小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

1 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 2 Lesson 1 At the greengrocers 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： What do you want? We want some vegetables. I would like cherries. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : greens celery cherries nice and sweat 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 1、 會(huì)說(shuō) We want some vegetables.I would like cherries.等句型 來(lái)表達(dá)自己的需要 三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)（帶）、幾種 蔬菜 的畫面。 2.學(xué)具：幾張白紙、水彩筆。 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） （一） 談話 導(dǎo)入 2011 年的新年已經(jīng)結(jié)束了，我們吃了很多蔬菜，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種蔬菜名稱。 3 （二）新授 老師展示蔬菜水果店的張貼畫 ， 師生通過(guò)看圖說(shuō)話學(xué)習(xí)生詞和句型。 1)老師展示蔬 菜水果店的張貼畫 介紹生詞： This is a greengrocers. It is beautiful, isnt it? But what is a greengrocers? A greengrocers is a kind of shop . We can buy kinds of fruits and vegetables in it. 老師出示詞卡，師生拼讀拼寫單詞 green-gro-cers greengrocers 師生一起分別用升調(diào)和降調(diào)反復(fù)朗讀 這個(gè)單詞。 greengrocers 是一個(gè)合成詞，由 green和 grocer “ 供應(yīng)商，雜貨商 ” 兩個(gè)單詞構(gòu)成。 s 這種所有格形式通常用來(lái)表示 “ 某人的家，某人的店 ” 等意思。 如：醫(yī)生的診所 the doctor 理發(fā)店 the barbers 我叔叔的家 my uncles 要去買水果蔬菜，我們可以說(shuō)： We are going to the greengrocers. 在買水果蔬菜，就說(shuō)； We are at the greengrocers. 2) 老師自問(wèn)自答： What can we buy there? We can buy fruits there. We can buy bananas, apples, peaches, grapes. Watermelon and cherries. （出 示各種水果 ， 最后出示沒(méi)學(xué)過(guò)的水果櫻桃 ） 老師出示詞卡 ,師生拼讀拼寫單詞 cher-ry cherry 櫻桃 . 老師拿著櫻桃或圖片，讓學(xué)生邊看邊學(xué)說(shuō)話。 Look.These are cherries.Small,red and round. They are nice and sweat.I like them. 3) Nice and sweat.又甜又好吃。我們常用這個(gè)短語(yǔ)形容好吃的水果。 如： The appls are nice and sweat. 老師啟發(fā)學(xué)生想一想，自己平常吃的水果那些都可以用這個(gè)短語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能會(huì)想出很多。比如： 4 The grapes are nice and sweat. What about the peaches ? Wow! They are nice and sweat. The watermelon is nice and sweat. 4) Now I want to cook.I want some vegetables.我想做飯，想要一些蔬菜。 復(fù)習(xí)單詞 vegetable 蔬菜，注意糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音，不要把第二個(gè)音節(jié)中的 / / 讀成 / /。 5)What do you want? I want some greens. 出示圖卡和詞卡 ，學(xué)習(xí)單詞 green 。我們學(xué)過(guò)這個(gè)單詞，問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否記得是什么意思。 以前我們學(xué)的是名詞綠色，或形容詞綠色的。但在這里它是名詞，青菜。 6)What are these? They are celeries. 老師指著張貼畫上的芹菜自問(wèn)自答 。 出示圖卡和詞卡 ，學(xué)習(xí)單詞 ce-le-ry celery 芹菜。 這個(gè)單詞按音節(jié)很好記。師生一起從小聲到大聲重復(fù)單詞四遍。 7)I want some celeries, too. But celeries are expensive. 出示詞卡 ，學(xué)習(xí)單詞 ex-pen-sive expensive 形容詞，貴的。 這個(gè)單詞按音節(jié)很好記，但要注意，這個(gè)單詞的重音在第二個(gè)音節(jié)上。師生一起從小聲到大聲重復(fù)單 詞四遍。 學(xué)會(huì)用這個(gè)單詞，如： The coat is nice but expensive. The bananas are not expensive, but the cherries are very expensive.香蕉不貴，但櫻桃很貴。 （三）作業(yè) 將書(shū)本單詞和短語(yǔ)抄在作業(yè)本上。 五、教后記 (Notes) 第二課時(shí) 5 一、教學(xué)目標(biāo) (Teaching aims) 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教 學(xué)重、難點(diǎn) (Key points and difficult points) 1.進(jìn)一步熟練掌握課文內(nèi)容。 2.學(xué)生可以看著進(jìn)行問(wèn)答。 三、教學(xué)用具 (Preparations) 1.