河南省濮陽市第六中學(xué)八年級物理全冊 3.1 科學(xué)探究 聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬科版.docVIP

科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播【學(xué)習(xí)目標】1、通過實驗知道聲音是有物體的振動產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能產(chǎn)生。3、通過實例知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在空氣中的傳播速度。4、聲音在空氣中的傳播速度最大、在氣體中最小。二、新知學(xué)習(xí)我們每天都離不開聲音，提出問題：你對聲音有什么有價值的問題？請?zhí)岢鰜?。（一）聲音是怎樣產(chǎn)生的閱讀課本3435頁內(nèi)容，完成下列問題： 1、觀察物體發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么區(qū)別。 2、正在發(fā)聲的物體有什么共同特征？3、發(fā)聲物體分別是什么？4、你能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？體驗活動：利用橡皮筋、喉頭、尺子、音叉進行發(fā)聲實驗，觀察這些發(fā)聲體，總結(jié)發(fā)聲體的共同特征。點撥：1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。2、音叉的振動可以通過水花飛濺來觀察，對于微小振動可以通過轉(zhuǎn)換的方法觀察。（二）聲音是怎樣傳播的我們平時聽到各種聲音是怎樣傳入我們的耳朵的呢？舉出生活中的實例。閱讀課本3637頁內(nèi)容，完成下列問題：1、 聲音傳播需要的條件是什么？2、 舉例說明聲音是在哪種介質(zhì)中傳播的？3、 宇航員為什么不能直接進行交談？說明了什么？體驗活動：1、 兩個同學(xué)利用土電話對話。2、 兩個同學(xué)一個把耳朵貼在桌子的一端，另一名學(xué)生在另一端輕輕敲擊桌面。點撥：1、 介質(zhì)包括固體、液體和氣體。2、 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，而不能在真空中傳播。（三）聲速：閱讀課本38頁的內(nèi)容，完成下列任務(wù)、識記常溫下聲音在空氣中的傳播速度、總結(jié)聲音在不同介質(zhì)中傳播的規(guī)律：（四）回聲：在空曠的房間里說話，為什么比在野外說話響亮得多？點拔：我們能區(qū)分開原聲和回聲的條件是原聲和回聲要相隔0.1s以上。根據(jù)這一條件，請同學(xué)們計算一下我們離障礙多遠才能聽到回聲？【課堂小結(jié)】談收獲，本節(jié)課你學(xué)會了什么？存在什么疑惑？【分層訓(xùn)練】基礎(chǔ)過關(guān)1、聲是由物體的 產(chǎn)生的，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是 在振動；笛子等管樂器發(fā)出動聽的聲音，是 振動產(chǎn)生的。2、你說話時，用手摸喉頭部分，會感到聲帶在 ，在月球上的兩個宇航員面對面站著也不能直接交談，是因為月球上沒有 。3、漁民利用電子發(fā)生器把魚吸引到網(wǎng)里。表明水能 。4、雷雨天，小明看到閃電后3秒聽到雷聲，請你估算打雷處距小明大約 米遠？5、下列能說明聲音可以再水中傳播的是：（ ）a 用光把魚吸引到網(wǎng)中b 魚被岸上說話聲嚇跑c 在岸上聽到河水流動的聲音d 在岸上聽到波浪拍擊海岸巖石發(fā)出的轟鳴聲6、聲音在那種介質(zhì)中的傳播速度最大（ ）a 空氣 b 水 c 軟木 d 鋼管能力提升7、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是：a真空不能傳聲b15時空氣中的聲速是340m/sc聲音在固體中比在空氣中傳播得慢d喇叭發(fā)音時，放在紙盆上的紙屑在上下跳動，說明振動發(fā)聲 8、敲擊桌面時可以聽到桌面發(fā)出的聲音，卻很難看到桌面振動,你如何證明桌面發(fā)聲時也在振動呢？介質(zhì)v/（ms-1）介質(zhì)v/（ms-1）水（5）1450 冰3230 水（15）1470 軟橡膠（常溫）40 至 50 水（20）1480 軟木500 海水（25）1531 鐵（棒）5200 9、 下表是10、 某些介質(zhì)的聲速 v （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫出兩種）依據(jù)是什么？