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文檔簡介

幼兒園社會我的標記朋友教案 活動目標： 1.了解物品放置的位置，會用自己專用的毛巾、茶杯。 2.認識并記住自己的標記，懂得標記圖的用處。愛護標記圖。 3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習慣。 活動準備： 1.各種常見動物、花卉的標記圖，每人3張相同的標記圈(分別用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上)，全班每個幼兒的標記圖都不同。 2.晨撿牌人手1個，小紅星若干。 3.幼兒已學過歌曲找朋友，也可準備相應的音樂磁帶。 活動過程： 一、幼兒自由選擇自己喜歡的標記圖，和標記圖做好朋友。 1.教師：今天有許多標記朋友來我們班做客，看看它們是誰？ 2.教師(出示標記圖)：請選擇一種你最喜敢的標記圖，和它做朋友，說一說你的標記朋友的名字。 3.教師：每個小朋友都有了自己的標記朋友，現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲吧。請每個小朋友將標記放在桌子的中間，一邊繞本組桌子走，一邊隨音樂唱找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬個禮，握個手，你是我的好朋友，唱完歌，每人找到自己的標記圖，玩2-3遍。 二、引導幼兒了解標記圖的作用。 1.教師(出示毛巾和茶杯)：這么多毛巾、茶杯都是一樣的，放在一起隨便取用很不衛(wèi)生，容易傳染疾病，誰有好辦法找到自己的毛巾、杯子？(啟發(fā)幼兒說出把標記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊） 2.教師小結(jié)：標記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。 三、實踐操作活動：幼兒粘貼標記，確立毛巾、茶杯的位置。 1.教師：拿好自己的標記朋友，和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進行) 2.教師：小朋友的毛巾旁都有自己的標記了，以后擦手就不會用錯毛巾了，我們喝水的茶杯、還沒有標記，我們快快給它們貼上標記吧。 四、游戲看誰找得快。 幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標記。教師給找得又對又快的幼兒發(fā)小紅星。 五、教師小結(jié)，引導幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。 教師：小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標記。大家要愛護這些標記，不能隨便撕下來。這樣我

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