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文檔簡介

古詩兩首優(yōu)秀的教案 一、學習目標 1.學會本課1個生字。 2.有感情地朗讀這兩首古詩，能背誦并任選一首默寫。 3.讀懂詞句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會思想感情。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。 二、學習準備 1、課前可讓學生回憶課上或課外學過李白、蘇軾的哪些詩或詞。 2、收集一些描寫山水的古詩讀一讀。 三、學時安排 兩課時。 第一課時學習第一首，第二課時學習第二首。 四、學習過程 第一學時 1、交流背誦學過的李白的詩，描寫水的詩 2、自己把望天門山讀幾遍，讀熟了，再看看課文中的注釋，想想這首詩每句話的意思，畫出不理解的詞語。 3、在小組里討論，弄懂不理解的詞語。通過想象、感受“斷、開、回、出”這幾個動詞的意思，然后把全首詩的意思連起來說說。 4、自由誦讀，結(jié)合看課文、掛圖，在頭腦中形成畫面，把想象到的景象用自己的話說出來，要說得具體些，而不僅僅是用白話翻譯古詩。還可把自己的想象畫出來，畫好后，到講臺前說一說，重點說說畫了些什么，為什么要這樣畫。并請同學們評一評，看是否把詩中的景象、作者的感受畫了出來。 5、練習有感情地朗讀，并熟讀成誦。 6、根據(jù)自己對這首詩的理解和想象，寫一篇短文。 第二學時 1、交流背誦學過的蘇軾的詩，描山水的詩。背誦望天門山。 2、自己把題西林壁讀幾遍，讀熟了，再看看課文中的注釋，想想這首詩每句話的意思，畫出不理解的詞語。 3、在小組里討論，弄懂不理解的詞語。通過想象、感受“斷、開、回、出”這幾個動詞的意思，然后把全首詩的意思連起來說說。 4、自由誦讀，結(jié)合看課文、掛圖，在頭腦中形成畫面，把想象到的景象用自己的話說出來，要說得具體些，而不僅僅是用白話翻譯古詩。還可把自己的想象畫出來，畫好后，到講臺前說一說，重點說說畫了些什么，為什么要這樣畫。并請同學們評一評，看是否把詩中的景象、作者的感受畫了出來。（特別是“橫看成嶺側(cè)成峰”可以用張開的手來幫助理解“橫看”五個手指像五座山峰；側(cè)看就是一座山峰?！斑h近高低各不同”則要想象：遠處看到的可能是什么樣崇山峻嶺，連綿起伏；近處看到的可能是一座或幾座山峰；高處看到的可能是白云之上，大大小小的山頭；低處看到的可能是懸崖峭壁，仰頭看那山是十分雄偉 5、那么，廬山到底是什么樣呢？為什么始終看不出呢？小組討論。

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