教具：錄音機(jī)（磁帶） 四、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 1.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 ： Lets listen to the dialogue,then answer the questions. （播放對(duì)話部分錄音） 1)Where are they? （ They are at the greengrocers. ） 2)What do they want? （ They want some fruit. ） 3)What does Tom want? （ He would like cherries.） 4)Are cherries expensive? （ Yes,they are.） 5)What about Dad? What does he want? （ He wants celery.） 6)Would they buy some? （ Yes.They are expensive but nice and sweat.） 2.鞏固活動(dòng)： 1） Guess.猜猜看：本游戲分小組按一組一組完成。 每組選一個(gè)同學(xué)上來(lái)背對(duì)著全班同學(xué)，再由本組的另一位同學(xué)隨意抽一張水果蔬菜的圖片，或選一樣水果蔬菜拿在手里展示給全班同學(xué)，游戲開(kāi)始。由這一 6 位背對(duì)著大家的同學(xué)和本組同學(xué)對(duì)話，本組的同學(xué)盡量詳細(xì)的描述這種水果或蔬菜的特點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)也可以進(jìn)行必要的提問(wèn)，目的是讓這個(gè)背對(duì)著大家的同學(xué)猜出這是什麼水果蔬菜?？茨囊唤M配合的最好，猜出的最快。對(duì)話可參照 P3內(nèi)容進(jìn)行。 2） Group work.說(shuō)說(shuō)演演： 讓全班學(xué)生自由結(jié)合分成三到四人一組的小組，每個(gè)小組選一人當(dāng)水果蔬菜店的售貨員，其他同學(xué)當(dāng)顧客，到店里買各種水果蔬菜，老師可以在活動(dòng)前先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò)的蔬菜水果（ 讓學(xué)生看卡片或?qū)嵨锟焖僬f(shuō)出各種水果蔬菜： 洋蔥，胡羅卜，西紅柿，黃瓜，茄子，青菜，芹菜 ，蘋果，香蕉，櫻桃，草莓等。 ），然后規(guī)定好必須要說(shuō)的幾個(gè)句子，還可以拓展到價(jià)格的商談，如：How much is it? It is. How much are they? They are. 先讓學(xué)生分組準(zhǔn)備，然 后再按組表演。 老師把規(guī)定的句子板書(shū)或讓學(xué)生牢記： What do you want? I want. I dont want. is/are expensive. It is/They are nice and sweat. 3、語(yǔ)音學(xué)習(xí)： 老師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母 a在重讀閉音節(jié)，也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中的讀音規(guī)則，讀短音 / /，如： flag map cat fat bad 然后老師再給出另一組單詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納元音字母 a在重讀開(kāi)音節(jié)中，也就是以元音結(jié)尾的音節(jié)，或以 不發(fā)音的字母 e結(jié)尾的音節(jié)中讀長(zhǎng)音 ,即： / / ，如： name face lake cake plane 讀讀下面的單詞： late tape date snake page 最后，讓學(xué)生反復(fù)朗讀對(duì)比兩組單詞，牢記該元音字母的基本讀音規(guī)律。 4、作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)作業(yè) 五、教后記（ Notes） 7 Lesson 2 Im hungry. 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： Im hungry. Im thirsty. What do you want to eat? I like. I dont like. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : beef soup coke chocolate beer chicken 3.復(fù)習(xí)并能熟練運(yùn)用 thirsty,hungry,full來(lái)描述自己的感覺(jué)。用wonderful,delicious等詞來(lái)描述飯菜味道的好壞。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 會(huì)說(shuō) What do you want to eat? I like.I dont like. 這些句型來(lái)詢問(wèn)對(duì)方想吃什麼 ， 三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 2.學(xué)具：紙、水彩筆。 8 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） T: Look at the picture. Whats on the table? 老師指著畫面提問(wèn)，讓學(xué)生觀察 。 SS: There is some food. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)話。 T: Yes.There are some delicious dishes and some nice drinks. 老師在邊展示畫面邊慢慢地描述完之后，向?qū)W生 A 提問(wèn) What do you like,A? SA: I like. 老師啟發(fā)學(xué)生盡量多的說(shuō)出自己喜歡吃的食物，把學(xué)生說(shuō)出的食物在圖中指示出來(lái)，圖中沒(méi)有的話可通過(guò)畫片或?qū)嵨锏确绞秸故境鰜?lái)。 T: Do you like them,B? What else do you like? SB :I like . But I dont like T: 老師先說(shuō)出自己喜歡的與學(xué)生相同的食物，然后再慢慢地說(shuō)出本課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。 