《祁黃羊》小學(xué)語(yǔ)文教案.doc

祁黃羊小學(xué)語(yǔ)文教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字詞，并理解生字詞。 3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查閱資料，了解故事發(fā)生背景。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 1、出示課題齊讀：3、祁黃羊 2、提問(wèn)：你對(duì)祁黃羊了解多少？可以介紹有關(guān)他的故事。 （引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述） 二、初讀指導(dǎo) 1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考： 本文主要寫了祁黃羊的什么事？ 2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。 本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？ 他第一次舉薦誰(shuí)？是那幾個(gè)自然段寫的？ （第37自然段） 學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）： 人選興亡舉薦合適 他第二次舉薦誰(shuí)？是哪幾個(gè)自然段寫的？ （第八自然段） 學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）： 召慎重避 默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。 第一段（12）：祁黃羊因病辭職。 第二段：（311）：祁黃羊兩度薦賢。 第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱贊。 3、分段指名朗讀課文，注意正音。 四、作業(yè) 1、用鋼筆描紅。 2、讀一讀，再抄寫。 興亡舉薦慎重人選推薦合適 3、課后流利地讀課文。 4、祁黃羊 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。 3、體會(huì)祁黃羊的品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影 一、復(fù)舊引新 討論：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 二、精讀訓(xùn)練 1細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。 (1)默讀第一段，講解時(shí)代背景。 理解詞語(yǔ)。幾個(gè)大國(guó)：如秦國(guó)(今陜西中部，甘肅東部)、 晉國(guó)、魯國(guó)(今山東)等。 征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，攻打別國(guó)。 討論：舉薦人選是由什么事情引起的? (祁黃羊辭職) (2)各自輕聲讀第二、三段。 揭示句子：“悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉 不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!” a提問(wèn)：“外舉不避仇”是什么意思? (推薦外邊的人不避開(kāi)仇敵) 從課文中，我們知道說(shuō)的是怎么一回事?(指名口述) b“內(nèi)舉不避親”是什么意思? (推薦家里的人不避開(kāi)親屬) 這又指的是怎么一回事?(指名口述) c什么叫“出以公心”? (從國(guó)家的、公眾的利益考慮) 即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。 a朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。 b分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。 c充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒(méi)想到解 “去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個(gè)能接替他的人。 d當(dāng)眾表演（兩組），表演后評(píng)議。 你覺(jué)得祁黃羊是個(gè)怎樣的人？ （出以公心、正直無(wú)私） 畫出有關(guān)語(yǔ)句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語(yǔ)句，要求有感情。 2、指導(dǎo)復(fù)述。 回憶課文各段大意。 祁黃羊兩次薦賢，要說(shuō)得詳細(xì)。 同座互相檢查復(fù)述情況。 指名當(dāng)眾復(fù)述、評(píng)議。 三、課后作業(yè) 1、把祁黃羊的故事講給小朋友聽(tīng)。 2、搜集“