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漢字教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)字17個,寫字9個。2學(xué)習(xí)多音字“似”、“盛”。3通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,初步了解漢字的起源,漢字的演變史,感受中國文化的源遠(yuǎn)流長,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。4通過學(xué)習(xí)漢字這篇課文,學(xué)習(xí)畫生字。5交流識字方法,總結(jié)識字的步驟和方法(認(rèn)、想、寫、用),了解獨立識字的步驟:應(yīng)該“做什么”和“怎么做”的問題,為以后獨立識字打基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點:1認(rèn)字17個,寫字9個;學(xué)習(xí)多音字“似”、“盛”。2通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,初步了解漢字的起源,漢字的演變史,感受中國文化的源遠(yuǎn)流長,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3通過學(xué)習(xí)漢字這篇課文,學(xué)習(xí)畫生字;練習(xí)獨立識字。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前搜集有關(guān)漢字演變的有關(guān)資料、“馬”字的各種字體。教學(xué)時間:3課時教學(xué)過程:第三學(xué)時一、導(dǎo)入:1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字一文,不但認(rèn)識了生字而且還學(xué)會了寫字,下面我們來寫一寫。聽寫詞語:漢字 甲骨文 標(biāo)準(zhǔn) 形體 發(fā)展 簡化 容易2我們知道了漢字的演變歷史,自己學(xué)會了獨立識字。今天我們來個生字大盤點好不好?二、識字方法交流。1.出示學(xué)習(xí)材料:房兵曹胡馬杜甫胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊,真堪托此生。驍騰有如此,萬里可橫行。2獨立識字,學(xué)習(xí)古詩。3交流學(xué)習(xí)結(jié)果。4總結(jié)識字方法:(出示課件)認(rèn):猜一猜,問一問,查一查。 認(rèn)字的過程想:“這個字是怎么組成的”(弄清結(jié)構(gòu));“有能表示字音的部分嗎?”(弄清字形和字音的關(guān)系);“有能表示字義的部分嗎?”(弄清字形是否表示字音和字義,怎么表示的。)寫:寫對、寫好。用:組詞、搭配詞語、造句、寫話。三、猜字謎。1出示課件:謎面(語文書:70頁)2學(xué)生猜謎底。3補充字謎:(1)畫時圓,寫時方,它給人們送陽光。( )(2)竹子長得比天高。 ( )(3)這個大王長得巧,頭上有角沒有腰。( )(4)天沒它大,人有它大。 ( )(5)這羊沒尾巴,腳兒可真大。 ( )(6)有水水不混,有日陽光明,有目眼明亮,有言把人敬。( )附答案:(1、日;2
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