小班律動走路教案.doc

小班律動走路教案 做老師可不容易，除了會教人還要會寫教案，那么小班律動走路教案怎么寫呢?下面為你帶來小班律動走路教案范本，希望能對你們有所幫助! 小班律動走路教案一 設計意圖: 喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。 之前的音樂活動小動物怎樣叫,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動. 活動目標： 1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。 2、學習跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。 3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。 活動準備： 走路的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜的頭飾。 活動過程： 一、韻律活動小動物怎樣叫 寶寶們-(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老師知道你們還會唱答小動物怎樣叫呢。 (我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的? 二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探索模仿動物走路的樣子。 1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。 2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。 3、第三個出來的小動物它是誰呢?它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。 4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。 它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。 它走路什么樣子?請幼兒模仿。 小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。 三、完整欣賞歌曲走路，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。 1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。 2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。 (1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。 (2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。 (3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。 (4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節(jié)奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。 寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。 現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。 4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)四、給幼兒帶頭飾分角色表演。 1、先請4個小朋友個別表演。 2、集體發(fā)頭飾分組表演。 3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧! (以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。) 通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標，并注重社會領域的常規(guī)培養(yǎng)。 小班律動走路教案二 設計背景 根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。 激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。 活動目標 1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力; 2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作; 3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。 學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感; 4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。 重點難點 重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感; 難點：1、由于幼兒經驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。 活動準備 小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂我愛我的小動物、走路 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)： 放音樂我愛我的小動物背景導入課程： 1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么? 2、復習唱歌曲我愛我的小動物; 3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢? 二、基本環(huán)節(jié)： 1、欣賞歌曲走路，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。 2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。 3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。 4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。 (讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。 6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。 7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。 8、引導幼兒根據歌曲內容自主創(chuàng)編動作。 如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。 )小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。 小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。 小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。 小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動作。 三、結束環(huán)節(jié)： 老師：今天我們學了歌曲走路，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。 四、延伸環(huán)節(jié)： 老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱走