靈作者對荷的喜愛、贊美、敬仰2(1)“躲藏”是“躲避”“隱藏”(或“掩映”)的意思，運用擬人，生動形象地寫出了新房被綠柳掩映、在綠柳叢中若隱若現(xiàn)的特點，表達出作者對這種童話般美景的喜愛之情.(2)示例1：這句話運用比喻的修辭方法，將“雨中的荷花”比喻為“成群的仙女”，生動形象地寫出了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點，表達出作者對雨中荷花的無比喜愛之情.示例2：這句話運用了擬人的修辭方法，將荷花賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點，表達出作者對雨中荷花的無比喜愛之情.示例3：這句話運用排比的修辭方法，強調(diào)了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點，突出了作者對雨中荷花的無比喜愛之情.句式整齊，讀來朗朗上口，增強了文章語言的氣勢，具有極強的感染力.3通過觀賞風雨中的荷塘，“我”看到了荷的美麗形貌，感受到了荷的精神品質(zhì)，“我”也愿意重新塑造自己，希望像荷花那樣，在坎坷磨難中與人互相扶持，表達了“我”對荷的贊美和敬仰，由物及人，物我相融，升華了感情，深化了文章的中心.4示例1：寫作手法相同.都運用了借物喻人的手法.本文借荷指那些在歷經(jīng)生活的磨難時，仍能互幫互助相親相愛的人；荷葉母親中，荷葉指母親，紅蓮指孩子，生動形象，寓意深刻，都表達了作者對荷的喜愛，對人的贊美. 示例2：立意不同.本文描寫了風雨中的荷塘，表現(xiàn)了雨中的荷相互遮護，共同編織盛大的生命景象，表達了作者對風雨中的荷的贊美，也啟示我們在歷經(jīng)命運的磨難時，要相互扶持、團結互助；荷葉母親中，作者描寫了當繁密的雨點打落下來時，大荷葉傾側下來保護紅蓮的畫面，坐在母親身邊的作者深受感動，聯(lián)想到母親就是荷葉，保護孩子，表達了作者對母愛的謳歌和贊美.二、1題目“白紙的傳奇”概括了全文的主要內(nèi)容，使讀者一目了然；“白紙的傳奇”也能引起讀者的好奇，激起閱讀興趣；“白紙”不僅是本文的線索，起到了貫串全文的作用，也暗示了本文的主旨做人應當清清白白，像白紙一樣.2(1)看到箱子里竟然全是白紙時的詫異；看到這么上等的一箱白紙的狂喜.(2)示例1：運用比喻修辭，連用四個比喻，生動形象地表現(xiàn)了紙出乎意料的好，表達了“我”對這些白紙的喜愛之情. 示例2：畫線句從視覺、觸覺、聽覺等角度來描寫白紙，表現(xiàn)了紙出乎意料的好，表達了“我”對這些白紙的喜愛之情.3孩子長大了也會愛紙，需要紙，各種紙會伴著孩子們成長；孩子也能如白紙，清清白白做人.4示例1：插敘的寫法.文章段插敘了父親當年逃亡回鄉(xiāng)時只帶白紙回來的經(jīng)歷，使文章內(nèi)容更充實，人物形象更豐滿，突出了父親清白做人的品格和對孩子前途的希冀. 示例2：線索.文章以“白紙”為線索，寫了父親帶回“白紙”、我愛用“白紙”、父母影響我做“白紙”一樣清白的人，表達了作者對父親“清白做人”的景仰和教導之恩的感謝，圍繞它