涼州詞的語文教案.docVIP

涼州詞的語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)認(rèn)2個生字，練習(xí)寫好4個字。 2、有感情地朗讀并背誦課文。 3、通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。 教學(xué)重難點： 品讀悟詩情 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：樂曲、課件、邊塞詩等。 學(xué)生準(zhǔn)備：邊塞詩。 教學(xué)時間：一課時。 教學(xué)過程： 一、音畫時尚導(dǎo)入。 1、教師播放兩段有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想古詩。 2、學(xué)生交流匯報并背誦相關(guān)詩句。 3、揭示新課，板書課題，讀題，解題。 解題：涼州詞為盛唐時流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此，唐代許多詩人都寫有涼州詞。 二、初讀感知。 、將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)、讀通。 、用自己的話說說這首詩的主要意思。 、將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。 3、匯報。 指名讀文，齊讀課文。 用自己的話說說這首詩的主要意思。 質(zhì)疑。 三、品讀悟詩情。 針對學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生悟情。 如疑：“欲飲琵琶馬上催”什么意思？ “醉臥沙場君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？） 引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？（相機介紹這句詩的意思。） “醉”是因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？ 過渡：以上這些詞語都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？ 1、想象：席上除了酒，還有哪些東西？ 2、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無他物？ 3、說一說：酒有哪些作用？ 4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？ 5、問：這一杯酒喝完了嗎？為什么？ 6、如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母。妻兒或自己說些什么？（配樂） 7、面對此請此景，你有什么感受？ 8、練讀詩句，將自己的感受表達(dá)出來。 9、配樂賽讀、齊讀。 10、背誦。 四、拓展延伸。 1、學(xué)生交流背誦其它的邊塞詩。（略） 2、教師推介。 君不見漢家山東二百州，千村萬落生荊榿。 君不見青海頭，古來白骨無人收。 杜甫兵車行 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京 邊地多陰風(fēng)，草木自凄涼。 李益從軍苦樂行 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 _李益夜上受降城聞笛 五、書寫鞏固。（用鋼筆或毛筆書寫這首詩） 六、作業(yè)。 1、有感情地