I like and ,too. But I also like to eat beef and chicken.They are delicious. I like to drink soup , coke and beer . They are nice ,too. 老師展示一家人用餐的張貼畫，師生通過(guò)看圖說(shuō)話 ,利用單詞卡片學(xué)習(xí)生詞和句型。 1) 老師邊咽口水，裝出很餓的樣子，一邊說(shuō)話： Im hungry .Im very very hungry. 然后看著張貼畫高興地說(shuō)： Dinner is ready. （ 展示張貼畫 ） Look. We have a lot of nice food on the table.飯好了。桌子上有好多好吃的。 Lets see.Oh,What is it? 老師指著圖中的牛肉慢慢的重復(fù) : beef, beef, beef. 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 beef, beef, beef。 ee是個(gè)常見(jiàn)的字母組合，讀 / / 。 2）老師指向桌子上的雞肉緩慢而神秘的說(shuō)出 I like beef.But I also like chicken.從小聲到大聲重復(fù)三遍 chicken chicken, chicken 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 chi-cken chi-cken chicken 這是一個(gè)雙音節(jié)詞， ch 是個(gè)常見(jiàn)的字母組合，讀 / / . ck字母組合讀 / /. 3) Game: Beef or chicken?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)鞏固一下單詞。 老師先通過(guò)發(fā)指令讓喜歡吃雞肉的同學(xué)站起來(lái)，大聲地說(shuō)三遍這個(gè)單詞，然后 9 再發(fā)指令讓喜歡吃牛肉的同學(xué)站起來(lái)，大聲地說(shuō)三遍這個(gè)單詞，最后分別由喜歡吃雞肉和喜歡吃牛肉的同學(xué)對(duì)抗，大聲地說(shuō)句子： We like. We don t like. T: Who likes chicken? Please stand up. Say “chicken” together three times. T:Who likes beef ? Please stand up. Say “beef” together three times. SS:We like chicken. chicken, chicken, chicken . We dont like beef. Beef, beef, beef . SS:We like beef. Beef, beef, beef . We dont like chicken. chicken, chicken, chicken . 4) Dinner is ready. dinner飯，一般指正餐，比較豐盛。 Meal就是普通的一頓飯。但有時(shí)也互用。 5) 老師指示圖中的蔬菜喝湯說(shuō)： There are vegetables and soup. They are delicious.好吃，美味。 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 soup 注意其中的字母組合讀。 出 示 詞卡 ，師生一起拼讀單詞 delicious美味。 de-li-cious 有三個(gè)音節(jié)，重音在第二個(gè)音節(jié)，最后一個(gè)音節(jié)中 cious讀 / / delicious 說(shuō)說(shuō)這些句子： The food is delicious. I like the delicious soup. My mother often cooks delicious food for us. 6) 老師滿足的拍著肚皮，但做出要喝的樣子說(shuō)： Now Im full but thirsty. I want some drink s. I like coke(指著圖中的可樂(lè) ) and beer（指著圖中的啤酒） . 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 coke 。 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 beer 字母組合 eer 讀 / /. Drink在這里是名詞，飲料的意思。 如： What drinks do you like, water,coke,coffee, tea, milk,spring or beer? （出 示各種飲料 ） I like water or tea.I don t like coke or spring .我愛(ài)喝水或茶，我不愛(ài)喝可樂(lè)或雪碧。 10 7） I like. I dont like. 我喜歡 。我不喜歡 。 如 :I like beef.I dont like chicken. My grandpa likes tea.He doesnt like coke. Miss White likes milk.She doesnt like coffee. 8) Now Im full. 我吃飽了。 Full 滿的。在這里指吃飽了。 2、作業(yè) 將單詞抄在作業(yè)本上。 五、教后記（ Notes） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult poi） 在食物這方面的話題中掌握更多的單詞和短語(yǔ)： beef soup coke chocolate beer chicken 三、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 1 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 ： A:Lets listen to the dialogue,then answer the questions. （播放對(duì)話部分錄音） 1） Whats on the table? （ A lot of food.） 2） Is Snow White hungry? （ Yes,she is.） 11 3） What does she like? （ She likes chicken.She doesnt like beef. She likes the soup,too. Its delicious.） 4） Is she thirsty? （ Yes.She wants some drinks.She likes coke.） 5） Whose home is it ,do you know? （ Its the Seven Dwarfshome. ） B:Wonderful美的，好的，精彩的。