如何在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.doc

如何在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【摘要】初中物理的學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極作用。物理教學(xué)要想取得好的實(shí)效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，這需要教師充分認(rèn)識(shí)到興趣的重要性，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和初中物理的學(xué)科特點(diǎn)。 【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué) 興趣 初中階段是義務(wù)教育的關(guān)鍵階段，物理課程是初中階段的一門重要的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，該如何開展好初中物理教學(xué)，提高初中物理教學(xué)實(shí)效是值得我們深入研究和實(shí)踐的問題。我認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的更好效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，那么，在初中物理教學(xué)過程中，需要如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？ 一、教師要充分認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于促進(jìn)教學(xué)效果的作用 世界十大杰出物理學(xué)家之一，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。以一句簡(jiǎn)單經(jīng)典的話充分說明了興趣的重要性，我們的教師在教學(xué)中也常常把這句話掛在嘴邊，但是在思想和行動(dòng)上的關(guān)注度還不夠，做的還太少。尤其是在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育模式下，我們往往只追求分?jǐn)?shù)，過分片面的追求最終的效果，而忽視了其他，忽略了過程，忽略了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，不了解學(xué)生的真實(shí)想法，更不能有的放矢的注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。有的教師雖然對(duì)學(xué)習(xí)興趣對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定的認(rèn)識(shí)，但片面認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣是需要學(xué)生自己培養(yǎng)的，沒有采取有效措施，缺乏主動(dòng)介入，沒有為學(xué)生提供有利的條件，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，錯(cuò)失了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會(huì)。這也讓我們的教育一再陷入發(fā)展的瓶頸，而找不到有效的出路。 就初中物理教學(xué)而言，物理對(duì)于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說是一門比較抽象而且生疏的學(xué)科，相對(duì)于其他學(xué)科而言，知識(shí)點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)有難度，沒有對(duì)物理有足夠的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越吃力，而教師又缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注，長(zhǎng)期下去，很多學(xué)生會(huì)失去對(duì)物理學(xué)習(xí)的信心，很難堅(jiān)持下去學(xué)好物理。甚至有些學(xué)生會(huì)對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和我們的教學(xué)效率。可以說，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)也要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這是一個(gè)很嚴(yán)峻很現(xiàn)實(shí)的問題和要求，只有注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，少不了教師的積極引導(dǎo)，但關(guān)鍵的還在于學(xué)生自身，所以教師在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有采取符合學(xué)生實(shí)際的措施，才能取得好的成效?？傮w而言，初中階段的學(xué)生處在成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，自尊心和獨(dú)立意識(shí)也逐步增強(qiáng)，已經(jīng)萌發(fā)了初步的自主意識(shí)，好奇心相對(duì)而言比較強(qiáng)，穩(wěn)定性相對(duì)較弱，如果合理引導(dǎo)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，但在碰到挫折和困難時(shí)，如果教師對(duì)其引導(dǎo)不適當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在學(xué)習(xí)上，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，有初步的學(xué)習(xí)套路，但還不太系統(tǒng)，同時(shí)，不同的學(xué)生又有其不同的個(gè)性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)也有所不同。我們可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用一些合適的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （一）巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 新穎有趣的導(dǎo)入，可以讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)是硬性任務(wù)、是沉重負(fù)擔(dān)的意識(shí)，不自覺地被深深吸引，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在參與中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體的運(yùn)用，生活化情景的重現(xiàn)、設(shè)問式的開篇等等都可以豐富我們的教學(xué)，提高我們教學(xué)的吸引力。例如，多媒體導(dǎo)入：在初中物理教學(xué)過程中可以運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，從多角度刺激學(xué)生的感覺器官，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)的空間。 （二）注重激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 素質(zhì)教育和新課改已經(jīng)越來越注重教學(xué)的過程，提出了“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的維度目標(biāo)，可以說更加強(qiáng)調(diào)了非智力因素對(duì)于教育的重要作用。激發(fā)興趣就是一種能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量的積極情感因素，對(duì)于處在成長(zhǎng)的黃金期和敏感期的初中生而言，最為有效的方法不是批評(píng)，而是有針對(duì)性的激勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都需要教師的關(guān)心，都希望自己的努力能夠得到教師的認(rèn)可和肯定，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，給予他們不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予態(tài)度誠(chéng)懇、內(nèi)容明確的肯定和方向明確的目標(biāo)，通過給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而提高學(xué)生對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)興趣。 （三）延伸課堂，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課堂效果是關(guān)鍵的，但僅僅是課堂教學(xué)還是單薄的，教師可以通過開展一些課外活動(dòng)增加興趣，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，也可以通過組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在合作競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣。 三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分考慮初中物理的學(xué)科特點(diǎn) 初中物理課程是典型的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。提高學(xué)生對(duì)于初中物理的學(xué)習(xí)興趣，要充分考慮初中物理的學(xué)科特點(diǎn)。 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)的生學(xué)習(xí)興趣。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，教師應(yīng)該善于抓住實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過充滿趣味的、新奇的物理實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲望，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，物理學(xué)科也是一門貼近生活的學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)中教師可以將實(shí)際生活和物理教學(xué)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中物理現(xiàn)象的興趣。比如，在做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可以多用設(shè)問，引入實(shí)際生活中的問題，增強(qiáng)學(xué)生的親切感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在具體的教學(xué)中，可以采用先學(xué)后教的方式，注重誘導(dǎo)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以從難度小的實(shí)驗(yàn)開始循序漸進(jìn)的讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程，還可以讓學(xué)生做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四、結(jié)語 綜上所述，初中物理教師應(yīng)該格外注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們始終保持學(xué)習(xí)的熱