初中物理《力的測量》教案.doc

初中物理力的測量教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 (1)了解什么是彈力； (2)知道彈簧測力計(jì)的原理； (3)會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)； (4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。 2.過程與方法 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)分析過程。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】 力的測量原理。 【教學(xué)難點(diǎn)】 會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小。 【教學(xué)過程】 一、彈力老師利用多媒體展示：跳水，蹦床，蹦極，射箭學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，對彈力有了初步認(rèn)識。 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)： (1)鋼尺壓彎反彈； (2)拉伸或壓縮彈簧。學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對彈力進(jìn)一步了解。 老師引導(dǎo)學(xué)生得出彈力概念。 回憶力的作用效果，悟出發(fā)生形變的物體會(huì)對施力物體產(chǎn)生作用力，即彈力。 二、測力計(jì)及其使用老師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：拉伸彈簧，拉力越大，彈簧伸長越長。 說明彈簧測力計(jì)原理：在一定范圍內(nèi)，受到拉力越大，彈簧的伸長就越長。學(xué)生知道彈簧測力計(jì)原理。 投影儀展示彈簧測力計(jì)，請學(xué)生觀察，介紹彈簧測力計(jì)結(jié)構(gòu)： （1）最大刻度的意義； （2）最小刻度的概念； （3）零刻度的調(diào)整。學(xué)生了解彈簧測力計(jì)結(jié)構(gòu)。 投影儀展示各種彈簧測力計(jì)。 老師講解如何使用彈簧測力計(jì)及其注意事項(xiàng)： （1）如何調(diào)零； （2）測量范圍； （3）測量方法（伸長方向與測量方向一致，彈簧不要靠在刻度板上）。 老師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，糾正。學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 用彈簧測力計(jì)測鉤碼重量； 用彈簧測力計(jì)測自己的一根頭發(fā)所能承受的最大拉力，并與同學(xué)進(jìn)行比較。 三、實(shí)驗(yàn)探究老師用多媒體展示拔河，牛拉車等圖片； 提問：以上兩邊的力相等嗎？學(xué)生觀察錄像，思考。 引導(dǎo)學(xué)生做教材25頁圖838實(shí)驗(yàn)并填空。 學(xué)生做書上實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)全結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生對拔河、牛拉車進(jìn)行分析。學(xué)生分析討論總結(jié)：只要一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加了力，受力物體反過來也肯定會(huì)給施力物體一個(gè)力。這兩個(gè)力大小相等，方向相反，且在同一條直線上。 四、課堂小結(jié)通過多媒體展示，老師講解，以及學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)，使學(xué)生知道了什么是彈力，掌握了彈簧測力計(jì)的原理以及用法；通過實(shí)驗(yàn)探究對相互作用力的關(guān)系有一定了解。 五、課堂作業(yè)課后發(fā)展空間中的練習(xí) 【實(shí)踐活動(dòng)】 課后“發(fā)展空間”中的自制橡皮筋測力計(jì)。 【教學(xué)反饋】 本節(jié)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)探索的過程