這是一個(gè)形容詞，用來(lái)對(duì)某個(gè)事物表示贊賞。 如： Its a wonderful party. 那是一個(gè)精彩的晚會(huì)。 The dinner is wonderful.這頓飯很好。 2.鞏固活動(dòng) ： Do a survey and talk in groups:做個(gè)調(diào)查 ,調(diào)查的對(duì)象可以是家人、朋友或同學(xué)，把他們喜歡的吃的、喝的填入列表中，然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的調(diào)查結(jié)果。 likes dislkes grandpa grandma Dad Mum 3、作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)，布置其他作業(yè)。 五、教后記（ Notes） Lesson 3 Whats for breakfast? 12 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些 句子 ： Whats for breakfast/lunch/dinner(supper)? We have. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : sausage hot dog milk juice bread restaurant 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 學(xué)會(huì)說(shuō) Whats for breakfast/lunch/dinner(supper)? We have. 等句型 ， 掌握更多的飲食方面的詞匯 ： sausage hot dog milk juice bread restaurant。 三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） 開(kāi)始教授句型詞匯。 1) Whats for breakfast? 早餐我們吃什么？也可以這樣問(wèn)： What do we have for breakfast? 復(fù)習(xí)單詞 breakfast 。 break-fast 是一個(gè)雙音節(jié)詞，第一個(gè)音節(jié)中的字母組合 ea讀 / /，非重讀音節(jié)中的元音字母 a讀輕音 / /,這樣記這個(gè)單詞就容易了。 2) 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 milk（ 示詞卡 ）牛奶， bread（ 示詞卡 ）面包 這兩個(gè)單詞都符合讀音規(guī)則， milk是重讀閉音節(jié)的單音節(jié)詞，其中的元音字母讀其短音 / /。而 bread中的字母組合 ea同 breakfast中的讀音，讀 / /。 中國(guó)人的早餐很豐富，除了牛奶，雞蛋，稀飯、餅、饅頭等也常是中國(guó)人的早餐。因此，老師是可以根據(jù)學(xué)生的接收情況補(bǔ)充一些詞匯，如：porridge,pancake,steamed bread,stuffed bun等。 師生，生生相互問(wèn)答練一練 ,老師引導(dǎo)學(xué)生盡 量的多說(shuō)些句子： 13 A:What do you have for breakfast? B:I dont have milk or bread.I have porridge and pancake. 稀飯，餅。 A:Do you have bread? B:No. I dont like dread. Sometimes I have stuffed bun.I have milk in the evening. 繼續(xù)教授句型詞匯。 A:Im hungry,Mum. What s for lunch? B:We have sausages and hot dog. A:I like them. Thanks,Mum. And Im thirsty. I want juice. B:All right.Here you are. 3） Whats for lunch? 午餐我們吃什么？也可以這樣問(wèn)： What do we have for lunch ? I like sausages and hot dog. 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 sausage 香腸 hot dog 熱狗 juice 果汁。 Sausage sau-sage 是個(gè)雙音節(jié)詞，字母組合 au 讀 / /，非重讀音節(jié)中的元音字母 a讀輕音 / /。 ge讀 / /. 注意 juice的讀音。 j讀 / /,ce讀 / /,中間的元音 ui讀 / / 。 師生一起大小聲朗讀，升降調(diào)朗讀，快慢速朗讀單詞： sausage sausage sausage hot dog hot dog hot dog juice juice juice 繼續(xù)教授句型詞匯。 (13頁(yè)上圖中 的兩個(gè)人物 .A是男孩 B是爸爸 ) A: Whats for dinner? B: Lets go to the restaurant. 4) Whats for dinner? dinner正餐，晚飯，也叫 supper。由于現(xiàn)在很多人午飯時(shí)間短，正餐就在晚上吃，所以晚飯也是正餐，叫做 dinner 。 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 restaurant餐館 res-tau-rant 多音節(jié) 14 詞，注意單詞重音，按音節(jié)拼讀。 五、教后記（ Notes） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult poi） 學(xué)會(huì)說(shuō) Whats for breakfast/lunch/dinner(supper)? We have. 等句型 ， 三、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 1 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 ： Lets listen to the dialogue,then answer the questi ons. 1)What do they have for breakfast? (They have milk,eggs and bread.) 2)What do they have for lunch? (They have sausages and hot dogs.) 2.