《我的第一本書(shū)》教案范文.doc

我的第一本書(shū)教案范文 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力 （1）整體感知課文內(nèi)容，了解“第一本書(shū)”的深刻意義。 （2）感悟作者的思想感情。 2、過(guò)程與方法 （1）自主閱讀，理解字里行間的深意。 （2）合作探究重點(diǎn)句子，體會(huì)作者的思想感情。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 （1）了解過(guò)去苦難的生活下，“我”讀書(shū)的困難。 （2）人不能忘本，要珍惜今天讀書(shū)的好條件。 二、教學(xué)重點(diǎn) 感悟“第一本書(shū)”的深刻意義。 三、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者的思想感情。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：從自己的書(shū)籍導(dǎo)入，聯(lián)系到課文的主體內(nèi)容。 點(diǎn)到核心詞語(yǔ)：第一 把握課文的主要結(jié)構(gòu)。 把握課文的方式：按照時(shí)間順序：記敘的順序是：倒敘。 請(qǐng)一學(xué)生快速的復(fù)述課文的主要內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 人物：我、喬元貞、“弄不成”、我的父親 環(huán)境：2030年代、動(dòng)蕩；貧困落后的鄉(xiāng)村 情節(jié)：分書(shū)深厚的同學(xué)情誼 補(bǔ)書(shū)對(duì)孩子的理解 送書(shū)真摯的同學(xué)情誼 主題：本文以我的第一本書(shū)為線索，通過(guò)由書(shū)引發(fā)的父子之間的情感、同學(xué)之間的真摯情感，同時(shí)也點(diǎn)出了作者對(duì)于貧困落后的家鄉(xiāng)的獨(dú)特感受。 1、這篇文章中讓你感受最深的人物：（父親） 父親：溫和、善良、理解孩子、尊重孩子的感情，對(duì)孩子樂(lè)于負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂(lè)與助人。（可以和羚羊木雕一文中的父母相對(duì)照。） 父親為什么要修書(shū)：（1）對(duì)孩子之間情誼的支持。（2）與喬元貞父親喬海的友情。 2、我：同學(xué)間真摯的情誼。 3、喬元貞是一個(gè)很聰明出息的孩子，為什么中途要輟學(xué)。 貧困。 4、有人說(shuō)文章的結(jié)尾交代喬元貞的處境是一個(gè)敗筆，你是怎樣看的？ 喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?還能有多大“出息?在這里，這就促使我們更深入的思考了?？傊?，作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說(shuō)”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生。 5、從我和喬元貞的不同人生經(jīng)歷里，我們可以得到什么人生啟迪？ 答：略。 6、“我的第一本書(shū)”僅僅指的那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 解答“我的第一本書(shū)”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含了生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。 7、這篇課文我們讀起來(lái)喊沉重，在這沉重的氛圍中，有沒(méi)有哪些情節(jié)讓我們可以的心可以活潑一點(diǎn)的？ 8、在品評(píng)文章的時(shí)候，一些議論抒情的語(yǔ)句往往是文章的關(guān)