五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《平行四邊形的面積》第一課時教案.docVIP

五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元平行四邊形的面積第一課時教案 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)人教版五年級上冊第五單元平行四邊形的面積第一課時7981頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過探索理解和掌握平行四邊形的面積公式，會計算平行四邊形的面積。 2、通過操作，觀察、比較活動，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間思維。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及積極參與、團結(jié)合作的精神，滲透思想品德教育。 教學(xué)重點：探究平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。 教學(xué)難點：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、平行四邊形 教學(xué)過程: 一、情景引入，激趣導(dǎo)課 建國60年來，我們的生活水平越來越好，李明家和張海家不單在普羅旺斯小區(qū)買了新房子，還買了私家車，他們不僅是物質(zhì)生活水平提高了，精神文明也提高了。這不他們又在為兩個停車位而互相禮讓著，都想把面積大的讓給對方。你有什么辦法知道這兩個停車位的面積哪個大嗎？ 導(dǎo)入新課，揭示圖形板書課題。 二、動手操作，探究新知 1、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)平行四邊形的底和高。 2、歸納意見，提出驗證 學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的平行四邊形，通過剪、畫、拼、折等，先自己思考，再和小組同學(xué)交流合作，動手操作尋找平行四邊形面積的計算方法。 3、學(xué)生匯報結(jié)果，展示操作過程 小組的代表來展示各組的操作方法。 4、演示過程，強化結(jié)果 多媒體演示，再來回顧一遍剪拼的過程。并適時提問：在轉(zhuǎn)化的過程中，什么發(fā)生了變化？而什么沒有變？ 5、填空、歸納公式 根據(jù)剛才的操作過程，完成填空題，并歸納板書公式。 把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，這個長方形的長相當(dāng)于平行四邊形的（），長方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的（），長方形的面積和平行四邊形的面積（），因為長方形的面積=（），所以平行四邊形的面積=（）。 6、提問質(zhì)疑 學(xué)生閱讀課本81頁的內(nèi)容，質(zhì)疑。 三、分層練習(xí)，內(nèi)化新知 1、用公式分別算一算兩個停車位的面積。 2、計算相對應(yīng)的底和高的平行四邊形花圃面積。 3、計算平行四邊形溫馨提示牌兩面涂漆的面積。 4、小小設(shè)計師：在小區(qū)南面有一塊空地，想在空地里設(shè)計一個面積為36平方米的草坪，你有幾種設(shè)計方案？請你畫出圖形，并標(biāo)出有關(guān)數(shù)據(jù)。 四：課堂總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么？通過學(xué)習(xí)，你有那些新的收