鞏固活動(dòng)： 詞匯練習(xí)游戲： 老師先用本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯圖片練習(xí)。做法如下： （ 1） 老師把今天學(xué)過(guò)的詞匯圖片面向著學(xué)生，背對(duì)著老師舉在面前，提示學(xué)生問(wèn)老師： Whats for breakfast? Whats f or lunch? Whats for dinner/supper? 老師是由于看不見(jiàn)圖片，就隨便猜： 15 We have sausage？ We have hot dog？ We have milk？ 老師還可以根具學(xué)生地接受情況同時(shí)出示兩張甚至三張圖片，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行回答： We have juice and sausage ? We have bread and milk? We have sausage ,milk and bread? 對(duì)于老師猜出的食物，學(xué)生給出判斷： No./Great./Wonderful. (2)老師拿出更多的學(xué)過(guò)的食物類圖片問(wèn)學(xué)生 ： Whats for breakfast/lunch/dinner/supper? What do we have for breakfast/lunch/dinner/supper? 由學(xué)生回答： We have. We have and . We have , and . (3)和以前學(xué)過(guò)的食物類詞匯圖片做 Lets Practise(II). 根據(jù)表格所示，看看他們?cè)诓宛^吃什么。 Mum： I like juice and bread for dinner. Dad:I like milk and sausage for dinner. Tom: I like hot dog and eggs for dinner. 3、 語(yǔ)音學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)字母 e在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 字母 e在重讀閉音節(jié)中 , 也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中 , 讀 / / 。 如： red leg bed 在重讀開(kāi)音節(jié)中，也就是以元音結(jié)尾或以不發(fā)音的 e 結(jié)尾的音節(jié)中 , 讀 / / ， ee字母組合也讀 / /， ea字母組合有時(shí)也讀 / / 。 如： she me we need green sea 16 給出更多的含有這一類讀音規(guī)則的單詞讓學(xué)生拼讀，老師可以視學(xué)生的掌握情況給出一些含有這一類讀音規(guī)則的生單詞讓學(xué)生試試，看學(xué)生是否能讀出： these theme beef keep meat read team leader beat heat 四 、教后記（ Notes） Lesson 4 Help yourselves,please. 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： Whats your favorite fruit ? I like bananas. Help yourselves, please. Help yourself to some fish. Thank you. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : grapes dates fish rice 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 學(xué)會(huì)請(qǐng)別人吃東西 Help yourself to ，用動(dòng)詞的單 數(shù)第 三人稱likes,wants 等談?wù)撍讼矚g什么，不喜歡什么。 掌握單詞和短語(yǔ) grapes， dates， fish， rice。 三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） 1.熱身 （ Warming up） A:Im hungry,Mum. Whats for lunch? B:We have fish（ 閃動(dòng) ） and rice（ 閃動(dòng) ） . 17 A:They are my favorite food. I like them. Thanks,Mum. And Im thirsty. I want juice. Juice is my favorite drink. B: Here you are. Help yourself to some vegetables. And you must have some fruit after lunch. A:All right. 2. 新課展示 （ New Presentation） 1)師生進(jìn)行對(duì)話引出本課話題。 T: Look at the picture. Whats o n the table? 老師指著畫面提問(wèn)，讓學(xué)生觀察 。 SS: There are some fruits. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)話。 T: Yes.There are some nice fruits. 老師邊展示畫面邊慢慢的描述： I like bananas. Banana is me favorite fruit. 之后，向?qū)W生 A 提問(wèn)： What do you like,A? Whats your favorite fruit? SA: I like. 老師啟發(fā) 說(shuō)出自己喜歡吃的水果，把 學(xué)生說(shuō)出的水果在圖中指示出來(lái)，圖中沒(méi)有的話可通過(guò)畫片或?qū)嵨锏确绞秸故境鰜?lái)。在引導(dǎo)學(xué)生用另一種方式： My favorite fruit is . T: Do you like them,B? 老師再轉(zhuǎn)向另一個(gè)學(xué)生。 Whats your favorite fruit? SB :I like and . 老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話 and are my favorite fruits. 2)They are my favorite food.這是我最愛(ài)吃的食物。 Juice is my favorite drink.果汁是我最愛(ài)喝的飲料。 favorite 形容詞 喜愛(ài)的，愛(ài)吃的。 