七年級(jí)語文下冊(cè)第4單元13蘇州園林學(xué)案語文版.docVIP

教學(xué)資料參考七年級(jí)語文下冊(cè)第4單元13蘇州園林學(xué)案語文版- 1 -四、深入體會(huì)美：例：文中“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的”，寫出了蘇州園林故意避免對(duì)稱追求自然之趣的特點(diǎn).這讓我聯(lián)想到故宮和我們常見的很多左右對(duì)稱的建筑，雖然規(guī)范、整齊、華美，甚至可能雄偉、恢宏.但是大千世界，蕓蕓眾生，品貌各異、個(gè)性紛呈，變化無常，曲折萬端.它們就如中國(guó)的古典音樂如高山流水、春江花月夜以及同學(xué)們熟悉的美術(shù)課本上的一些山水花鳥繪畫作品等多把情感寄托于山水，都重在追求自然靈動(dòng)之趣.體現(xiàn)了蘇州園林的自然美.（亭臺(tái)軒榭布局的自然美、假山池沼的藝術(shù)美、花木樹木的映襯美、花墻廊子的層次美、講究每個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、圓內(nèi)建筑的色彩美）五、以上不僅使我們深深體會(huì)到蘇州園林的美，也讓我們領(lǐng)受了葉圣陶老先生語言的優(yōu)美典雅.這是本文語言的一大特色.除此之外，作為一篇說明文，本文語言還有什么特點(diǎn)呢？讀下面的句子，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性.（語言準(zhǔn)確）例句：水面假如成河道模樣，往往安排橋梁.（去掉“往往”好不好？）明確：去掉“往往”，使表達(dá)失去了分寸.原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思.1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處.2）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的.3）至于池沼，大多引用活水.4）池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸.5）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪.6）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆.（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）7）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù).（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？能否調(diào)換，為什么？）8）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本.（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）六說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，用“”畫出本文中用的一些說明方法，并結(jié)合一二處實(shí)例說說其作用.七、小結(jié)同學(xué)們回憶一下，今天我們第一次學(xué)習(xí)說明文，明確了學(xué)習(xí)說明文的方法，那么是什么呢？八、寫作借鑒寫一個(gè)片段，介紹一下學(xué)校教學(xué)樓后的小花園（要注意抓住特點(diǎn)來寫，并適當(dāng)運(yùn)用一些說明方法，300字左右.）九：鏈接資料庫1、作者簡(jiǎn)介：葉圣陶（18941984），原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說倪煥之，童話集稻草人，古代英雄的石像.出版有葉圣陶全集.葉圣陶是蘇州人，對(duì)蘇州園林很熟悉，因此對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)2、簡(jiǎn)介蘇州園林： 首先讓學(xué)生明白，“蘇州園林”不是某個(gè)園林的名稱，而是指蘇州這個(gè)地方的園林群體.比較出名的有這些園林：拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園.3、本文作為一篇說明文，最大的寫作特點(diǎn)是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出除說明之外其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果.在表達(dá)方式上本文熔說明、記敘、議論于一爐，以概括的說明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理，使文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味、啟人興趣.明確：記敘1.“高樹與低樹俯仰生姿花樹相間.”寫出了萬木爭(zhēng)榮的景象.2.“古老的藤蘿珠光寶氣.”烘托出園林的繁華氣氛.3.游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景.描繪了游人觀魚的動(dòng)人情景.議論1.“我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本.”評(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位.2.“我想，用圖畫來比方是不講究對(duì)稱的.評(píng)論不講究對(duì)稱的美學(xué)原理.3.“開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣可是沒法說出來.”評(píng)論這樣栽種的藝術(shù)效果.十：當(dāng)堂檢測(cè)1、本文的體裁是？本文的說明對(duì)象是？2、蘇州園林的整體特征是什么？3、課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)明蘇州園林的特征的？4、文章是從（）角度，抓住( )的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的. 角度：A建筑學(xué)B園林歷史C導(dǎo)游D欣賞者特點(diǎn)：A蘇州園林總的特點(diǎn)B有代表性的園林閱讀題：（一）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同.可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫.為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次.總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆.他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的.1.蘇州園林作者，名，著名的家、 家.我們?cè)鴮W(xué)過他的一篇童話.2.本文說明對(duì)象的特征是：3.結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法.a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處.()b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫.()c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪.()4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆.”中“敗筆”改為“地方”可否？為什么？5.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說著如在畫圖中.”效果會(huì)怎樣？哪種說法好？（二）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子.有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番.游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美.階砌旁邊栽幾叢書帶草.墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香.如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉.諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受.1文中有一個(gè)詞語“單調(diào)”，形容開窗對(duì)著白色墻壁的感覺，請(qǐng)你具體解釋補(bǔ)上竹子或芭蕉就可以去掉單調(diào)感覺的原因.答：2這兩段文字說明了蘇州園林的哪一特征？答：3第一段中的“適當(dāng)?shù)奈恢谩边@一短語是否可以刪掉？為什么？答：4請(qǐng)你寫出花墻、廊子的特點(diǎn)和作用.