



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
郵票中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第六單元整理和 復(fù)習(xí)P118-119。 教學(xué)目標(biāo): 1.了解郵票的作用,理解、掌握郵政資費(fèi)的方法,知道確定郵資的兩個(gè) 因素。 2.經(jīng)歷探究確定郵資、根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動(dòng)過程,培養(yǎng)學(xué)生的 歸納、推理能力,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 3.感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn):樹立“分段”的思想并應(yīng)用于解決生活中的問題。 教學(xué)難點(diǎn):理解確定信函郵資的方法,探究合理的郵資支付方式。 教材課型:綜合應(yīng)用 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 課前探究:收集生活中的郵票。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入,了解郵票 請(qǐng)大家欣賞一組美麗的圖片 1. 課件出示:美麗的郵票 邊播放邊解說:民居郵票、生肖郵票、人物郵票、大熊貓郵票、奧運(yùn)郵票等。 2. 提問:郵票有什么作用?(郵政業(yè)務(wù)、收藏) 你們知道世界上第一枚郵票是怎樣誕生的嗎?請(qǐng)看短片郵票的誕生 3. 揭示課題 郵票是郵資的憑證,那么,該如何正確付郵資呢?今天我們就帶著這些問題一 起來探究郵票中的數(shù)學(xué)問題。 板書課題:郵票中的數(shù)學(xué)問題 (評(píng)析:首先由欣賞美麗的郵票引入,然后播放郵票的誕生的故事,音、 視結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,在了解郵票的過程中,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)感 受數(shù)學(xué)的美。) 二、探究確定郵資的方法 (一)創(chuàng)設(shè)問題情境,引出郵資收費(fèi)表 1.課件出示問題: 李華的信不到20g,寄給本市的朋友要貼多少錢的郵票? 王強(qiáng)的信有45g,寄往外地,怎樣貼郵票呢? 要想回答這兩個(gè)問題,我們就要了解郵政機(jī)關(guān)按什么標(biāo)準(zhǔn)收取郵資的。請(qǐng)看郵政資費(fèi)表 2.課件出示郵政資費(fèi)表: (評(píng)析:創(chuàng)設(shè)問題情境以多媒體的形式展示,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而,自然地引出郵政資費(fèi)表,這樣,學(xué)生觀察郵政資費(fèi)表時(shí)目的明確,實(shí)效性強(qiáng)。) (2) 嘗試解決問題 1. 理解“計(jì)費(fèi)單位”和“資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”的意義 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格,你從中了解了信函郵資的哪些知識(shí)?還有什么不懂 的問題? 學(xué)生討論后交流,教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解“首重”、“續(xù)重”、“本埠”、 “外埠”、“計(jì)費(fèi)單位”和“資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”的意義。 2. 獨(dú)立解決問題 學(xué)生獨(dú)立解決情境中的兩個(gè)問題,教師巡視指導(dǎo),集體交流糾錯(cuò)。 (評(píng)析:由學(xué)生先自主嘗試解決問題,教師再確定教學(xué)起點(diǎn),即先學(xué)后教,體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念,凸顯學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主體地位,使學(xué)生初步理解“首重”、“續(xù)重”、“本埠”、“外埠”、“計(jì)費(fèi)單位”和“資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”的意義及郵政資費(fèi)的計(jì)算方法。) (3) 鞏固加深,掌握方法 1.課件出示練習(xí): 一封信重45g,寄給在平羅縣工作的叔叔,需要付郵資多少錢? 一封信重388g,寄給家住銀川市的姑姑,需要付郵資多少錢? (4) 根據(jù)理解,獨(dú)立完成課本119頁(yè)中的表格(課件出示) 獨(dú)立完成后交流匯報(bào) 提問:在確定郵資的時(shí)候都考慮哪些因素? 板書:確定郵資:質(zhì)量、目的地 (評(píng)析:在練習(xí)題中自主建構(gòu)郵政資費(fèi)方法的計(jì)算,在完成課本119頁(yè)的表格時(shí),利用課件與學(xué)生交互完成,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),真正理解、掌握不同質(zhì)量和目的地的資費(fèi)計(jì)算方法,初步建立“分段計(jì)費(fèi)”的數(shù)學(xué)模型。) 