一年級語文下冊古詩詞專項考點練習.doc

一年級語文下冊古詩詞專項考點練習1. 讀兒歌，回答問題。（1）根據(jù)兒歌內容連一連 棉花 菊花 楓樹金色_ 紅色_ 白色_（2）小朋友，你覺得秋姑娘還會給誰染發(fā)呢？染成什么顏色？2. 重點段落品析。小池（宋） 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩的作者是_代_。（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：_，這一句的意思是：_。3. 閱讀兒歌，回答問題。捉迷藏小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。黃狗藏進油菜花，綠鴨藏進嫩稻秧，火狐藏進紅葉林。只有黑豬無主張，一頭鉆進梨花叢，結果最先被捉到。（1）兒歌中寫了哪幾只小動物？（ ）（2）它們都藏在了哪里？填一填。黃狗藏進_綠鴨藏進_ 火狐藏進_ 黑豬藏進_（3）為什么黑豬最先被捉到？4. 閱讀詩歌，回答問題。你是這樣的人宋小明把所有的心裝進你心里，在你的胸前寫下，你是這樣的人。把所有的愛握在你手中，用你的眼睛訴說，你是這樣的人。不用多想，不用多問，你就是這樣的人。不用多想，不用多問，真情有多重，愛有多深。把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是這樣的人。不能不想，不能不問，真情有多重，愛有多深。把所有的生命歸還世界，人們在心里呼喚，你是這樣的人。（1）你是如何理解“把所有的心裝進你心里”“把所有的愛握在你手中”這兩句詩的？（2）為什么“不用多想，不用多問”，又為什么“不能不想，不能不問”？（3）在你心目中，總理是一個_的人。5. 閱讀絕句片段，回答問題。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_，_。（1）絕句是唐代詩人_寫的。詩中一共描寫了六種景物：_、_、_、_、_、船。提到的四種顏色，分別是_、_、_、_。（2）補充詩句。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_，_。（3）寫出后兩句話的詩意。6. 閱讀下文，回答問題我是一條魚我是一條魚，從小溪游到小河，從小河游到大江。流水給我生命，浪花給我快樂，江河給我夢想。我是一條魚，我要游向大海。（1）兒歌中的這條魚先從_游到位_，再從_游到_，最后要游向_。（2）是_給小魚生命，_給小魚快樂，_給小魚夢想。（3）讀了這首兒歌，你覺得小魚的夢想到底是什么呢？7. 讀兒歌，回答問題。雪娃娃飄哇飄，飄哇飄，天上掉下白棉花。棉花落到花園里，花園里鉆出雪娃娃。雪娃娃，小朋友們喜歡它。太陽公公一出來，雪娃娃跑得沒影啦。我想問：“雪娃娃，你藏到哪兒去了？”（1）我知道“白棉花”就是_，有“白棉花”的時候是_季。（2）雪娃娃藏到哪里去了？8. 默寫古詩春日偶成并完成習題。春日偶成_，_。_，_。（1）把古詩默寫完整。（2）這首詩是_代詩人_所寫，寫的是_的景物，表達了作者對_的熱愛之情。（3）用自己的話說說后兩句詩的意思是_。9. 讀兒歌回答問題。月亮姑姑減肥記月亮姑姑長得胖圓圓臉蛋亮堂堂。她嫌自己不漂亮決心減肥變個樣。今天不吃飯明天不喝湯一天瘦一圈瘦成豆芽樣。站也站不住昏倒在路旁!連忙把飯吃急忙增營養(yǎng)過了半個月又成胖姑娘。（1）讀兒歌填空。月亮姑姑嫌自己不漂亮決心_。開始減肥啦今天_明天_最后瘦成_。（2）照樣子畫一畫再把句子補充完整。彎彎的月牙像_像_。圓圓的月亮像_像_。（3）你喜歡月亮姑姑嗎？為什么？10. 讀古詩游山西村游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（1）把詩句補充完整。（2）這首詩描寫的是_（誰）在_（時候）_（做什么）的景象。（3）詩中的“山西村”在（ ）（4）詩中寫景寓哲理的兩句是_，_。11. 課內閱讀。我一天一天地長大，一本又一本新書充實了我的書櫥。讓人們去追尋飄渺的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。（1）寫出下列詞語的近義詞。充實_ 追尋_ 無窮_（2）從這一段中，你可以看出來小作者對書的態(tài)度是（ ）（3）“無窮的寶藏”指的是什么？12. 閱讀兒歌，完成練習。捉迷藏小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。黃狗藏進油菜花，綠鴨藏進嫩稻秧，火狐藏進紅葉林。只有黑豬無主張，一頭鉆進梨花叢，結果最先被捉到。原因到底在哪里？請你動腦想一想。（1）兒歌中寫了哪些小動物在玩捉迷藏？（2）它們分別藏在哪里了？（3）黑豬最先被捉到是因為_13. 閱讀下文，回答問題。做早操太陽公公起得早，我們一起做早操。小朋友們排好隊，小鳥也來湊熱鬧。踢踢腿，彎彎腰，伸伸胳膊跳一跳，閉上眼睛深呼吸，早上空氣真是好。（1）兒歌中“我們”做操是在_（什么時間）。（2）連一連。彎彎_腿伸伸_腰踢踢_胳膊（3）小朋友是怎樣做早操的？用“_”畫出。14. 閱讀詩歌，回答問題。春 山 夜 月 于史良春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。（1）這首詩如用詩中一個字來概括作者對景物的感受，這個字是“_”。（2）結尾用南望的景物作結，照應了開頭的“_”一詞，表達了作者_的思想感情。（3）說說詩句“掬水月在手，弄花香滿衣”的意思。15. 閱讀詩歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)鳌＃?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。伴一_牧歌，（2）照樣子，寫詞語。輕悠悠、_、_、_（3）這首詩歌描寫了_的情景，從中可以體會到孩子_的心情。（4）聯(lián)系生活實際，說說“晨霧濃，似云煙”的意思。（5）讀了這首詩歌，你仿佛聽到了什么聲音？看到了什么畫面？16. 先補全古詩，再完成練習。村居_鶯飛_，拂堤_醉_。_散學_，_趁東風_紙鳶。（1）“散學”的意思是（）A放學 B開學（2）“東風”的意思是（）A冬風 B春風（3）“紙鳶”的意思是（）A風車 B風箏（4）這首詩描寫了_（季節(jié)）的美景。我還讀過很多描寫這個季節(jié)的古詩呢！你看，枯黃的小草又長得郁郁蔥蔥了，真是“野火燒不盡，_。”高高的柳樹如青綠色的寶石般翠綠，條條柳絲在春風中輕輕擺動，這情景讓我想到了詩句：“_，萬條垂下綠絲絳。”17. 讀兒歌，回答問題。文具歌鉛筆尺子田字本，學習用品好伙伴，天天幫助我學習，和我成長永相伴，不損壞，不浪費，學習用品要愛惜!（1）兒歌提到了哪幾種文具用品？在兒歌中找出來。（2）你學習的好伙伴還有哪些？寫下來和大家分享吧。（3）在正確的說法后面畫“”，錯誤的畫“”。學習用品和“我”的成長永相伴。_我們要愛惜學習用品，不應該借給同學用。_鉛筆、尺子、田字本等都是學習用品。_18. 閱讀下文，完成下列小題。除夜作唐高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。注釋：霜鬢：白色的鬢發(fā)。（1）這首詩描寫的節(jié)日是（ ） （2）詩人所在的地點是（ ） （3）這首詩表達的感情是（ ） （4）試著翻譯前兩句古詩。19. 重點段落品析。 明月 ， 疑是 霜，舉頭望 ， 低頭 。