我們可以這樣問(wèn)： Whats your favorite ? 來(lái)了解某人的喜好。回答可以是： My favorite is. I like. 18 師生互動(dòng)練習(xí)句型：讓學(xué)生猜一猜老師的喜好。 (1)T:Do you know my favorite color? SS: Your favorite color is red/green/purple/yellow/blue 老是可以通過(guò)自己的 衣著來(lái)顯示自己喜歡的顏色。 T: is my favorite color. I like . (2)T: Whats my favorite subject? SS:Your favorite subject is Chinese/Maths/Arts/English T: is my favorite subject. I like . (3)Y:What is my favorite animal? SS:Your favorite animal is . T: is my favorite color. I like . 3) Grapes are my favorite fruit . And I like dates,too. They are nice and sweat. 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 grape, date 。 這兩個(gè)單詞都符合讀音規(guī)則，而且都是很正規(guī)的含有元音字母 a的開(kāi)音節(jié)的單詞，讓學(xué)生聯(lián)想一下前面學(xué)過(guò)的字母 a的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則一下子就記住這兩個(gè)單詞的拼寫。 師生問(wèn)答： Whats your favorite fru ite? My favorite fruite is. I like. 4) My favorite food is rice（示該詞圖卡） .And I like fish （示該詞圖卡） very much. 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 rice , fish 。 這兩個(gè)單詞也都符合讀音規(guī)則，而且都是很正規(guī)的含有元音字母 i的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的單詞，讓學(xué)生聯(lián)想一下前面學(xué)過(guò)的 i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則，看他們能不能按照讀音規(guī)則一下子就記住 fish 這個(gè)單詞。再介紹一下 i在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則 ，看他們能不能按照讀音規(guī)則記住 rice 這個(gè)單詞。 5) Help yourselves,please.吃吧吃吧。 19 Help yourself to some vegetables.吃點(diǎn)蔬菜吧。 Help yourself to 請(qǐng)別人吃東西，吃點(diǎn) 吧。常在餐桌上用這樣的話來(lái)招呼別人吃東西?；卮鹂梢哉f(shuō)： Thank you.之類的話。 yourself 是反身代詞，也叫自身代詞，你自己。 yourselves 是復(fù)數(shù)。其他的此類代詞還有： myself ourselves himself herself themselves 3、作業(yè) 抄寫單詞，完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。 五 、教后記（ Notes） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult poi） 學(xué)會(huì)請(qǐng)別人吃東西 Help yourself to ，用動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱 likes,wants等談?wù)撍讼矚g什么，不喜歡什么。 掌握單詞和短語(yǔ) grapes， dates， fish， rice。 三、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 1聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話： Lets listen to the dialogue,then answer the questions. 1） Whats the grandmas favorite fruit? （ She likes bananas.） 2） What about the grandpa? （ He likes dates.） 20 3） Does Sam like grapes? （ No,he doesnt.His favorite fruit is pineapple. ） 4） What does Billy like,do you know? （ Apples,I think.） 2.鞏固活動(dòng) ： 1)Whose favorite? 老師拿出準(zhǔn)備的所有的食物飲料的圖片進(jìn)行師生活動(dòng)： T:(拿出一張魚(yú)或其他任意一張圖片問(wèn) )Whose favorite food(drink) is it? S:(喜歡這種食物或飲料的同學(xué)要迅速站起，并大聲說(shuō) )Fish is my favorite food(drink). I like it very much. T:(圖片給這個(gè)學(xué)生 )Help yourself to some fish. S: Thank you. 老師還可以讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。 2)小組活動(dòng)：我是小記者 老師先設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，表中確定幾項(xiàng)采訪內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生在別的小組里選擇采訪對(duì)象，通過(guò)跟別人交流完成表格。然后回到自己小組，逐一進(jìn)行匯報(bào)。 表格里可參照下列形式： His/her favorite A B C Food Drink Sport Color Animal Singer Subject A, B,C分別為三個(gè)采訪對(duì)象。 活動(dòng)前老師可以先規(guī)定好要用到的基本句型： Whats your favorite? My favorite is./ I like . 