第一單元第二課美術(shù)是個(gè)大家族.doc

第二顆 美術(shù)是個(gè)大家族學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述課時(shí)：2課時(shí)教材分析： 本課的內(nèi)容主要是對(duì)美術(shù)學(xué)科特征和美術(shù)的功能、價(jià)值的直觀認(rèn)識(shí)，細(xì)化到對(duì)不同門(mén)類(lèi)里具體美術(shù)作品的欣賞、評(píng)述；以及美術(shù)在不同領(lǐng)域里的學(xué)科拓展、所擔(dān)當(dāng)?shù)奶厥馐姑?，并有力地參與影響著文化產(chǎn)品、物質(zhì)產(chǎn)品市場(chǎng)的品牌定位、綜合競(jìng)爭(zhēng)力等。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解美術(shù)學(xué)科特征以及美術(shù)的主要門(mén)類(lèi)。 2、過(guò)程與方法：掌握美術(shù)作品中不同門(mén)類(lèi)所涵蓋的種類(lèi)和代表種類(lèi)的風(fēng)格特征。了解美術(shù)作品除了能滿(mǎn)足人們的審美需求外，還是兼具使用功能的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類(lèi)社會(huì)和文明的進(jìn)步，提升著人們的生活品味，促進(jìn)著世界多元化的傳承與交流?；顒?dòng)一一、 課前準(zhǔn)備多媒體輔助資料二、 課堂練習(xí)（一） 引導(dǎo)階段1、教師活動(dòng)：教師在黑板上分別畫(huà)一只睜開(kāi)和閉上的眼睛“我們每個(gè)人通過(guò)眼睛去認(rèn)知周?chē)氖澜纾?dāng)我們閉上眼睛休息時(shí)，這些形形色色的形象會(huì)不自覺(jué)的記錄在我們的腦海中，撫慰著我們的心靈，這些都屬于視覺(jué)感受。這些視覺(jué)感受通過(guò)傳承的技藝和不同的物質(zhì)材料加以創(chuàng)意、表現(xiàn)就形成了美術(shù)，觸目所及間刺激著我們的視覺(jué)，豐富著我們的生活品味?！睂W(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考2、教師活動(dòng)：老師這里有五個(gè)房間想作為美術(shù)博物館，同學(xué)們思考一下，我們可以展覽什么，怎么分類(lèi)？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、分小組活動(dòng)（二） 發(fā)展階段1、教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)每個(gè)小組的填充結(jié)果，教師提示，美術(shù)館的陳設(shè)是應(yīng)有清晰的分區(qū)的。我們來(lái)給它們分分門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)類(lèi)：用筆、板刷、刀、墨、顏料等工具材料，在紙、紡織物、木板、墻壁等平面上塑造形象的藝術(shù)形式。像在平面上塑造形象的美術(shù)學(xué)科我們稱(chēng)之為繪畫(huà)。學(xué)生活動(dòng)：積極思考、認(rèn)真觀察。2、教師活動(dòng)：借助多媒體課件，把李可染的山水畫(huà)與印象派風(fēng)景畫(huà)并置，讓學(xué)生找表現(xiàn)技法上的不同。畫(huà)家李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“山水”二字的含義是指國(guó)家或國(guó)土，畫(huà)家畫(huà)畫(huà)是把思想感情與山水實(shí)景相糅合，包含著對(duì)國(guó)土家園的熱愛(ài)，在構(gòu)圖上常利用“三遠(yuǎn)法”展現(xiàn)山川的壯麗、宏偉的氣勢(shì)。而西畫(huà)中的風(fēng)景大多是從一個(gè)角度去觀察、描繪的結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：積極思考、認(rèn)真觀察。3、教師活動(dòng)：看教材和幻燈片，提示同學(xué)們：由于技法、材料、功能的差異，繪畫(huà)又可以有很多角度的劃分。需要強(qiáng)調(diào)的是書(shū)上的版畫(huà)雖然稱(chēng)之為畫(huà)，但它并不是直接繪出的，它需要繪畫(huà)、刻板、印制三個(gè)步驟才能完成。 雕塑類(lèi)能用手觸摸到不同肌理感、富于空間感的美術(shù)學(xué)科是雕塑，在這里“雕”是減材料，“塑”是添加、堆砌材料。 雕塑體現(xiàn)出了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)材料的探究、對(duì)工藝審美的不懈追求，賦予材料以生命、情感。超越人自身的生命周期，詮釋著人類(lèi)幻想的永恒、超越時(shí)空的交流的渴望。 學(xué)生活動(dòng)：積極思考、認(rèn)真觀察。 4、教師活動(dòng)：教師展示浮雕、圓雕作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察、分析它們的特征。 學(xué)生活動(dòng)：積極思考、認(rèn)真觀察（三） 展示與講評(píng)階段 1、教師活動(dòng)：教師結(jié)合多媒體課件進(jìn)行講述，人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)代開(kāi)始就是喜歡追尋美、富于創(chuàng)造美的平面的花紋、立體的陶藝、青銅器等，并出示圖片，引入藝術(shù)設(shè)計(jì)：藝術(shù)設(shè)計(jì)覆蓋生活方面最廣、是最貼近生活的美術(shù)，結(jié)合教材和多媒體了解現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)四大體系：（1）工業(yè)品造型設(shè)計(jì)(2)設(shè)計(jì)傳達(dá)設(shè)計(jì) （3）室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) （4）服裝、染織品設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：積極思考、認(rèn)真觀察2、師生總結(jié)：設(shè)計(jì)也可稱(chēng)為工藝美術(shù)，在古代時(shí)體現(xiàn)出的是民族文化特性，在現(xiàn)代社會(huì)也是工業(yè)產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)份額、獲取更大經(jīng)濟(jì)利益的重要元素。一個(gè)國(guó)家的藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)力也是綜合國(guó)力的一種體現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：積極思考、認(rèn)真觀察。建筑類(lèi)1、教師活