古詩文練習(xí)教學(xué)課件.doc

* * 古 詩 文 練 習(xí) 一、閱讀古詩，回答問題。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 1、從文中可以看出，事情發(fā)生的時間是，地點是，被送的人要去的地方是。 2、寫事的詩句是 3、寫景的詩句是 4、說明作者站在江邊久久不愿離去的詩句是 5、這首詩寫的是表達(dá)之情。 三月 黃鶴樓 揚州 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 唯見長江天際流。 詩人送別友人 詩人對友人依依惜別 二、按要求填寫詩句。 1、補充下列詩句。 （1）不知細(xì)葉誰裁出，。 （2）春色滿園關(guān)不住，。 （3）春風(fēng)得意馬蹄疾，。 （4）羌笛何須怨楊柳，。 （5），此物最相思。 （6），報得三春暉。 （7），芳草萋萋鸚鵡洲。 （8），孤帆一片日邊來。 二月春風(fēng)似剪刀 一枝紅杏出墻來 一日看盡長安花 春風(fēng)不度玉門關(guān) 愿君多采擷 誰言寸草心 晴川歷歷漢陽樹 兩岸青山相對出 2、補充下列有關(guān)“惜時與勤奮”的詩句。 （1），老大徒傷悲。 （2）三更燈火五更雞，。 （3），白首方悔讀書遲。 （4）莫等閑，。 少壯不努力 正是男兒讀書時 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白了少年頭 空悲切 3、請選用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪砻枋鱿铝芯拔铩?（1）泰山 （2）長江 （3）廬山 （4）梅花 （5）西湖 （6）小草 （7）竹子 （8）柳樹 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 碧玉妝成一樹高，萬打垂下綠絲絳。 三、寫出下列詩句運用了什么修辭手法。 1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺青天。（） 2、莫愁前路知己，天下誰人不識君。（） 3、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（） 4、危樓高百尺，手可摘星辰。（） 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（） 6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（） 7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（） 8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（） 對偶 反問 夸張 夸張 擬人 比喻 設(shè)問 比喻 四、根據(jù)要求寫詩句。 1、描寫春天景色的： 2、描寫夏天景色的： 3、描寫秋天景色的： 4、描寫冬天景色的： 5、描寫山水的詩句： 6、歌頌情誼的詩句： 7、反映科學(xué)哲理的詩句： 8、反映邊疆將士的詩句： 9、表現(xiàn)愛國主義的詩句： 10、表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩句： 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 明月松間照，清泉石上流。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 死去元知萬事空，但悲不見九州同。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 五、根據(jù)提供的情境寫詩句。 1、“?！笔前?，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運會向你招手嗎？ 2、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！啊?？大家淚眼相視，情意無限！ 3、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“”，強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。 明日復(fù)明日，明日何其多。今日君不為，此事何時了？ 請君試問東流水，別與之誰短長。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 4、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能“”呀！ 5、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“”。親人啊，可知道海外游子的心！ 6、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點點綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“”。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 碧玉妝成一樹高，萬條 垂下綠絲絳。 7、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。 8、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？ 9、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！啊?便是一個例子。梅獨自傲立于風(fēng)雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 10、“” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！ 11、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“”，于是迅速地解開了這道難題。 12、老師，你可記得我一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？ 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙。 踏破鐵鞋無覓處 山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 13、春雨，古今中外多少人贊美你。“”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光 14、“”不錯的，像母親的手撫摸