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分數(shù)與除法的關系的應用教學教案 教學目標:使學生進一步理解分數(shù)與除法的關系,學會根據(jù)分數(shù)與除法的關系,把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)以及解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題. 教學重點:名數(shù)之間的互化. 教學難點:名數(shù)之間的互化的實質(zhì)理解. 教學課型:新授課 教具準備:課件 教學過程: 一,鋪墊復習,導入新知 1,用分數(shù)表示下面各式的商.課件1 56142512121835 2,在括號里填上適當?shù)臄?shù)或字母.課件2 1235=()/()()()=4/7 ()()=a/b8()=()/9 ()17=7/()1()=()/d 3,把5個餅分給9孩子吃,每個孩子分得多少個課件3 4,小新家養(yǎng)雞30只,養(yǎng)鴨10只.養(yǎng)的雞是鴨的幾倍 5,填空.課件4 30分米=()米180分=()小時 二,變式類推,深化理解 1,教學P91.例4:(1)3分米是幾分之幾米 (2)17分是幾分之幾時 思考:A,這兩題與復習題有什么區(qū)別有什么相同 B,第(1)題要把分米數(shù)改寫成米數(shù)應該怎么辦怎樣計算 板書:310=3/10(米) C,第(2)小題是要將什么改寫成什么怎樣求得 板書:1760=17/60(時) P91.做一做 2,教學P92.例5:小新家養(yǎng)鵝7只,養(yǎng)鴨10只.養(yǎng)的鵝是鴨的幾分之幾 (1)提問:A,用誰作標準該怎樣計算 B,與復習題對比,有哪些不同點和相同點 (2)歸納. 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,都用除法計算,除數(shù)都作標準數(shù),得到的商都表示兩個數(shù)之間的關系,都不能寫單位名稱. P92.做一做 習前提問:說說用什么作標準數(shù) 三,加強練習,深化概念 1,P93.4 要求說說題目的思路和單位之間的進率. 2,P93.6 提問:這兩個問題中的標準量相同嗎請說說標準量分別是什么 3,P93.7 四,全課小結,抽象概括 1,

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