人教新課標六年級下冊數(shù)學教案 用字母表示數(shù)和簡易方程 1教學設計.doc_第1頁
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用字母表示數(shù)和簡易方程教學目標：1.使同學們進一步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)越性；熟練掌握用字母表示公式、計算法則和常見的數(shù)量關系等；2.進一步認識理解并區(qū)別方程的意義、方程的解和解方程等概念；3.熟練正確地用方程解答有關的文字題，促進同學們的智力發(fā)展。教學過程：我們已經(jīng)學過代數(shù)的初步知識，這節(jié)課我們來進行復習，首先學習用字母表示數(shù)和簡易方程。一、用字母表示數(shù)1.師：我們知道，用用字母表示數(shù)可以簡明的表達數(shù)量關系、運算定律和計算公式，為研究和解決問題帶來很多方便。那么，誰愿意給大家說說呢？指名學生說，集體補充。（課件展示運算定律，加強記憶）2.規(guī)范書寫問題：在一個含有字母的式子里，數(shù)與字母，字母與字母相乘時，怎樣正確規(guī)范地書寫呢？指名學生說，集體補充。3.練習（1）a乘以4.5可以寫作（ ），還可以寫作（ ）。S乘以h可以寫作 （ ），還可以寫作（ ）。指名學生說，集體補充。（2）法則回顧：誰能說說同分母分數(shù)相加的計算法則？如果用a、b、c表示三個自然數(shù)，那么此法則可寫成：a/c+b/c=（）+（）/（）（讓學生填空）（3）完成教材92頁的“做一做”指名學生說，集體訂正。二、簡易方程1.有關概念的復習（1）什么叫“方程”？ “方程的解”與“解方程”？方程：含有未知數(shù)的等式叫做方程。方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。解方程：求方程的解的過程叫做解方程。師強調(diào)：等式包括方程，方程是等式的一部分。（2）“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？小組討論后，指名說。*方程的解是一個數(shù)值，一個結果。 解方程是一個過程。（3）應用加、減、乘、除法中各部分間的關系解方程。練習：完成教材93頁的“做一做”三、列方程解文字題1.出示例題（課件展示）2.學生獨立解答，并檢驗。3.討論：哪一種方法便于思考？4.練習：完成教材93頁

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