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文檔簡介

九上語文開學第一課教案 【教學目標】 1、了解學生，介紹自己。 2、了解學情，探究原因。 3、了解語文，明確目標。 【教學重點】 1、真正了解“語文是什么？” 2、明確“語文該怎么學？” 【教學難點】 1、端正學生學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣。 2、有效地提出要求和建議。 【教學過程】 一、導入。 能夠走進一個班級，一起學習語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。 今天我們坐在九年級的課堂上，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉折。正因為它的重要性，今天老師想和大家一起來做一些總結和展望，當然，這也是為了讓我們更快地相互認識和了解。所以，請大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。（幻2） 二、明確“語文”及“學語文”概念。 1、我是否真正了解“語文是什么”？ 乞丐的故事 英國，街頭。一個平常的日子。 一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。 第二天，著名詩人雪萊經(jīng)過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。 牌子被改后的文字為：春天來了，我卻什么也看不見。 這就是語文，詩意的，文學的一種表達形式。 2、我的語文學得怎樣？原因？ 3、語文，我們怎么學？ （1）商量著學。學習是自己的事情，老師只是幫助你學習的，所以要學會主動學習，不會的問題和同學商量和老師商量。 （2）幸福地學。學習不只是一項任務，更是我們的一種生活。如果我們把學習當作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學習不痛苦呢？我們還是先做一下幸福的約定。 三、提出要求和建議。 1、老師保證： （一）、尊重每一個同學，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。 （二）、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。 （三）、說到做到，有錯就改。 2、希望你能做到： （一）、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請一定完成，并保證不抄襲。 （二）、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。 （三）、無論如何都要誠實，做一個好的自己，讓別人因為我的存在而感到幸福。 3、幾點建議： （1）.養(yǎng)成課前預習的習慣。 （2）.養(yǎng)成做筆記的習慣。 （3）.

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