21 Xxx favorite is. He/She likes. 3、作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)能做的，抄寫單詞。 四 、教后記（ Notes） Lesson 5 Lets go to McDo nalds. 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie . 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 3 了解字母 I 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 學(xué)習(xí)句型： What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie .掌握詞匯： hamburger, French fries , strawberry, ice cream, apple pie, coffee, tea學(xué)習(xí)字母 i在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 三、教學(xué)用具（ Preparations） 22 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 四、 教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） 1.熱身 （ Warming up） （ A： boy B:Mum） A: Hi, Mum .Im hungry. Whats for lunch? B:Guess. A:Sorry.I dont know. B:Lets go to McDonalds . A: McDonalds . Thats great.I like the hamburger and apple pie. And the strawberry ice cream is my favorite. B:Thats OK.Lets go. 2. 新 授 （ New Presentation） 學(xué)習(xí)在餐館的點(diǎn)餐和服務(wù)用語(yǔ)。 Waitress: （ 熱情的招呼客人 ） Hello.What can I do for you? Mum: （轉(zhuǎn)向兒子） What would you like, dear? Boy:(回答媽媽 ） Id like a hamburger and an apple pie . Mum: （ 轉(zhuǎn)向服務(wù)員 ） Two hamburgers, an apple pie and some French fries. Waitress: （ 服務(wù)員抬頭再問(wèn) ） What else? Mum: A coke and a strawberry ice cream. Waitress: Is that all? Mum: Yes.How much? Waitress: Forty yuan. Mum:Here you are. Waitress:Thank you. 1) What can I do for you? This is a sentence a waiter or waitress often uses in the market or restaurantto greet the customer.服務(wù)用語(yǔ)，我能為你做點(diǎn)什么吶？ /你要點(diǎn)什么？常用的服務(wù)用語(yǔ)還有： Can I help you? The answer can be: Id like. 我想要點(diǎn) . 23 What would you like? 你想要點(diǎn)什么？ The sentence is often used to ask somebody what he/she wants to eat,drink or get.常用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方喜歡吃什么，喜歡喝什么 ,喜歡要什么東西。 The answer also can be: Id like. 我想要點(diǎn) . 老師拿出學(xué)過(guò)的食物圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行師生問(wèn)答，練習(xí)句型： T:What can I do for you?(給學(xué)生出示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生按圖回答 ) Ss:Id like . T:Here you are.(把圖片教給學(xué)生 ) Ss:Thank you. 老師用交替詢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師所示的圖片回答。 2) Id like a ham burger and an apple pie . 通過(guò)圖卡讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩種食物。 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 hamburger ham-bur-ger 多音節(jié)詞，讓學(xué)生分成三個(gè)音節(jié)來(lái)記拼寫。聲音從小到大再?gòu)拇蟮叫》謩e重復(fù)三遍 hamburger hamburger hamburger 出 示圖卡、詞卡 ，師生一起拼讀單詞 apple pie pie 派，餡餅。字母組合 ie 讀 / /。 pie 根據(jù)其餡的不同有 strawberry pie apple pie 等。 出 示圖卡、詞卡 ，師生一起拼讀單詞 French fries 薯?xiàng)l。 French法國(guó)的 fries油炸品。 French fries 法式土豆片，薯?xiàng)l。 French ice cream 法式冰激凌 ， French pastry 法式點(diǎn)心 3） We have many drinks,like coke,juice and milk. And coffee and tea,too. 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 cof-fee（圖示） coffee 常喝咖啡的人都知道， 有人喜歡喝 black coffee不加奶的 咖啡，有人喜歡 white coffee 加牛奶的咖啡，有人喝咖啡要加糖 coffee with sugar 有人喝咖啡不加糖 coffee without sugar 。 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 tea（圖示）茶。