幼兒園中班語(yǔ)言教案：會(huì)變的手指.docVIP

幼兒園中班語(yǔ)言教案：會(huì)變的手指 語(yǔ)言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性，而手指游戲是直觀的，而且是動(dòng)態(tài)的，更具有影響力。今天為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園中班語(yǔ)言教案：會(huì)變的手指，希望對(duì)大家有所幫助。 設(shè)計(jì)意圖： 手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語(yǔ)言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性，而手指游戲是直觀的，而且是動(dòng)態(tài)的，更具有影響力，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn)，用孩子的手指作為學(xué)具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的情境，所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動(dòng)詞，如：跨、爬、鉆等。 2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。 3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂(lè)意用手指進(jìn)行玩編游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲手指變變變，激發(fā)幼兒興趣。 你瞧，張老師的手指它會(huì)變,我變變變! (變出1根手指)猜猜看，它象什么? 我變變變! (變出2根手指)它象什么? (用兩只手變)這一次又變出了什么? 老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎? 請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來(lái)變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜，然后再交換。 教師參與到幼兒的活動(dòng)中，了解幼兒的情況。 誰(shuí)愿意上來(lái)變給大家看看，其余的小朋友就來(lái)猜一猜他變得到底是什么? 二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。 小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西，還會(huì)講故事呢? 教師用手指講故事2遍。 小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢? 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述我們一起來(lái)表演一下為什么小兔和小鴨走過(guò)來(lái)時(shí)都沒(méi)有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢? 教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。 三、創(chuàng)編故事講述。 石頭它一直在這,你們覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來(lái)嗎? 教師組織幼兒討論講述，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)詞。 石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來(lái)了不便,有沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這塊石頭呢? 接下來(lái)我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。