3、 探究合理的郵資支付方式 (一)了解貼郵票的規(guī)定 確定郵資后,如何來支付呢? 1. 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)119頁(yè),用橫線畫出貼郵票的規(guī)定。 2. 交流匯報(bào)。(如果郵寄不超過100g的信函,最多只能貼3張郵票;為方便機(jī) 器檢信,一件信函最多可貼4張郵票) (評(píng)析:明確自學(xué)要求,讓學(xué)生從文本中篩選有價(jià)值的信息,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理 信息的能力。) (2) 設(shè)計(jì)郵票 活動(dòng)一:如果郵寄不超過100g的信函,最多只能貼3張郵票,只用80分和 1.2元的郵票能滿足需要嗎?如果不能,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一張郵票,看看 多少面值的郵票能滿足需要? 1.小組合作探究,每個(gè)人必須發(fā)表自己的看法,統(tǒng)一意見后,由一人記錄。 2.匯報(bào)交流,說出與自己的不同之處。 教師總結(jié)并及時(shí)評(píng)價(jià) 活動(dòng)二:如果想最多只用4種面值的郵票,就能支付所有不超過400g的信函 的資費(fèi),除了80分和1.2元兩種面值,你認(rèn)為還需要再加什么面值的郵票? 1.小組合作 2.匯報(bào)交流 小結(jié):支付郵資費(fèi),雖然滿足的條件的郵票組合很多,但是國(guó)家郵政部門在發(fā)行郵票時(shí),還要從經(jīng)濟(jì)、合理、方便、實(shí)用等角度考慮,我們?cè)谠O(shè)計(jì)郵票時(shí)也是如此,從而確定合理的郵票面值組合。 板書:設(shè)計(jì)郵票:經(jīng)濟(jì)、合理、方便、實(shí)用 (評(píng)析:以多媒體課件展示設(shè)計(jì)郵票這一數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,學(xué)生可以直接通過用郵票的不同組合來支付郵資,操作簡(jiǎn)便,易于學(xué)生接受,以小組合作的方式探究合理的郵資支付方式,培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的能力;在設(shè)計(jì)郵票的過程中,讓學(xué)生從不同角度出發(fā)思考問題,激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。) 四、解決生活中的問題 今天,我們一起來研究了郵票中的數(shù)學(xué)問題,其目的不僅僅是為了讓同學(xué)們 如何來確定郵資和合理的支付郵資,更重要的是要運(yùn)用這種分段的計(jì)費(fèi)方法 來解決生活中的數(shù)學(xué)問題,請(qǐng)看 1. 自來水公司規(guī)定:每戶每月用水不超過10立方米時(shí),按每立方米2元收費(fèi), 超過10立方米的部分按每立方米3.5元收費(fèi)。 (1)抄表員3月5日到李華家抄水表時(shí)的讀數(shù)是1256,4月5日再次抄表時(shí), 水表上的讀數(shù)是1271,她家這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)多少元? (2)王強(qiáng)家3月份付水費(fèi)34元,他家這個(gè)月用水多少立方米? 2.大武口區(qū)出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下: (1)請(qǐng)你算一算乘車8千米需要多少元錢?(2)如果你有20元錢,最多可以乘車多少千米?(3)田老師從學(xué)校去相距4千米
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 乳糜胸的臨床護(hù)理
- 《2025債務(wù)收購(gòu)合同》
- 沈陽(yáng)市高中考試卷及答案
- 上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案
- 2025建筑工程施工中混凝土購(gòu)銷合同
- 光纖通信中的光纖傳感器網(wǎng)絡(luò)考核試卷
- 教育應(yīng)用開發(fā)考核試卷
- 康復(fù)輔具在康復(fù)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新生態(tài)構(gòu)建中的角色考核試卷
- 經(jīng)濟(jì)型酒店的抗風(fēng)險(xiǎn)能力分析考核試卷
- 灌溉技術(shù)對(duì)農(nóng)田鹽堿化的治理作用考核試卷
- 高考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)方案詳細(xì)
- 人民醫(yī)院腫瘤科臨床技術(shù)操作規(guī)范2023版
- 高壓-引風(fēng)機(jī)電機(jī)檢修文件包
- 2023屆物理高考二模考前指導(dǎo)
- GB/T 39486-2020化學(xué)試劑電感耦合等離子體質(zhì)譜分析方法通則
- GB/T 11085-1989散裝液態(tài)石油產(chǎn)品損耗
- GXH-3011A1便攜式紅外線CO分析儀
- NYT 393-綠色食品 農(nóng)藥使用準(zhǔn)則
- 2022年四川省阿壩州中考數(shù)學(xué)試卷及解析
- 綜采工作面末采安全技術(shù)措施
- 實(shí)驗(yàn)幼兒園大三班一周活動(dòng)計(jì)劃表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論