河南省陜州中學(xué)高三語文上學(xué)期第一次月考試題.doc

20152016學(xué)年度上期第一次月考 高三語文試卷滿分：150分 考試時(shí)間：150分 第i卷 閱讀題 (共70分)甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l3題。 孔子所處的春秋時(shí)代，正值“富者田連阡陌，貧者亡立錐之地”?；趯@一現(xiàn)象的擔(dān)憂，為了維護(hù)社會安定，鞏固封建統(tǒng)治，孔子提出了如下思想：“丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。”（論語季氏）一些人把“寡”解為土地財(cái)產(chǎn)少當(dāng)是誤讀，所謂“寡”類似于老子“小國寡民”中的“寡民”?？鬃拥摹柏殹笔侵竿恋睾拓?cái)產(chǎn)少?？鬃拥摹熬睉?yīng)有兩解：一是“平均”，如（荀子君道：“以禮分施，均編而不偏”；二是“公平”，相當(dāng)于管子形勢所言“天公平而無私，故美惡莫不覆；地公平而無私，故小大莫不載?！?這段話經(jīng)常被當(dāng)作儒家宣傳平均主義的經(jīng)典表達(dá)加以批判。有的學(xué)者指出，社會財(cái)富分配的公正合理，確實(shí)是社會穩(wěn)定的前提之一，但孔子“患不均”之正確，并不能證明“不患貧”之合理；“均無貧”不合事實(shí)，“不均才貧”更不合邏輯；“均”是分配形式，“貧”是財(cái)富多少，財(cái)富分配之均與不均，與財(cái)富之多少沒有關(guān)系?！安换钾殹笔俏ｋU(xiǎn)的，因?yàn)椤柏殹闭恰安话病钡氖滓?；物貧則人爭，爭則不安；人所爭者，正是這不足之物?！熬鶡o貧”徹底的沒邏輯，其極端形式是人人都是零，也就不是貧；而人人都是零，均是絕對均了，但貧還是貧。 這番言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解。不能脫離特定的語境加以解釋。要知道，孔子這段話是針對季康子掌權(quán)者之流通過對外戰(zhàn)爭攻伐等不義手段掠奪土地和人口而講的，不是泛泛而論。他分別把“均”、“和”、“安”和“貧”、“寡”、“傾”當(dāng)作兩種價(jià)值，“不患寡而患不均，不患貧而患不安”表面上看是只追求平均、安定而排斥土地和人口的增加，其實(shí)不然，他不過是強(qiáng)調(diào)通過采用“均”、“和”、“安”的手段和途徑達(dá)到解決“貧”、“寡”、“傾”的問題?？傊?，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性達(dá)到無貧、無寡和無傾的價(jià)值理性目的?！熬弊鳛榉峙湫问酵柏殹辈⒎峭耆珱]有關(guān)系，它在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少。“均無貧”是說“均無極貧”，絕對平均會致貧，但相對平均卻可以防止極端貧困、防止兩極分化。其實(shí)，從另外意義上說，孔子又何嘗不“患貧”、“患寡”呢，他對足食、足兵、民信的肯定，對庶、富、教的贊許，就是最好的說明?！柏殹贝_實(shí)是“不安”的重要原因，但歷史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的學(xué)者所指出的那樣：“均貧富，并不是絕對的平均主義。在文化分子特別是儒家的心目中，它不過是相對的平均思想，是協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度之意?！保ǚ庾媸?、林英南：開放與封閉）一定的貧富差距在私有等級社會是必要和必然，只是孔子在肯定使各個等級的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對過度貧富差距。當(dāng)季康子試圖借改革稅賦制度以聚斂更多財(cái)富時(shí)，孔子說：“季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：非吾徒也！小子鳴鼓而攻之可也。（論語先進(jìn)）孔子講季康子比王朝的周公富有，而冉求還替他搜刮、聚積增加他的財(cái)富；冉求不是我的門徒了！你們大張旗鼓地去聲討他好了。 （節(jié)編自涂可國也談儒家的財(cái)富觀）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）a春秋時(shí)代，貧富差距已造成了社會的頻繁動蕩，這引起了孔子的深深憂慮，為消除社會隱患，孔子提出了“均”富的分配主張。b孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能簡單解釋為土地財(cái)產(chǎn)少，而是類似于老子“小國寡民”中的“寡民”，指人口少。c有的學(xué)者認(rèn)為，孔子提的“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾”是在宣傳平均主義。d反對孔子“均”富思想的人，言論雖不乏深刻，但存在諸多誤解，因?yàn)樗麄兪窃诿撾x了特定的歷史語境的條件下加以闡釋的。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a孔子強(qiáng)調(diào)的“均”、“和”、“安”，都是手段和途徑，他的目的是想利用這些工具理性達(dá)到無貧、無寡和無傾的價(jià)值理性。