答：_ 學(xué)案答案二、語言積累1、軒榭（_un _i）池沼（zho）邱壑（h）模（m）樣重巒疊嶂（zhng）相間（jin）嶙峋（ln _n）庸俗（yng）鏤（lu）空薔薇（qing wi）2、辨明詞義鑒賞：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià).因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)或選擇適合的事物.斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng).重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁.3“治”改為“制” “新”改為“心” “曼”改為“蔓” “鱗”改為“嶙”三、整體感知1、明確地位：蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本.總特征：游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫.2、（明確：作者指出蘇州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在.）3、（明確：說明順序的由總到分，由整體到局部，由主到次.）（邏輯順序）四、深入體會(huì)美：（園林美、語言美）1）（“重巒疊嶂”一詞寫出假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象.）2）（“高低屈曲”狀寫了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色.）3）略4）（“俯仰生姿”又寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類樹木錯(cuò)落有致的精心安排.）5）（“盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼的“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，寫出了藤蘿爭(zhēng)春的情景，烘托園林的繁華氣氛，構(gòu)成了生意盎然的畫面.）6）略7）（“蔓延”、“補(bǔ)”字，表示了匠師們的細(xì)心，善于化靜為動(dòng)、化單調(diào)為多彩.）8）略五、以上不僅使我們深深體會(huì)到蘇州園林的美，也讓我們領(lǐng)受了葉圣陶老先生語言的優(yōu)美典雅.這是本文語言的一大特色.除此之外，作為一篇說明文，本文語言還有什么特點(diǎn)呢？讀下面的句子，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性.1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處.（略）2）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的.（略）3）至于池沼，大多引用活水.（“大多”說明很多，但不是全部，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性.）4）池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸.（略）5）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪.（“極少”說明不是不用，只不過用得很少，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性.）6）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆.（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）明確：不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn).7）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù).（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？能否調(diào)換，為什么？）明確：“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制.不能調(diào)換.概念層次高下不同文章重點(diǎn)突出的是前者.8）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本.（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）明確：“標(biāo)本”原指實(shí)物原樣或經(jīng)過整理、供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物.這里是典范、樣本的意思.用這個(gè)詞非常簡(jiǎn)練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對(duì)各地園林的廣泛影響.六說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，用“”畫出本文中用的一些說明方法，并結(jié)合一二處實(shí)例說說其作用.分類別“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次.”（作用答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對(duì)象的什么.）作比較“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的蘇州園林可絕不講究對(duì)稱.”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪.”（答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對(duì)象的什么特點(diǎn).）引用“游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著如在畫圖中的”.（答題思路：使說明內(nèi)容更充實(shí)，增加說明的趣味性）舉例子“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，”“階砌旁邊栽幾叢書帶草.墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香.”（答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對(duì)象的什么.）列數(shù)字“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美.”（答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對(duì)象的什么.）作比較：（1）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對(duì)稱.（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪.打比方：“用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的.”引用：“游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景.”摹狀貌：“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫.開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來.”七：略八：略九、略十、當(dāng)堂檢測(cè)：1、說明文、蘇州園林2、務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫.3、文章是先從1、亭臺(tái)軒榭的布局、2、假山池沼的配合、3、花草樹木的映襯、4、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再?gòu)拿恳粋€(gè)5、角落的構(gòu)圖美、6、門窗的圖案美、7、建筑的色彩美等三個(gè)小的方面來具體說明蘇州園林總特點(diǎn)的4、D、A閱讀題：（一）1、葉圣陶紹鈞教育文學(xué)古代英雄的石像2. “務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”3.結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法.a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處.(列數(shù)字)b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫.(舉例子、打比方)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪.(作比較)4.不可以.因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫”