《國(guó)寶大熊貓》的教案.doc

國(guó)寶大熊貓的教案 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)； 2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因； 2、形象生動(dòng)的說(shuō)明； 教學(xué)用具：多媒體教學(xué)； 教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入：熊貓的圖片 （二）預(yù)習(xí)課文 1、收集有關(guān)大熊貓的資料。 2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。 3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。 4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。 5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。 第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。 （三）課文說(shuō)明順序 從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。 （四）閱讀提示，小組討論： 1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？ 2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？ 3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？ 4、讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？ （五）感悟課文，理解吸收。 1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡 2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。 3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。 根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。 寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。 課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)： 1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專(zhuān)題片國(guó)寶大熊貓，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。 2、辦一期手抄報(bào)，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，。 3、