


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
浙江省上虞市竺可楨中學(xué)高二數(shù)學(xué)課時(shí)6指數(shù)函數(shù)學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義;2、理解指數(shù)函數(shù)的性質(zhì),會(huì)畫(huà)指數(shù)函數(shù)圖象?!倦p基研習(xí)】基礎(chǔ)梳理1.指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)概念y (a0,且 )圖象0a1a1圖象特征在x軸_,過(guò)定點(diǎn)_當(dāng)x逐漸增大時(shí),圖象逐漸下降當(dāng)x逐漸增大時(shí),圖象逐漸上升性質(zhì)定義域 值域(0,)單調(diào)性減函數(shù)增函數(shù)函數(shù)值變化規(guī)律當(dāng)x0時(shí),_當(dāng)x0時(shí),_;當(dāng)x0時(shí),_當(dāng)x0時(shí),_;當(dāng)x0時(shí),_ 課前熱身 1、函數(shù)yax13的圖象過(guò)定點(diǎn)p,則p點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)2、如果指數(shù)函數(shù)是r上的單調(diào)減函數(shù),那么a的取值范圍是 .3、設(shè)指數(shù)函數(shù)f(x)ax(a0且a1),則下列等式中正確的是_(只填序號(hào))f(xy)f(x)f(y);f(xy)nfn(x)fn(y);f(xy);f(nx)fn(x)4、按從小到大的順序排列是 。5、函數(shù)的值域是 ,單調(diào)增區(qū)間為 ?!究键c(diǎn)探究】例1、求下列函數(shù)的定義域、值域及單調(diào)增區(qū)間:(1)f(x)=3; (2)g(x)=-(. 例2、畫(huà)出函數(shù)y|3x1|的圖象,并利用圖象回答:k為何值時(shí),方程|3x1|k無(wú)解?有一解?有兩解?變式訓(xùn)練1:若函數(shù)y|3x1|在區(qū)間(k1,k1)內(nèi)不單調(diào),求k的取值范圍例3、已知f(x)(axax) (a0且a1) (1)判斷f(x)的奇偶性;(2)討論f(x)的單調(diào)性;(3)當(dāng)x1,1時(shí),f(x)b恒成立,求b的取值范圍變式訓(xùn)練2:已知f(x)()x3(a0且a1) (1)求函數(shù)f(x)的定義域; (2)討論f(x)的奇偶性; (3)求a的取值范圍,使f(x)0在定義域上恒成立【方法感悟】1、比較兩個(gè)冪值的大小是一種常見(jiàn)的題型,容易出錯(cuò)。解決這類(lèi)問(wèn)題,首先要分清是底數(shù)相同還是指數(shù)相同:如果底數(shù)相同,可利用同底的指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性;如果指數(shù)相同,可利用冪函數(shù)的單調(diào)性,也可借助于相應(yīng)的指數(shù)函數(shù)圖象;如果底數(shù)不同,指數(shù)也不同,則需要利用中間量(如1、0)比較大小2、函數(shù)圖象是解決函數(shù)問(wèn)題的重要輔助手段,掌握常用的作函數(shù)圖象的方法是必要的。在解決指數(shù)型函數(shù)單調(diào)性、指數(shù)型不等式時(shí),要特別注意底數(shù)a的取值范圍,并在必要時(shí)進(jìn)行分類(lèi)討論;恒成立問(wèn)題,一般需通過(guò)分離變量,轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值等來(lái)實(shí)現(xiàn)。課時(shí)闖關(guān)6一、填空題1、已知a,b,c ,則a、b、c的大小關(guān)系是_2、(2009年高考江蘇卷)已知a,函數(shù)f(x)ax,若實(shí)數(shù)m、n滿(mǎn)足f(m)f(n),則m、n的大小關(guān)系為_(kāi)3、函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù),則a的取值范圍是 。4、已知函數(shù)f(x)ax(a0,a1)在2,2上函數(shù)值都小于2,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是_5、定義:區(qū)間x1,x2(x1x2)的長(zhǎng)度為x2x1.已知函數(shù)y2|x|的定義域?yàn)閍,b,值域?yàn)?,2,則區(qū)間a,b的長(zhǎng)度的最大值與最小值的差為_(kāi)6、(選做)若函數(shù)f(x)、g(x)分別為r上的奇函數(shù)、偶函數(shù),且 f(x)g(x)ex,則f(2)、f(3)、g(0)之間的大小關(guān)系為_(kāi) _(提示:先求出f(x)、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 孕產(chǎn)婦心理健康分析及護(hù)理
- 教師正能量培訓(xùn)
- 中醫(yī)護(hù)理的特點(diǎn)
- HIV陽(yáng)性患者護(hù)理診斷與干預(yù)策略
- 中藥采購(gòu)驗(yàn)收培訓(xùn)
- 支原體肺炎防控與診療進(jìn)展
- 愛(ài)校教育主題
- 理財(cái)經(jīng)理年終工作總結(jié)
- 2025年仿制藥一致性評(píng)價(jià)對(duì)醫(yī)藥市場(chǎng)藥品市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻調(diào)整影響分析報(bào)告
- 后疫情時(shí)代醫(yī)療行業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)市場(chǎng)分析報(bào)告
- 玻璃體手術(shù)并發(fā)癥的預(yù)防及處理
- 2023年醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)-中醫(yī)肛腸(醫(yī)學(xué)高級(jí))考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案
- 爬架拆除技術(shù)交底
- 國(guó)開(kāi)大學(xué)2023年01月11282《社會(huì)學(xué)概論(本)》期末考試答案
- pergeos軟件教程評(píng)價(jià)許可介紹
- 出租車(chē) 專(zhuān)業(yè)部分考核試題 城市客運(yùn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員安全考核基礎(chǔ)題庫(kù)
- GB/T 9634.3-2002鐵氧體磁心表面缺陷極限導(dǎo)則第3部分:ETD和E形磁心
- GB/T 8478-2008鋁合金門(mén)窗
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《期末檢測(cè)試卷》
- 防腐除銹檢驗(yàn)記錄
- 公司金融課件(完整版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論