b孔子提出的“均無貧”，不是絕對的平均，而是相對的平均，這樣的社會財(cái)富分配方式可以防止極端貧困、防止兩極分化。 c貧富差距在等級社會有其必要性和必然性，但孔子主張的協(xié)調(diào)貧富差距，使之保持在適當(dāng)限度，則更有利于這種社會的穩(wěn)定。d季康子比王朝的周公富有，冉求還替他不斷搜刮、聚積財(cái)富，這讓孔子無法忍受，他認(rèn)為，季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a孔子提出的“有國有家者”應(yīng)“患不均”，這是合理的，因?yàn)椤安痪币彩恰安话病钡母?。這一點(diǎn)學(xué)者們給予了充分的肯定。b“貧”是“不安”的首要原因，孔子理解這一點(diǎn)，他也因此“患貧”、“患寡”，對足食、足兵、民信給予肯定，對庶、富、教進(jìn)行贊許。c“均”是分配形式，“貧”是財(cái)富多少，二者雖無必然聯(lián)系，但“貧”的確在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少。d孔子提出了“均”富的分配主張，是為了維護(hù)等級社會的穩(wěn)定、和諧，本質(zhì)是在強(qiáng)調(diào)等級分配與諸侯、士大夫的身份地位相一致。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏日：“敕王止治其國，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！卞峰┞劊笈?。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急。 李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈少保，謚端敏。 摘編自明史列傳第八十七4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）a世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急b世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急c世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急d世寧已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索之急5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）a弘治，是中國明朝第九個皇帝明孝宗朱祜樘的年號。年號，是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，始于漢武帝。b疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說明的文字。c父憂，為“丁父憂”的省寫?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。d謚，謚號，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個寓含善意評價(jià)或帶有評判性質(zhì)的稱號。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）a胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒有攻破，最后，流寇被迫撤離。b胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。c胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營救出獄。d胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評中被黜斥，被當(dāng)時(shí)大臣壓制，他還是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫防守計(jì)。 (2)與人語，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。南征 杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音?！咀ⅰ看嗽娛谴髿v四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時(shí)距他去世只有一年。8與登高相比，本詩的景與情關(guān)系有何不同？請簡要分析。（5分）9本詩表達(dá)了作者什么樣的復(fù)雜心情？請簡要分析。 （6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）觀滄海中描寫山島之景，突出欣欣向榮景象的句子是“ ， ”。（2）)南宋詩人辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中寫道“ ， ，表達(dá)了英雄業(yè)績的流風(fēng)余韻已蕩然無存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。（3）逍遙游中論述世間的榮辱，不會因?yàn)橥饨绲脑u價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是 “ ， ”。 乙 選考題 請?jiān)诘谌⑺拇箢}中選定其中一大題作答。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。小人物遇到大人物馬丁蘇特在我們所有人的身上都發(fā)生過這樣的事：我們因?yàn)橐馔獾赜鲆娏四硞€重要人物而一下子手足無措。我們說話顛三倒四，找尋線索，結(jié)結(jié)巴巴或者進(jìn)不出一個字來。類似這樣的事霍力格就遇上過。一場關(guān)于目標(biāo)管理之復(fù)興的報(bào)告結(jié)束之后，他在會議賓館的衣帽柜前排隊(duì)。他前面的那個頭發(fā)灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬幣給那個管衣帽的服務(wù)生?；袅Ω癯鲇谥倍皇菫榱藫屜龋瓦f給了他兩瑞士法郎。這位先生吃驚地轉(zhuǎn)回頭是馬海。 馬海!兩次年度最佳經(jīng)理人，這個國家最近幾個真正熱門的股份公司之一的董事長和總裁，經(jīng)濟(jì)界的巨頭!而霍力格卻像塞給小廝一樣給了他兩個瑞士法郎，而他竟接受了!馬海把它遞給了管衣帽的服務(wù)生，將大衣和圍巾搭在手臂上，道了聲謝，走開了?；袅Ω褡屓税阉拇笠氯〕鰜磉f給他，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把身上最后的零錢都犧牲掉了。只好給了一臉驚訝的服務(wù)生十塊的票子，希望還能夠趕上馬海。 他如了愿。馬海站在前廳，正在扣大衣，像是在等著霍力格。總之，他向他伸出手并介紹自己叫“馬?！?，好像他不是每兩天就出現(xiàn)在一份霍力格看到的報(bào)紙上一樣?；袅Ω褚步榻B了他自己，然后他們就簡單地聊了聊，泛泛地談了談目標(biāo)管理，特別講到了那場報(bào)告?；袅Ω癫⒉皇翘珜Ｐ?，因?yàn)樗恢痹谟靡恢谎劬ψ⒁庵欠裼姓J(rèn)識他的人看見了他在和馬海說話。真的，那是誰一搖一擺地走過去了?是弗蘭肯貝克的左右手路易特女士。 如果他除了弗蘭肯貝克以外，還希望讓誰看見他與馬海這么無拘無束地聊天，那這個人當(dāng)屬路易特女士。她會注意到這個場景的細(xì)枝末節(jié)：霍力格一邊講話一邊扣大衣的那種隨意的姿態(tài)，好像他天天都和經(jīng)濟(jì)界巨頭聊天。馬海對他微笑著，仿佛霍力格剛講了一個很有意思的笑話。弗蘭肯貝克肯定會裝著沒看見。他才不會站在一旁看著他與馬海談天，讓霍力格得意呢。弗蘭肯貝克會扭轉(zhuǎn)頭去不看并且忽略所有的細(xì)節(jié)。 但路易特女士不會這樣。她會牢牢記住這些細(xì)節(jié)，然后逐一地講給她的老板聽。她朝他們這邊看過來，愣了一下，然后微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。就在他腦子里想著路易特女士的時(shí)候出了事馬海說：“好，再見，霍力格先生，再次非常感謝?；袅Ω窕卮鸬溃骸斑@不算什么，馬海女士?！?“這不算什么，馬海女士。這可是肯定有一百公斤重，一百八十五公分高，六十三歲的國家經(jīng)濟(jì)界的巨頭!馬海女士! 命運(yùn)的安排，使得這個兩次年度最佳經(jīng)理人、這個國家最近幾個真正熱門的股份公司之的董事長和總裁得知了一個叫斯蒂芬霍力格的人的存在甚至將他的姓記住了幾分鐘!他管他叫馬海女士!僅僅因?yàn)榍『迷诟鎰e的當(dāng)兒，路易特女士，他的最大的嫉妒者弗蘭肯貝克的左右手，一扭一扭地從他們身邊走過?！斑@不算什么，馬海女士!馬海好像沒聽見。再次沖他友好地微笑了一下，然后向出口走去，他的穿制服的司機(jī)可生在那里等著他呢?；袅Ω裣癜c瘓了一樣立在原地。這癱軟至少使他沒有犯試圖改口的錯誤。_嘻，我當(dāng)然是想說，先生。這不算什么，馬海先生。不是女士。先生。 霍力格的頭一個反應(yīng)就像所有人在遇到大災(zāi)難之后的反應(yīng)：他希望這事沒有發(fā)生。也許他只是覺得自己說了“女士”，或者他只是在想象中遇見了馬海。當(dāng)霍力格又能走動了之后，他立刻沖向出口。在那里他剛好還可以看見一輛轎車的尾燈從禁止停車區(qū)消失，他知道，這不是想象。他替馬海給了管衣帽的服務(wù)生小費(fèi)，然后又稱他為“馬海女士。 在接下來的幾個星期至幾個月中，霍力格平靜了下來。也許馬海并不是裝著沒聽見。霍力格沒把“女士”說得很重。他說得很急促。這個詞如此不經(jīng)意地滑出他的嘴唇，這也完全可以是“先生”呵。在會議賓館喧鬧的大廳里一個hr(先生)與一個，fr(女士)根本就聽不出差別。尤其不會被一個已經(jīng)幾乎到了退休年齡的、據(jù)他所知曾是炮兵軍官的老者聽出來。他們都有輕微的聽覺障礙。 而且就算他以為聽見了“女士，他也會因?yàn)檫@個想法的荒唐，即一個陌生人會在會議賓館的衣帽柜前稱他為“女士，而將其歸為自己的聽覺錯誤。 今天，兩年之后，他又在同一個會議賓館遇見了馬海，這次是在男廁所。洗手的時(shí)候霍力格鼓起勇氣說：“也許您還記得我，我是那個曾在衣帽問替您付了兩個瑞士法郎的，斯蒂芬霍力格?！?馬海一邊烘干手，一邊打量著霍力格?！鞍?，當(dāng)然，”他高興地叫出聲來，“霍力格小姐! ”（1）下列各項(xiàng)中對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )a小說題目是“小人物遇到大人物”，這里的小人物指的是霍力格，大人物是馬海。霍力格第一次遇到馬海就主動拿出兩法郎替他付小費(fèi)，以此來討好他。b霍力格追上馬海并和他攀談，是想借此抬高自己的身價(jià)，臨別時(shí)一句“這不算什么，馬海女士”又讓他陷入不安之中。c馬海是這個國家經(jīng)濟(jì)界的巨頭，也是彬彬有禮的紳士，為了顧全霍力格的面子，才沒有為稱呼翻臉。d弗蘭肯貝克是文中沒有出場的人物，但是從霍力格的心理活動可以看出，他應(yīng)該也是一個 “小人物”。e小說運(yùn)用動作、語言、肖像和大量的心理描寫，刻畫了霍力格這一典型的小人物形象。（2）霍力格是一個怎樣的人?請簡要分析。(6分)（3）小說結(jié)尾霍力格又一次遇到馬海，馬海高興地叫霍力格“霍力格小姐”，這樣設(shè)置結(jié)尾有何用意?(6分)（4）霍力格在口誤之后的一系列心理活動，反映了他怎樣的心理?請結(jié)合文本并聯(lián)系生活，談?wù)勀銓@種心理的看法。(8分)四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）納什：無常命運(yùn)中的美麗心靈 對于很多人來說，數(shù)學(xué)家可能是遙不可及的存在。他們醉心于那個由各種抽象符號組成的世界，而似乎離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。美麗心靈以諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲獎?wù)呒s翰納什的經(jīng)歷為素材，講述了一位患上精神分裂癥的數(shù)學(xué)天才，在愛與理智的幫助下，逐漸痊愈的感人故事。但電影畢竟是藝術(shù)抽象，它偏重于納什博士與精神分裂癥抗?fàn)幍倪^程。那么，他屬于數(shù)學(xué)家的一面，又是如何呢？ “這人是個天才?！?這就是納什的碩士導(dǎo)師給他寫的推薦信，只有一句話的推薦信。 約翰納什的確是個天才。中學(xué)時(shí)代，他就開始在附近的大學(xué)旁聽高等數(shù)學(xué)的課程了。爾后，他得到了卡耐基技術(shù)學(xué)院的獎學(xué)金，攻讀數(shù)學(xué)。僅僅用了三年時(shí)間，他就完成了碩士學(xué)位。哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)都向他伸出了橄欖枝。普林斯頓提供的獎學(xué)金比較多，納什認(rèn)為這表明普林斯頓更看重他的才能。“士為知己者死“，納什選擇了普林斯頓。 剛進(jìn)入普林斯頓的納什，不像電影描述的那個靦腆的天才。相反，他屬于驕傲好勝的類型。他不愛上課不愛看書，相對于跟隨前人的步伐，他更喜歡自己在數(shù)學(xué)的世界探索。吹著巴赫曲子的口哨，他可以獨(dú)自做上一整夜數(shù)學(xué)，不知疲倦。 但普林斯頓并不是只有他一位數(shù)學(xué)天才。這些天才湊在一起，總愛分個高下，而像國際象棋和圍棋之類的智力對抗游戲恐怕最對他們的胃口了，不像電影中描述的那樣，納什其實(shí)算得上下棋高手。實(shí)際上，納什當(dāng)時(shí)研究的博弈論，正是一門以各種博弈為研究對象的應(yīng)用數(shù)學(xué)分支。當(dāng)納什在1950年發(fā)表對非合作博弈的研究時(shí)，博弈學(xué)界眼前為之一亮。以此為題材，納什完成了他的博士論文?？墒?，此時(shí)納什的研究興趣早已轉(zhuǎn)向更純粹的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。甚至在他完成博士論文之前，他已經(jīng)開始對代數(shù)幾何一個高度抽象的數(shù)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，并作出了一些開拓性的研究。從入學(xué)開始，僅僅花了一年半的時(shí)間，他就獲得了普林斯頓的數(shù)學(xué)博士學(xué)位。這無論在什么時(shí)代都稱得上高速度。1951年，納什開始任職于麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)系。這幾年可以說是他在數(shù)學(xué)研究上最有價(jià)值的幾年。他解決了黎曼流形在歐幾里德空間中的等距嵌入問題，這個問題跟很多純數(shù)學(xué)問題一樣，由于艱深，從未被大眾所了解。這也是納什在純數(shù)學(xué)上最大的貢獻(xiàn)。爾后在1956年，他開始研究一個有關(guān)偏微分方程的問題。這時(shí)，他那種不愛看論文而獨(dú)自研究的個性讓他吃到了一些苦頭。這種由于自己的無知而被他人捷足先登的經(jīng)歷，也許給納什造成了一定的心理創(chuàng)傷。 這段時(shí)間，納什遇到了艾莉西亞，在1957年兩人結(jié)婚了。在1959年的春天，艾莉西亞懷孕了。這時(shí)的納什三十出頭，在學(xué)術(shù)界有了一定的地位，還有一個美滿的家庭。一切看起來都是那么美好。誰又想到僅僅幾個月后，納什便墮入精神分裂癥的深淵呢？納什被困在他的妄想之中。他開始出現(xiàn)幻聽。入院治療，出院后辭職逃往歐洲，被遣返美國治療，離婚，胰島素休克療法，出院。在這十年間，出現(xiàn)過幾個月的短暫清醒時(shí)期。在這段時(shí)期，納什做出了一些有意義的研究。但很快，他又陷入了妄想之中，而他的名字，也逐漸被數(shù)學(xué)界所遺忘。但他的理論沒有被遺忘。在他與精神分裂癥纏斗之時(shí)，來自經(jīng)濟(jì)學(xué)界、博弈學(xué)界的學(xué)者們，在納什均衡的基礎(chǔ)上，發(fā)展出各自的理論，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，從股票市場到拍賣交易。經(jīng)過漫長的歲月后，奇跡發(fā)生了。納什的精神分裂癥像冰雪消融那樣，一點(diǎn)一滴地緩解了。納什從精神分裂癥的深淵回來了。納什開始重新被學(xué)術(shù)界承認(rèn)。遲來的榮譽(yù)接踵而至，其中分量最重的莫過于1994年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，獲獎原因正是納什均衡。只可惜好景不長，僅僅三個月后的現(xiàn)在，他不得不永遠(yuǎn)終止他的研究。但是，無數(shù)學(xué)者，仍會沿著他開創(chuàng)的道路前行。 美國時(shí)間23日下午四點(diǎn)半，天才數(shù)學(xué)巨星約翰納什隕落于新澤西州高速公路上的一場交通事故。享年86歲。 （摘編自方弦納什：無常命運(yùn)中的美麗心靈有刪改）相關(guān)鏈接所謂納什均衡，指的是參與人的這樣一種策略組合，在該策略組合上，任何參與人單獨(dú)改變策略都不會得到好處。換句話說，如果在一個策略組合上，當(dāng)所有其他人都不改變策略時(shí)，沒有人會改變自己的策略，則該策略組合就是一個納什均衡。（百度百科）納什的研究奠定了現(xiàn)代非合作博弈論的基石，后來的博弈論研究基本上都沿著這條主線展開的。然而，納什天才的發(fā)現(xiàn)卻遭到馮諾依曼的斷然否定，在此之前他還受到愛因斯坦的冷遇。（孫健回顧：原型小約翰-納什的一生） （1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）() ( )a美麗心靈以諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲獎?wù)呒s翰納什的經(jīng)歷為素材，講述了一位患上精神分裂癥的數(shù)學(xué)天才，與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程。這與他作為數(shù)學(xué)家的一面是截然不同的。b納什放棄了學(xué)術(shù)實(shí)力也很強(qiáng)的哈佛大學(xué)而選擇普林斯頓大學(xué)是因?yàn)楹笳咛峁┑莫剬W(xué)金比較多，更看重他的才能。c納什早在以非合作博弈的研究為題材完成了他的博士論文之前，研究興趣就已轉(zhuǎn)向更純粹的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。他已經(jīng)開始對代數(shù)幾何產(chǎn)生了興趣，并作出了一些開拓性的研究。d在1956年，納什開始研究一個有關(guān)偏微分方程的問題。他那種不愛看論文而獨(dú)自研究的個性讓他由于自己的無知而被他人捷足先登，這個經(jīng)歷也許給納什造成了一定的心理創(chuàng)傷。e經(jīng)過漫長的歲月后納什從精神分裂癥的深淵回來了。開始重新被學(xué)術(shù)界承認(rèn)，1994年他獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，獲獎原因正是納什均衡。此前，納什均衡的理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用到實(shí)踐中，從股票市場到拍賣交易。 （2）納什在讀書時(shí)代就表現(xiàn)出卓異不凡的數(shù)學(xué)才能，請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）作者以“無常命運(yùn)中的美麗心靈”為題有何深意及作用？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（4）作為天才數(shù)學(xué)家，納什具有獨(dú)特的人格魅力，被譽(yù)為“孤獨(dú)的天才”，表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）第卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(2o分)13.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日益嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能 。環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種 的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。發(fā)展經(jīng)濟(jì)對于環(huán)境保護(hù)事前有周密的規(guī)劃，遇事有果敢的決心，就不至于 ，左右為難了。a間不容發(fā) 作繭自縛 畏首畏尾 b.刻不容緩 玩火自焚 畏首畏尾c刻不容緩 作繭自縛 舉棋不定 d.間不容發(fā) 玩火自焚 舉棋不定14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a.網(wǎng)絡(luò)謠言總是以一種虛假的面目來欺哄民眾，如果不辨是非，就容易上當(dāng)受騙。