語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)一片樹(shù)葉第一課時(shí)

“新教育實(shí)驗(yàn)課題”之有效教學(xué)框架 日期： 年 月 日課題：一片樹(shù)葉 （第四單元：植樹(shù)）第一課時(shí)課時(shí)數(shù)： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)A類(lèi)：1、練習(xí)綜合運(yùn)用獨(dú)立識(shí)字方法，學(xué)習(xí)本文生字新詞，認(rèn)識(shí)生字16個(gè)，學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。B類(lèi)：1、學(xué)會(huì)自主認(rèn)字，尤其是學(xué)會(huì)通過(guò)傾聽(tīng)別人的朗讀認(rèn)識(shí)生字。 2、學(xué)會(huì)真正的愛(ài)護(hù)樹(shù)木，懂得“勿以惡小而為之”的道理。 3、正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。C類(lèi)：使學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。預(yù)習(xí)作業(yè)必做：1、熟讀課文，用不同的符號(hào)在文中畫(huà)出課后的兩類(lèi)生字。 2、查字典給生字組詞。 3、記下自己讀書(shū)時(shí)遇到的不懂的問(wèn)題。選做：1、做生字卡片。 板書(shū)設(shè)計(jì)一片樹(shù)葉小黃牛：目瞪口呆小 兔：小心地摘小 猴仔細(xì)地掐小 熊：捋下教學(xué)流程（教學(xué)板塊）（注明各板塊解決目標(biāo)序號(hào)及所用時(shí)間）學(xué)生課堂練習(xí)清單第一課時(shí)第一板塊提示課題，自學(xué)課文。（A2、B1約3分鐘）一、激趣導(dǎo)入。1（多媒體出示一片翠綠的樹(shù)葉）誰(shuí)能用一句話生動(dòng)地描述它? 2這么美麗的一片樹(shù)葉，對(duì)小樹(shù)有什么作用呢？ 3正是這一片片翠綠的樹(shù)葉，組成了一株株茂密的大樹(shù)。（多媒體出示一片片翠綠的樹(shù)葉，一株株茂密的大樹(shù)）看來(lái)，我們還不能小瞧這一片樹(shù)葉呢！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。（板書(shū)：一片樹(shù)葉）用一句話描述樹(shù)葉。自由回答。第二板塊學(xué)生字（A1、B3約5分鐘） 二、學(xué)習(xí)生字。1在學(xué)課文之前，先檢驗(yàn)大家生字掌握得怎么樣？ 2你能告訴大家你是用什么方法記住這些生字寶寶的呢？ 3我國(guó)漢字成千上萬(wàn)，識(shí)字方法也多種多樣，只要我們善于觀察，善于動(dòng)腦，一定會(huì)找到更多有效的方法。4一起把生字齊讀兩遍。第三板塊-學(xué)習(xí)課文。(A2B1B2C約25分鐘)三、初讀課文。1給同學(xué)們5分鐘時(shí)間，讓我們用自己喜歡的方式放聲朗讀，小聲品讀，同桌對(duì)讀，小組輪流讀等形式反復(fù)讀課文，把課文讀通順，要求：聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不去字，不錯(cuò)字。讀完以后，請(qǐng)小組長(zhǎng)推薦一名讀得最好的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。2檢查是否把課文讀通順了。注意：同學(xué)讀的時(shí)候，我們要認(rèn)真聽(tīng)，看哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方需要我們幫助。（指名讀課文，生評(píng)）四、再讀課文。1課文讀通順了，下面我們?cè)俅巫x課文，一邊讀，一邊想：（多媒體出示：你從課文中知道了什么？從哪些詞句可以體會(huì)出來(lái)？你認(rèn)為這些詞句應(yīng)該怎么讀？）2讀完了課文，你知道了什么？你能給大家說(shuō)說(shuō)圖意嗎？（多媒體出示第一幅圖）（多媒體出示第二幅圖）第二幅圖意思是：小熊、小山羊、小豬都來(lái)了，他們也摘下了一片葉子，小黃牛來(lái)澆水時(shí)，小椿樹(shù)一片葉子也不剩了，小黃牛目瞪口呆。“歡快”應(yīng)怎么讀？生活中我們什么時(shí)候會(huì)有歡快的感覺(jué)？那么你能造個(gè)句嗎？小結(jié)：此時(shí)，小椿樹(shù)就和你們一樣（多媒體出示：春雨淅瀝，小椿樹(shù)歡快跳舞的景象），看啊，一場(chǎng)春雨，把泥土澆得濕漉漉的，太陽(yáng)暖暖地照著，熱氣從土地里冒出來(lái)，仿佛整個(gè)大地，開(kāi)始了呼吸。小黃牛栽下了小椿樹(shù)，小椿樹(shù)多高興呀！在春風(fēng)中，她舒展著腰肢，長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子，你喜歡它嗎？來(lái)，帶著這種感情讀讀。 3讀了課文，你還知道了什么？假如你是小兔，你會(huì)怎么讀呢？4讀了課文，你還知道了什么？你從哪兒知道的？你能讀讀嗎？（生讀） 你們讀書(shū)讀得越來(lái)越好了，有什么竅門(mén)嗎？ 讓我們運(yùn)用這些方法試著把下面幾段讀讀好嗎？小結(jié)：書(shū)可以有不同的讀法，你們讀書(shū)，就是要讀出自己的獨(dú)特感受。 五、自讀質(zhì)疑。1同學(xué)們的書(shū)讀得這么好，都能當(dāng)小老師了?，F(xiàn)在你們就來(lái)當(dāng)小老師，你可以考考其他同學(xué)，也可以考考其他小組，還可以考考老師。下面，我們?cè)俅文x課文，盡量做到不出聲，不指讀，并且用筆畫(huà)出自己還不太明白的地方。2小組討論，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)篩選出一兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，我們共同來(lái)解決。 小結(jié)：我們不僅要懂得道理，還要嚴(yán)格要求自己，落實(shí)在行動(dòng)中，其實(shí)古人很早很早就告誡我們（課件出示）“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币馑季褪钦f(shuō)，不要因?yàn)楹檬绿【筒蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?。讓我們把這句話牢記在心，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，為保護(hù)環(huán)境盡一份心，出一份力，到那時(shí)，我們的小椿樹(shù)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)?。◣煿串?huà)出一棵大樹(shù)）六、品讀課文。再次品讀課文，在讀的時(shí)候，如果能加上表情和動(dòng)作，那就更好了。第四板塊-布置作業(yè)（B2C約2分鐘）你們讀書(shū)是那么有感情，你們的表演是那么投入，可以做小演員了。老師希望你們?cè)谡n下，把課文排演成課本劇一展