




已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
得分教師簽名批改日期 深 圳 大 學 實 驗 報 告課程名稱: 大學物理實驗(一 ) 實驗名稱: 實驗3 楊氏模量的測量 學院: 專業(yè): 班級: 組號: 指導教師: 報告人: 學號: 實驗地點 科技樓 904 實驗時間: 年 月 日 星期 實驗報告提交時間: 一、實驗?zāi)康亩嶒炘恚喝?、實驗儀器:儀器名稱組號型號量程儀四、實驗內(nèi)容和步驟:.五、數(shù)據(jù)記錄:組號: ;姓名 、金屬絲長度: ( )光杠桿與標尺的距離:D = ( )光杠桿常數(shù):b = ( )2、鋼絲直徑測定千分尺的零值誤差: ( )次數(shù)12345平均值修正值3、鋼絲長度變化記錄IF(g)(cm)(cm)12345678用逐差法計算每增加4個砝碼鋼絲伸長量 , , , 1234平 均六、數(shù)據(jù)處理:計算楊氏模量E并計算七、實驗結(jié)果與討論:實驗結(jié)果:鋼絲的楊氏模量 ( )P = 討論:八:問答題1、 各種不同長度用不同儀器測定,是如何進行的?為什么?2、 各種不同長度用不同儀器測定,是如何進行的?為什么?3、 本實驗中哪一個量的測量誤差對結(jié)果影響最大?試作具體討論。4、 用光杠桿把測變成測等量,若把稱為光杠桿的“放大率”,由(5-22)知,能不能增加,減小來提高,這樣有沒有好處?有沒有限度? 5、 采用逐差法處理數(shù)據(jù)外,能否用作圖法求楊氏模量?若能,應(yīng)怎樣作圖?指導教師批閱意見:成績評定:預(yù)習(20分)操作及記錄(40分)數(shù)據(jù)處理(25分)結(jié)果與討論(5分)思考題(10分)報告整體印 象總分注
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 產(chǎn)品質(zhì)量評估表-產(chǎn)品質(zhì)量評估標準
- 體育賽事組織規(guī)劃表
- 工程教育新模式的背景與發(fā)展趨勢分析
- 音樂理論作曲與和聲實踐題集
- 農(nóng)村林業(yè)資源經(jīng)營與保護責任合同書
- 教育培訓需求收集表-教育培訓資源需求調(diào)查
- 生態(tài)文明建設(shè)與森林生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)的融合路徑
- 數(shù)據(jù)來源信息統(tǒng)計表
- 推動黨建工作與學校教育教學深度融合
- 語言學語音學知識考點詳解
- 2025年湖北省武漢市中考化學模擬練習卷(含答案)
- 《2025-0015T-FZ 智能制造 服裝定制 人體測量實施要求》知識培訓
- 水質(zhì)污染應(yīng)急處理應(yīng)急物資預(yù)案
- 停車位管理制度細則
- 《關(guān)稅政策解析》課件
- s標準管理制度
- 新材料與制造技術(shù)的研究與創(chuàng)新
- 2023海上風電場土建工程施工質(zhì)量檢驗標準
- 2025江西南昌市江銅產(chǎn)融社會招聘1人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024年數(shù)據(jù)錄入的注意事項試題及答案
- 2025屆福建省廈門市高三下學期第二次質(zhì)檢(二模)歷史試題
評論
0/150
提交評論