XX幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案范文大全.doc

XX幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案范文大全 教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是為大家搜索的xx幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案，更多相關(guān)教案請關(guān)注。 活動目標(biāo)： 1、感受音樂的開始與結(jié)束。 2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進行歌詞創(chuàng)編。 3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗)，森林動物園背景圖，場景布置：在地面上布置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動物入門貼若干 2、會唱跟著老師走走歌曲。 活動過程： 一、游戲?qū)耄?1、師：今天，老師請你們坐上小火車去森林動物園看看 2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。 二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲： 1、師：小朋友快看，森林動物園到了!(出示動物園背景圖：河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園里都有什么動物嗎? 幼兒自由回答。 2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。 要求：不可以撞到其他小動物。 三、歌詞創(chuàng)編并表演： 1、師：森林里的小動物都有自己的家，我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上)那就到小兔子家做做客吧。 2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問：森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應(yīng)的入門貼，可以繼續(xù)玩這個游戲到更多的小動物家。 活動反思： 音樂活動跟著老師走走這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進行互動小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動，所以對于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時間，更加注意時間的掌控，以便更好地調(diào)動，調(diào)節(jié)孩子的情緒，收到預(yù)期的教學(xué)效果。 【活動目標(biāo)】 1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。 2、體驗助人為樂的愉悅心情。 【活動準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。 2、材料準(zhǔn)備：楓葉(經(jīng)過晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。 3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。 【活動重點】 1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?【活動過程】 一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。 1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦?小朋友們，快來幫忙想想辦法吧!” 2、師：“用什么辦法呢?”(幼兒自由討論) 3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來?！?二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。 1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!” 2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。 4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。) 三、欣賞與評價。 1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。) 2、師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的?” 3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動。 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進行簡單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。(重點) 2、初步學(xué)會自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。(難點) 3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒用書，蠟筆，勾線筆。 【活動過程】 一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。 師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀? 二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。 1、大肥豬是什么樣子的? 2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的? 3、身體像什么形狀? 4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的? 三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。 四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。 六、音樂活動：小豬睡覺。 【活動過程】 一、猜謎引入，引發(fā)興趣。 教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花) 二、出示圖片，感知迎春花。 引導(dǎo)語：迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么? 小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。 三、欣賞兒歌。 教師朗誦兒歌迎春花。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進一步感受迎春風(fēng)的特點。 四、棉簽點畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。 出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。 引導(dǎo)語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。 出示顏料盒棉簽，重點講解、示范用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。 提出活動要求： (1)哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。 (2)蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。 (3)要在大樹的樹干上點迎春花，這樣大樹才漂亮。 五、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。 六、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。 幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。 引導(dǎo)語：請小朋友把畫好的作品放在操作臺，小朋友可以互相欣賞。 【教學(xué)反思】 通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風(fēng)的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。 一、活動設(shè)計： 春天是百花盛開、生機盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設(shè)置了本次主題活動，通過利用舊報紙拓印鮮花，引導(dǎo)幼兒，觀察周圍的花草樹木，并用多種途徑表達，表現(xiàn)對春天的喜愛之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛護大自然的情感。 二、活動描述： 1、故事導(dǎo)入(播放音樂，幼兒欣賞) 在森林里住著一個花仙子，有一天她聽到了春天圓舞曲，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。 講師講解并示范(播放圖片) (1)認知花卉 師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征 師：小花在干什么?是什么姿態(tài)，什么顏色?花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎? 師：小朋友回答的真棒，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了! 示范拓印的方法。 師：讓我們把花仙子請到我們的畫里來跳舞吧。 師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。 師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮! 2、創(chuàng)造表現(xiàn) 重點：畫長直線，表現(xiàn)花莖 師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學(xué)習(xí)碰到了跳過去，別把小花撞上了。 難點：拓印有疏密，大小變化的花朵。 師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。 師：我們自己動手畫一些漂亮的花來