河南省濮陽(yáng)市南樂(lè)縣西邵中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課 酒》教案1 新人教版.doc

第19 春酒教案一、教材分析： 本文是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文，是臺(tái)灣女作家琦君的散文名篇，文章不長(zhǎng)，字面意義簡(jiǎn)單，但其中所包含的對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念之情值得推敲，是培養(yǎng)學(xué)生這方面情感的好文本，同時(shí)，文章中寫(xiě)到浙江過(guò)年的習(xí)俗，可以培養(yǎng)學(xué)生珍惜傳統(tǒng)節(jié)日的情感。在知識(shí)傳授過(guò)程中，要善于挖掘蘊(yùn)含在教材中的美感因素，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力。春酒寫(xiě)得有酒有情，充滿了濃濃的美好的回憶，本文的教學(xué)應(yīng)以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用自主或合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)到作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，進(jìn)而珍惜傳統(tǒng)節(jié)日。二、學(xué)情分析： 八年級(jí)下期，學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)之后，初步能體會(huì)文中所要傳達(dá)的字面意思，但如要深入理解課文的情感，比如對(duì)于故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的珍視，這些知識(shí)點(diǎn)還需要老師引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀課文，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感。2、通過(guò)品味文中的細(xì)節(jié)，加深對(duì)文中描寫(xiě)的風(fēng)俗美、人情美的理解。3、體悟中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用2、教學(xué)難點(diǎn)：理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情所傳達(dá)的思鄉(xiāng)之情五、教學(xué)方法：1、朗誦法：體會(huì)本文的語(yǔ)言美，感悟散文的韻味。2、合作討論與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，共同分享合作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。六、教學(xué)媒體：多媒體七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)八、教學(xué)流程：（一）課前預(yù)習(xí)：自主解決生字詞、查閱作者資料（二）播放歌曲九月九的酒導(dǎo)入：聽(tīng)了剛才的歌曲，大家知道這是一首表達(dá)什么感情的歌曲嗎？對(duì)，思鄉(xiāng)之情。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇既有酒又表達(dá)思鄉(xiāng)中期之情的課文春酒。（三）：“春酒”介紹春酒就是春節(jié)時(shí)走家串戶用來(lái)待客的酒（四）作者介紹：同學(xué)們一定查閱了許多有關(guān)琦君的資料，請(qǐng)將你認(rèn)為最重要的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹給大家。琦君：1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門(mén)工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授，后定居美國(guó)。琦君以撰寫(xiě)散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，包括、(獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng))、留子他年說(shuō)夢(mèng)痕)、琦君自選集)等。她是著名電視連續(xù)劇的作者。（五）正音。（注意顧名思義的寫(xiě)法）（六）（初步誦讀，整體感知）要想真正的了解一位作者，就必須走進(jìn)她的作品。課前同學(xué)們已經(jīng)做了初步預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著大屏幕上的問(wèn)題：用你最喜歡的讀書(shū)方式整體感知課文。（限時(shí)5分鐘）一、 這篇文章寫(xiě)了哪些人、哪些事、哪些物？他們給你留下了什么印象？根據(jù)所給圖表理解。(七)關(guān)注語(yǔ)言 品味細(xì)節(jié) v 文中很多文句寫(xiě)的很有情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)童年、母親、鄉(xiāng)鄰和家鄉(xiāng)濃濃的感情。找出這些句子。v 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。v 細(xì)節(jié)描寫(xiě)看似閑筆，無(wú)關(guān)緊要，但卻是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。（八）理解主旨如何理解文末一段，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？分析課文的主題：思鄉(xiāng)醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個(gè)處處充滿溫馨，充滿快樂(lè)的故鄉(xiāng)，這正是琦君記憶中永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。好的文章真的是越讀越有韻味。你還有哪些問(wèn)題，提出來(lái)大家共同探討。何理解文末一段？作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？）從文中哪些地方可以看出表達(dá)了作者的是思鄉(xiāng)之情？（最后一句標(biāo)注，中心句）現(xiàn)在我們?cè)僖淮误w會(huì)作者的思鄉(xiāng)情，大家共同朗讀課文的最后兩小節(jié)，感受作者的思鄉(xiāng)之情。（朗讀時(shí)，注意節(jié)奏放得慢一些，抓住濃濃的思鄉(xiāng)情。）（六）琦君通過(guò)回憶家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗為我們展示了濃濃的思鄉(xiāng)之情，今后我們會(huì)學(xué)余光中的鄉(xiāng)愁。（八）小結(jié)：