中國互聯(lián)協(xié)會向全國發(fā)出倡議，呼吁各界履行社會責(zé)任，依法辦事，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言傳播。b. 近年來，我國各地日漸增多的霧霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注，霧霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅。c.余額寶類的互聯(lián)理財(cái)產(chǎn)品之所以能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)超其他貨幣基金的高收益，主要是由于其掛鉤的貨幣基金的資產(chǎn)配置中，大量資金配置了高利率的銀行協(xié)議存款造成的。d臺北故宮博物院首次針對親子觀眾推出“故宮親子數(shù)碼藝術(shù)展”在臺北市華山文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)開幕，以趣味互動的方式吸引家長與孩子，讓家長與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）( )創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的不熄引擎，是植根于每個人心中具有頑強(qiáng)生命力的“種子”。推動發(fā)展， ， 。我國是世界上人口最多的國家，13億勤勞智慧的中國人民中間，蘊(yùn)藏著無窮的創(chuàng)造力。試想一下，如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來，那將給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來什么樣的變化。a不僅要解放社會生產(chǎn)力，更要解放社會創(chuàng)造力b既要解放社會生產(chǎn)力，又要社會創(chuàng)造力的解放c靠社會生產(chǎn)力的解放，更要靠解放社會創(chuàng)造力d解放社會生產(chǎn)力的同時(shí)，還要解放社會創(chuàng)造力16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”，這番對讀書的獨(dú)到見解，耐人尋味。從取向上說， ，“讀厚”則偏重于求寬度。從方法上說，“讀薄”需要開掘、“蒸餾”， 。深入了解一個民族的重要途徑，就是在把書“讀薄”的同時(shí)，把書“讀厚”。讀書是一門學(xué)問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于： 。如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。17.閱讀下面“不同大洲觀眾對中國電影中中國元素的偏好度”的圖表，根據(jù)圖表，結(jié)合所學(xué)的知識，進(jìn)行綜合分析，用一句話概括圖表信息所反映的結(jié)論，不超過60字。（5分）六作文18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 從前有一個農(nóng)夫種了五畝地，這一年恰逢干旱，農(nóng)夫只得一擔(dān)一擔(dān)地從河里挑水來灌溉。一個工匠看見農(nóng)夫這樣辛苦，便告訴他，愿意幫他做一個水車，比用桶挑要輕松多了，而且灌溉農(nóng)田很有效。農(nóng)夫說：“我不覺得水車比我的桶更好用，再說，等你做好水車，我的禾苗也許早就干死了?！惫そ痴f：“你挑的那點(diǎn)兒水，怎么能滿足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光禿禿了吧?！鞭r(nóng)夫不再言語，繼續(xù)一擔(dān)一擔(dān)地挑著水；工匠搖搖頭，走開了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。20152016學(xué)年度上期第一次月考語文答案1a（“已造成了社會的頻繁動蕩”沒有依據(jù)。原文是“基于對這一現(xiàn)象的擔(dān)憂”。孔子憂慮的“這一現(xiàn)象”是貧富差距。）2d（“季康子不應(yīng)擁有比別人多的財(cái)富”錯，原文是“孔子在肯定使各個等級的財(cái)富與其身份地位相一致、強(qiáng)調(diào)等級分配的同時(shí)，堅(jiān)決反對過度貧富差距。”）3c（原文為“它在一定程度上影響財(cái)富的生產(chǎn)和不同人所占有的財(cái)富多少”，“它”指“均”?！半m無必然聯(lián)系”也不當(dāng)，原文為“并非完全沒有關(guān)系”。）4a5d（是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣）。6b(“胡世寧率人逮捕了他”錯，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”)7（1）（胡世寧）取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。（道：取道，經(jīng)過；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計(jì)：方法。