河南省鄭州市第五中學高考生物一輪復習《2.4 免疫調(diào)節(jié)》導學案 新人教版必修3.doc

第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)一、預習與質(zhì)疑（一）預習內(nèi)容 課本p35-40（二）預習目標1能列舉出免疫系統(tǒng)的組成及人體的三道防線。（考綱要求）2能概述體液免疫和細胞免疫的過程及兩者之間的關系。（考綱要求）3能說出艾滋病的病因、傳播途徑及預防措施，并能利用免疫知識分析免疫疾病的病因。（三）預習檢測 1、免疫系統(tǒng)的組成:是由 、 和 組成的。 （1） 是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所。 （2）免疫細胞是 的細胞，包括了 和 。后者主要位于 、和 中，包括了 （遷移到 中成熟）和 （在 中成熟）。 （3）免疫活性物質(zhì)是由 的物質(zhì)。主要包括了 、 和 等。2、免疫系統(tǒng)的功能（1）防衛(wèi)功能：抵御病原體的攻擊，有三道防線。 第一道防線：皮膚、黏膜及其附屬結構； 第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)（如 ）和 細胞； 第三道防線：細胞免疫和體液免疫。（2）監(jiān)控功能：監(jiān)控人體內(nèi)異常細胞的產(chǎn)生，如癌細胞。（3）清除功能：清除體內(nèi)已經(jīng)衰老的細胞、損傷細胞或癌變細胞。請閱讀教材后，結合下面體液免疫和細胞免疫的圖解，說出免疫過程： 3、免疫功能的失調(diào)疾病請結合實例列表比較免疫缺陷病和自身免疫病有何不同？列表比較過敏反應和體液免疫有何不同？4、免疫學的應用免疫學的應用主要包括 、檢測人體的抗原、 等。二、落實與整合1、免疫細胞的來源和功能來源功能吞噬細胞造血干細胞處理、呈遞抗原，吞噬抗體抗原結合體b細胞造血干細胞(骨髓中發(fā)育)識別抗原，分化成為漿細胞、記憶細胞t細胞造血干細胞(胸腺中發(fā)育)分泌淋巴因子，識別、呈遞抗原，分化成為效應t細胞、記憶細胞漿細胞b細胞或記憶細胞分泌抗體效應t細胞t細胞或記憶細胞與靶細胞結合發(fā)揮免疫效應記憶細胞b細胞或t細胞參與二次免疫，識別抗原，分化成相應的效應細胞2、記憶細胞與二次免疫反應（1）記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。某些抗原誘發(fā)產(chǎn)生的記憶細胞可對該抗原記憶終生，從而是動物或人體對該抗原具有終生免疫能力，如天花、麻疹等，患者痊愈后可終生具有抵抗力。 （2）二次免疫反應概念：相同抗原再次入侵是，記憶細胞迅速分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應。 反應特點：反應快、反應強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。3、體液免疫與細胞免疫有何聯(lián)系？三、檢測與反饋1如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素（抗原）的過程，下列相關敘述中錯誤的是()a細胞2、細胞3均起源于造血干細胞 b細胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激c過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關 d細胞5屬于保留分裂能力的細胞2禽流感是由禽類流感病毒引起的，是一類對家禽和人類有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是()注射禽流感病毒疫苗，使機體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結合，抑制病毒的活性在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力效應t細胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應形成沉淀被吞噬細胞吞噬消化效應t細胞與靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解，釋放禽流感病毒將患病的家禽深埋處理a b c d3如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應記錄。下列有關疫苗接種的敘述，正確的是（ ）a接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生量增加，使免疫反應加強b疫苗接種追加第二劑后，相應抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多c疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體d疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生4過敏反應是很多人存在的一種異?，F(xiàn)象，它的原理如圖所示。下列有關敘述正確的是( )a該圖可以表示釀膿鏈球菌引起的風濕性心臟病的致病原理和過程b圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同，也可不同c過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)d過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向，圖中靶細胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細血管擴張，平滑肌收縮等5對體液免疫和細胞免疫的異同表述不正確的是()a體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結合，發(fā)生免疫反應b細胞免疫中，效應t細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞c具有免疫效應的細胞是效應淋巴細胞d效應淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟6右圖為人體體液免疫的部分過程，下列相關敘述中錯誤的是()am細胞被同種抗原再次刺激時分化形成e細胞b圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子c人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要體液免疫對其發(fā)揮作用de細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解7右圖代表人體體液免疫的過程。相關敘述正確的是()a細胞和細胞均能識別抗原b在和所在的階段中，可能有吞噬細胞的參與c免疫過程比要慢，免疫效應比要強d圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶8下列不屬于免疫過程的是 ()a花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張 b移植的器官被患者排斥c骨髓瘤細胞與b淋巴細胞融合 d病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬9（2012江蘇）下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（ ）a神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關b. 漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞c. hiv 病毒主要攻擊 t 細胞導致免疫功能嚴重缺陷d. 大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力10人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌感染，主要原因是患者的()a過敏反應增加 b細胞免疫作用減弱c效應b細胞數(shù)量減少 d非特異性免疫功能下降11下圖中圖()和()表示人體兩種類型的特異性免疫反應的效應階段，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖()表示的是體液免疫還是細胞免疫？_，b是_細胞，b對a的作用是_ _ 。(2)圖()中的d表示_。12. (2010新課標卷)將同種大鼠分為a、b兩組，a組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從b組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到a組大鼠后，發(fā)現(xiàn)a組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：(1)上述實驗可以說明_是免疫反應所需的細胞。(2)為了證明接受了淋巴細胞的a組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給a組大鼠注射_，然后檢測相應的抗體。 （3）動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為_。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是_。13（2011新課標卷）（1）人體肝細胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白a），運出細胞后進入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白a的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白a合成和運輸過程中行使功能的順序是_、_、_。人體的胰島細胞中_（含有、不含有）蛋白a基因。（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（akp）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌akp，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，_細胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_細胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后，再用大腸桿菌akp進行第二次免疫，_可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于_（特異性、非