菜園里精品科學(xué)教案.doc

菜園里精品科學(xué)教案 教學(xué)過(guò)程 一、激學(xué) 1談話：昨天你們收集了一些蔬菜的圖片，你都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜的名稱(chēng)？趕快給你的同桌介紹介紹，或者告訴后面聽(tīng)課的老師！ 2同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多字，這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（CAI出示：“菜園”兩字） （指名說(shuō)）你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？ 能想個(gè)什么好辦法記住這兩個(gè)字的樣子嗎？ 這兩個(gè)字和在一起組成一個(gè)詞語(yǔ)，一齊讀一遍！ 3揭示課題： 我們吃的新鮮蔬菜就生長(zhǎng)在菜園里，（板書(shū)課題，指名讀，齊讀） 今天，就讓我們一塊到菜園里去看一看吧！ 二、啟學(xué) 1（出示掛圖）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？ 2（CAI出示：詞語(yǔ)）菜園里有這么多新鮮蔬菜，這些蔬菜的名稱(chēng)你們都認(rèn)識(shí)嗎？趕快借助漢語(yǔ)拼音讀一讀吧！ 3讀完的同學(xué)讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比比看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)！ 4師出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。（提示“輕聲”“詞兒連讀”） 5（CAI出示：去掉拼音的詞語(yǔ)）摘掉拼音小帽，你們還會(huì)讀嗎？先在小組里讀一讀，注意互相幫助，糾正字音。 6“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀詞語(yǔ)。（適時(shí)將詞語(yǔ)卡片送給讀得好的同學(xué)） 7請(qǐng)拿到小卡片的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)讀詞語(yǔ)，并把它貼在圖上相應(yīng)的地方。 8我們一塊看著圖來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)！ 9（CAI出示：要求會(huì)認(rèn)的生字）這些生字朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一塊來(lái)叫叫他們的名字吧！誰(shuí)能想辦法記住他們的樣子？ 10瞧，蘋(píng)果樹(shù)上接滿了生字果！如果你能認(rèn)對(duì)蘋(píng)果樹(shù)上所有的字，就能摘到你想要的那個(gè)蘋(píng)果，誰(shuí)先來(lái)試試？ 請(qǐng)拿到蘋(píng)果的同學(xué)到臺(tái)上來(lái)，邀請(qǐng)你的小伙伴讀讀蘋(píng)果上的生字！ 三、讀兒歌 1這些蔬菜不光名字叫得好聽(tīng)，還各有各的特點(diǎn)呢！不信，你聽(tīng)?。–AI：師配樂(lè)范讀兒歌） 2多有趣呀！你也想讀嗎？自己是這讀一讀吧！ 3讀得這么帶勁，這樣吧，下位觀察一下這些蔬菜，然后回到座位上再讀讀兒歌，看看你能發(fā)現(xiàn)這些蔬菜的秘密嗎？ 4（指名說(shuō)）你發(fā)現(xiàn)了哪些蔬菜的秘密？（師相機(jī)指導(dǎo)朗讀這一行） 5這菜園里，紅的、綠的、黃的、紫的，各種顏色的蔬菜都有，可真是一片好風(fēng)光呀！我們一塊讀讀兒歌的最后兩行！ 6用你喜歡的方式把這首兒歌連起來(lái)讀一讀，可以一個(gè)人讀，一個(gè)人聽(tīng)；也可以兩個(gè)人一塊讀；還可以做動(dòng)作表演讀。想怎么讀就怎么讀，開(kāi)始吧！ 7想讀的同學(xué)一塊來(lái)讀，老師給你們配上音樂(lè)！ 四、寫(xiě)字 1（出示生字卡片）這兩個(gè)字是我們今天要學(xué)寫(xiě)的字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 2你怎樣記住這兩個(gè)字？ 卜：數(shù)筆畫(huà)/用身體擺“卜”字/“卜”字怎樣寫(xiě)才好看？ 心：