每點(diǎn)1分，通順1分）（2）（胡世寧）與人說話，嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害。（吶：說話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據(jù)：援引；洞中：切中，窾會：空處，引申為要害。每點(diǎn)1分）參考譯文：胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年(1493)榜進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。他升任江西副使。這個時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒人敢說起此事。世寧惱火極了，正德九年(1514)三月就上書說“：皇上命令寧王只治理自己的封國，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變。”宸濠知道這件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無人理會。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽戍守。過了四年，宸濠果然造起反來，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評中被黜斥，御史李潤、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣壓制，他都連章推薦。與人說話，好像嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂萼意見一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對他始終恩禮不衰。九年(1530)秋天去世后，被追贈為少保，謚端敏。 8登高以哀景寫哀情：借蕭瑟凄涼的悲秋之景來抒發(fā)作者孤苦悲涼之感；本詩以樂景寫哀情：借美妙迷人的春江之景來反襯作者愁苦悲哀、無以自遣的心境。（第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分）9.羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長安；苦無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）（）樹木叢生，百草豐茂（2）舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（3）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。11、（1）b 3分，d2分，e1分（2）卑微而又勢利?；袅Ω駜纱慰匆婑R海都表現(xiàn)出對他的盡力討好；虛榮心強(qiáng)。霍力格非常希望別人注意到自己和這位大人物說話，并表現(xiàn)出“隨意的姿態(tài)”，以此提高自己的身份； 善于自我安慰（逃避現(xiàn)實(shí)）。明明因?yàn)椴粚Ｐ慕绣e了馬海，卻又反復(fù)安慰自己馬海沒有聽到。（每點(diǎn)2分，概括和分析各1分）（3）內(nèi)容主旨上，馬海稱呼霍力格為“小姐”，突出了霍力格自我欺騙的可笑；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)前文霍力格對馬海的不小心叫錯稱呼；既增強(qiáng)了文章的戲劇性，也增強(qiáng)了諷刺效果，耐人尋味。（每點(diǎn)2分）（4）這是一種逃避現(xiàn)實(shí)自我欺騙的心理。（2分）這種心理只是一種自我安慰，它是無法改變現(xiàn)實(shí)的。（2分）霍力格由于不專心而說錯了話，他擔(dān)心這樣做會影響自己在馬海心中的形象，所以反復(fù)暗示自己馬海沒有聽到，逃避現(xiàn)實(shí)。而事實(shí)證明霍力格這種心理只是自我安慰，是改變不了事實(shí)的。（2分）生活中，我們由于不敢承擔(dān)后果故意美化事實(shí)、自欺欺人，不僅不能改變現(xiàn)實(shí)，還可能讓我們懈于改變。所以，我們要直面現(xiàn)實(shí)，積極行動。（2分）（概括心理2分，觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本2分，現(xiàn)實(shí)2分）試題分析：（1）此類選擇題是對文章綜合考查題，包括語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等。要全面理解作品，根據(jù)選項(xiàng)鑒賞的角度結(jié)合原文語境具體分析判斷。a霍拿小費(fèi)是出于著急，并非討好。c“為了顧全霍力格的面子，才沒有為稱呼翻臉”在文中無據(jù)。e對于霍力格沒有典型肖像描寫（2）試題分析：此類題為形象分析題，人物的性格要從以下角度入手：人物的動作、心理、語言、肖像描寫中分析；情節(jié)（人物與人物的矛盾沖突）、環(huán)境描寫（側(cè)面烘托）、其他人物的對比襯托；注意作者直接評價(jià)議論的句子，從中提煉答題關(guān)鍵詞語。分條答題，每條先概括后分析。（3）試題分析：此類題為小說情節(jié)鑒賞題。