（1）把詩句補充完整。（2）這首詩的作者是_代_。20. 我能閱讀兒歌，回答下面的問題。太陽大海上，太陽是從水里跳出來的。草原上，太陽是從草里冒出來的。森林里，太陽是鳥兒唱出來的。山村里，太陽是雄雞_出來的。哦，美麗的世界，是太陽照出來的。（1）這首兒歌有_句話。（2）兒歌寫了哪幾個地方?在文中找出來。（3）連一連。大海(hi)上的太陽_ 唱(chng)出來的草原(yun)上的太陽_ 跳(tio)出來的森(sn)林里的太陽_ 冒(mo)出來的（4）我能選出合適的動詞，填在文中橫線上。(填序號)跑 叫 抱21. 讀一讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩主要寫了（ ）（2）這首詩描寫的是_（季節(jié)）夜晚的景色。通過_可以看出。（3）詩中的千古名句是：_。（4）看看夜晚的天空，說一說你看到了什么？22. 背一背，做一做。靜夜思唐李 白疑 舉 （1）把古詩補充完整。（2）“舉頭”的意思是_（填序號）抬起頭。低下頭。（3）這首詩表達了詩人怎樣的感情? _（填序號）思念家鄉(xiāng)。喜歡明月。23. 閱讀詩歌，回答問題。風葉圣陶誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫（chn）動的時候，我們知道風在那兒了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是林木點頭的時候，我們知道風正走過了。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是河水起波紋的時候，我們知道風來游戲了。（1）我發(fā)現(xiàn)這首詩很有特點，那就是每節(jié)的前兩行_。（2）作者是怎樣寫風來了的？請你畫上“_”。（3）你怎么知道風來了？請你仿照詩歌寫一節(jié)。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是_，我們知道風來_了。24. 把古詩補充完整，并完成相應的問題。登鸛雀樓_，黃_海流。欲窮_，_。這首詩是_代詩人王之渙寫的。其中_這句詩告訴我們站得高，才能看得遠。25. 讀一讀，背一背下面這首詞。浣溪沙五兩竿頭風欲平，長風舉棹覺船輕。柔櫓不施停卻棹是船行。滿眼風波多閃灼，看山恰是走來迎。仔細看山山不動是船行。26. 閱讀兒歌，回答問題。正月初一春節(jié)到，吉祥如意樂陶陶。正月十五元宵節(jié)，舞起龍燈踩高蹺。清明時節(jié)雨紛紛，郊游踏青把墓掃。（1）這段兒歌一共有_句話。（2）元宵節(jié)這一天，人們會干什么呢？在文中用橫線畫出來。（3）掃墓是 節(jié)的習俗。（ ）（4）文中提到的節(jié)日是按照什么順序安排的？（ ）27. 閱讀短文，回答問題。風風，穿著白襯衫，漫步在綠油油的山坡上，和花兒姐姐盡情舞蹈；徜徉在碧波蕩漾的湖面上，和小鴨、小魚兒快活地嬉戲玩耍，奔跑在蔚藍蔚藍的天空上，和“嘰嘰喳喳”的小鳥打招呼：忽然，笑著鉆進我的衣衫，調皮地撓我癢癢。（1）你能從詩中找出帶有顏色的字嗎？（2）這首詩寫的是_（狂風、暴風、微風），它到了這些地方：_、_、_和_。（3）你喜歡文中的風嗎？為什么？28. 閱讀下文，回答問題夏天的太陽，流光溢彩。我們到郊外，做一回陽光的兒女，歡騰跳躍，采花摘果。我們來感受，大自然真切的呼吸，重拾書本外的童年。（1）理解詞語。流光溢彩：_。真切：_。（2）來到郊外“我們”怎樣玩耍？（3）結合課文內容，說說你是怎樣理解“大自然真切的呼吸，重拾書本外的童年?！边@句話的？29. 課內閱讀。 靜 夜 思,疑是地上霜。舉頭望明月, 。（1）把古詩補充完整。（2）寫出詩中的一對反義詞。（