




全文預覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
巴斯德征服狂犬病的教案設計 【內(nèi)容簡析】 這是一篇精讀課文,講的是法國著名的科學家、近代微生物學的創(chuàng)始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。贊揚了巴斯德為造福人類,刻苦鉆研、勇于實踐的科學精神,同時還說明了科學的道路并不是一帆風順的,不光要下苦功夫,有時還需要承受巨大的壓力。 【設計理念】 本課設計抓住課文的重點段,引導學生弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程,并找出描寫巴斯德當時心情的句子,在指導學生有感情地朗讀的基礎上,讓學生體會巴斯德高度的責任感和全身心投入科學研究的崇高精神,教育學生學習科學家刻苦鉆研、勇于實踐的精神。 【教學目標】 1.朗讀課文,教育學生學習科學家獻身科學、造福人類的崇高品質(zhì)。 2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程,體會巴斯德在給小男孩兒治病過程中的心情,進而體會科學家崇高的責任感。 3.會認“菌、樞”等8個生字,會寫“助、菌”等10個字,掌握“助手、細菌、病魔、瘋狗、無所畏懼、驚心動魄、殘酷、驚魂不定、寂靜”等詞語。 【重點難點】 1.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程。 2.體會巴斯德在治療小男孩兒的過程中所承受的巨大的精神壓力,體會巴斯德高度負責的精神。 【教具準備】 掛圖、生字詞卡片。 【教學時間】 兩課時。 【教學流程】 第一課時 一、談話激趣,引入課題 1.同學們,如果人被瘋狗咬了,你們知道該怎么辦嗎?你們知道狂犬病疫苗是誰發(fā)明的嗎?結(jié)合“學習鏈接”或自己查找的資料說一說。 2.板書課題,激發(fā)探究心理。 想一想:巴斯德是怎樣征服狂犬病的呢? 二、初讀課文,整體感知 1.提出要求: (1)借助字典,結(jié)合課文中的句子認識生字和新詞。 (2)邊讀課文邊想課后第二題。 (3)一邊讀一邊用“”畫出自己深受感動的句子,在不懂的地方做上記號。 2.學生自由朗讀課文,在小組內(nèi)交流學習收獲,互相討論不懂的問題。 3.全班交流: (1)出示生字新詞,讀準字音,認清字形。特別要讀準“樞”“寂”兩個字的音,認清“菌、魔、殘、酷”等字的字形。指導學生在田字格上書寫。 (2)理解下列詞語的意思。 微生物學:研究微生物的形態(tài)、構(gòu)造、分類、生理生化及遺傳變異等生命活動規(guī)律的科學。目的是利用及發(fā)展有益微生物,控制及改造有害微生物。 疫苗:用病毒、細菌或其他微生物所制備的用于人工自動免疫的生物制品的總稱。 罕見:少見。 猶豫:拿不定主意。 焦慮:焦急、憂慮。 孜孜不倦:形容非常勤勉,不懈怠。 所向披靡:比喻力量所達到的地方,一切障礙全被掃除。 筋疲力盡:用盡了力氣,極其疲勞。 憂心忡忡:形容十分憂愁。 安然無恙:經(jīng)過變故,沒有遇到損害。 (3)課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的?思考并完成課后思考題2。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 1.抄寫生字詞。 2.有感情地朗讀課文。 第二課時 一、復習引入 1.聽寫生字詞。 2.巴斯德是如何征服狂犬病的? 二、細讀課文重點段,理解內(nèi)容,體會人物心情 1.指導閱讀第2、3自然段。 (1)默讀課文,畫出說明巴斯德發(fā)起對狂犬病進攻的原因的句子。 (2)指導朗讀,體會狂犬病的可怕。 (3)讀第3自然段的兩個問句,說說這兩個句子的作用。 2.指導閱讀第4至12自然段。 (1)自由朗讀,說說這部分講了一個什么故事。 (2)畫出表現(xiàn)巴斯德心情的句子,讀一讀,體會人物心情的變化。 (猶豫極度疑慮焦慮萬分憂心忡忡放心) (3)引導學生理解文中泡泡框提出的“為什么這一次他猶豫了”這一問題,并告訴學生,讀書要養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,遇到不懂的問題要及時提出來,并想辦法解決。 (4)指導朗讀。 (5)你從巴斯德心情變化中體會到了什么?談談自己的感受。 (讓學生體會巴斯德的高度責任感和全身心投入科學研究的精神。) 3.閱讀第13自然段。 (1)指名朗讀,說說這一段告訴了我們什么。 (2)齊讀。 三、回歸整體,升華情感 1.有感情地朗讀課文。 2.談自己讀了這篇課文的感受。 四、拓展延伸 有些動物身上的病毒也會傳染到人身上,使人生病,像狂犬病毒。怎樣防止動物傳染給人呢?請你查查有關資料,或者詢問別人,學習用科學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 吉林省延邊州汪清縣四中2025屆高一下化學期末調(diào)研模擬試題含解析
- 廣東華南師大附中2025屆高一下化學期末監(jiān)測模擬試題含解析
- 晉城公墓管理暫行辦法
- 昭通墓地管理暫行辦法
- 合肥社區(qū)人員管理辦法
- 機械維修制度管理辦法
- 趣味性與原動力在學習和生活中的作用研究
- 公安房產(chǎn)裝修管理辦法
- 公安應急保障管理辦法
- 北京接待經(jīng)費管理辦法
- 以工代賑群眾務工組織方案
- 義務教育新課標必背古詩詞135篇
- 營養(yǎng)??谱o士總結(jié)匯報
- 熱射病科普宣傳
- 6S視覺管理之定置劃線顏色管理及標準樣式
- 數(shù)字資產(chǎn)的監(jiān)管框架
- DL∕T 5783-2019 水電水利地下工程地質(zhì)超前預報技術規(guī)程
- 100MW400MWh全釩液流電池儲能電站項目可行性研究報告寫作模板-拿地申報
- 老版入團志愿書表格完整
- 四柱萬能液壓機液壓系統(tǒng) (1)講解
- 檔案管理借閱制度
評論
0/150
提交評論