分析小說情節(jié)的作用，要結(jié)合小說的要素（環(huán)境、情節(jié)、人物、主題）分析結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。內(nèi)容作用：概括其大意；如果表現(xiàn)人物，則答出人物的性格特點(diǎn)；如果描寫環(huán)境，則分析環(huán)境的特點(diǎn)、氛圍；如果與主題相關(guān)，則要分析情感態(tài)度。結(jié)構(gòu)作用：與題目、前后文的聯(lián)系。結(jié)尾的結(jié)構(gòu)作用，往往是照應(yīng)前文（或開頭）。（4）試題分析：第一問是小說人物形象分析題，要求分析人物心理，這要到原文中相關(guān)的情節(jié)中分析，揣摩人物與人人物，人物與情節(jié)的關(guān)系。第二問為探究題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后分析既要聯(lián)系文本內(nèi)容，又要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。12.（1）c給3分，答d給2分，答b給1分；答a、e不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。a截然不同的說法無依據(jù)。e“納什均衡的理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用到實(shí)踐中”的說法張冠李戴，而是在納什均衡的基礎(chǔ)上，發(fā)展出各自的理論，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。b“是因?yàn)楹笳咛峁┑莫剬W(xué)金比較多，更看重他的才能。”錯誤，強(qiáng)加因果，是納什自己主觀認(rèn)為的，未必如此。（2）中學(xué)時(shí)代，他就開始在附近的大學(xué)旁聽高等數(shù)學(xué)的課程；得到了卡耐基技術(shù)學(xué)院的獎學(xué)金。在卡耐基技術(shù)學(xué)院，僅用三年時(shí)間，就完成了碩士學(xué)位；并獲取碩士導(dǎo)師給他寫的高度評價(jià)的推薦信；同時(shí)獲取哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)的獎學(xué)金在普林斯頓，發(fā)表對非合作博弈的研究引起學(xué)界震動，并以此為題材完成了他的博士論文；僅花了一年半的時(shí)間，就獲得了的數(shù)學(xué)博士學(xué)位；對代數(shù)幾何作出了一些開拓性的研究。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。）（3）無常命運(yùn)指納什一生經(jīng)歷了學(xué)術(shù)歷程的坎坷，精神分裂癥的反復(fù)困擾，婚姻生活的波折意外亡故等；美麗心靈是指他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的諸多天才發(fā)現(xiàn)及抗擊命運(yùn)打擊堅(jiān)持自我學(xué)術(shù)思想重新被學(xué)術(shù)界認(rèn)可的堅(jiān)毅人格等；題目是對納什一生坎坷際遇和獨(dú)特人格的高度概括和評價(jià)，體現(xiàn)作者欽敬之意，具有統(tǒng)攝全文的作用；（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。）（4） 驕傲好勝 特立獨(dú)行；專注學(xué)術(shù) 敢于挑戰(zhàn)新領(lǐng)域；藐視權(quán)威 堅(jiān)持己見；堅(jiān)毅執(zhí)著 勇于向無常命運(yùn)抗?fàn)?；?dú)立研究 不急于功利 不屑于世俗理解。（每答出一點(diǎn)給2分，給滿8分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。） 13.c14.ba項(xiàng)，不合邏輯：虛假的面目怎能欺哄民，應(yīng)該改為“真誠”。c項(xiàng)，句式雜糅，去掉“由于”或“造成的”；d項(xiàng)，句式雜糅，中途易轍，在“推出”后面加“的”。15a（理由：從語言邏輯看，后文表達(dá)中心為“創(chuàng)造力”，填加語句的語義中心也應(yīng)為“創(chuàng)造力”，因此應(yīng)選擇“遞進(jìn)”關(guān)系的語句。從句式角度看，選擇的句式一致的，以保持與其流暢。）16. “讀薄”偏重于求深度 “讀厚”則需要拓展、雜糅 由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”17.地理差異、民俗（文化）差異、人種差異直接影響到不同大洲觀眾對中國電影中中國元素的偏好。（意思對即可。沒有進(jìn)行分析綜合的，酌情給分）18. 作文審題指導(dǎo)：一審題：由“我不覺得水車比我的桶更好用”“ 農(nóng)夫不再言語，繼續(xù)一擔(dān)一擔(dān)地挑著水”可以立意：要用發(fā)展的眼光看待事物，對待新的觀念、新事物，不能固步自封，要勇于嘗試。用新的辦法解決問題，也許更好。一些人對待新的觀念，新的事物，猶如遇洪水猛獸，避之惟恐不及。日新月異的變化令他們措手不及，故步自封，必將為時(shí)代所淘汰。根據(jù)“愿意幫他做一個水車，比用桶挑要輕松多了，而且灌溉農(nóng)田很有效”可以立意為：用更好的辦法去解決問