字母組合 ea讀 / /. Many Chinese like tea. 招呼家里來(lái)的客人時(shí)，可以問(wèn)說(shuō)： Coffee or tea?來(lái)問(wèn)客人是要喝咖啡還是喝茶。 24 回答： Coffee/Tea,please. 4） 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 a strawberry ice cream （圖示 ）草莓冰激凌。 Strawberry :a kind of fruit ,red ,sweat and sour.草莓。strawberry 是個(gè)合成詞： straw稻草 berry漿果 可以讓學(xué)生分開(kāi)記憶。 ice, frozen water 冰。 cream奶油。 ice cream 冰激凌。 I Like ice cream very much.It is nice and cool. 5)Is that all?就這些嗎？可用來(lái)詢問(wèn)別人：說(shuō)完了嗎？要的東西就是這些嗎？ 回答可以是： Thats all. 就這些了。 6)Any more?還有別的嗎？還要什么嗎？ 回答可以是： No more./Thats all. 沒(méi)別的啦。 7) How much? 多少錢？ This is a way to ask for price. 3、作業(yè) 抄寫單詞 五 、教后記（ Notes） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult poi） 學(xué)習(xí)句型： What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie .掌握詞匯： hamburger, French fries , strawberry, ice cream, apple pie, coffee, tea學(xué)習(xí)字母 i在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 三、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 25 1 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 ： Lets listen t o the dialogue,then answer the questions. 1) What would the boy like? (He would like a hamburger and an apple pie .) 2)What about the mother? (She wants a hamburger and some French fries.) 3)What else do they want? ( A coke and a strawberry ice cream.) 4) How much is the food? ( Forty yuan.) 2 鞏固活動(dòng)： 詞匯鞏固游戲： Whats missing? 老師把今天所學(xué)的單詞圖片一個(gè)一個(gè)給學(xué)生看，大家一起說(shuō)一遍，然后老師把這些圖片貼在黑板上，再讓學(xué)生看圖說(shuō)詞，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠順利的說(shuō)出所有單詞時(shí)，老師突然去掉一張圖片，問(wèn)學(xué)生： Whats missing? 讓學(xué)生想想，是什么不見(jiàn)了。學(xué)生猜出的順利時(shí)，老師可以一次去掉兩張圖片，甚至三張，及時(shí)增加難度，直至老師把全部的圖片都拿掉，學(xué)生也能把今天學(xué)的單詞全部說(shuō)出來(lái)為止。 3、語(yǔ)音學(xué)習(xí) 字母 i 在重讀閉音節(jié)中 ,也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中 , 讀短 音 / /。 如： pig film milk 。 在重讀開(kāi)音節(jié)中 ,也就是以元音結(jié)尾的音節(jié)中 , 讀長(zhǎng)音，也就是字母音 / /。 如 kite Mike bike nice 給出更多的單詞，包括一些生的單詞讓學(xué)生試著讀出，幫助他們掌握這個(gè)讀音規(guī)則 :write ice polite knife pie kite shine fine ride 4、作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)，抄一些輔導(dǎo)題。 四 、教后記（ Notes） 26 Lesson6 What food do you like? 第一課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： Where are you from? Where does he come from? I come from America. I often eat hamburgers. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : dumplings vegetables noodles fried chicken 3 復(fù)習(xí)一些國(guó)名 ， 了解更多的地名 ,復(fù)習(xí)方位詞 in the south/north/west/east of 。 二、教學(xué)重、 難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 學(xué)習(xí)掌握這些句子： Where are you from? I come from America. I often eat hamburgers.學(xué)會(huì)這些詞匯 :dumplings vegetables noodles fried chicken 三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） 1.熱身 （ Warming up） A: Where are you from, Mrs Smith? Are you English? B: No.Im from New York. Im an American. 27 A:Do you like hamburger? B:Yes. We often eat hamburgers. Where are you from？ A:Im a Chinese.Im from Changsha. B:Where is Changsha? A:It is in the south of China. B:Do you often eat hamburgers? A:No.We like rice. 2. 新課展示 （ New Presentation） 1） Im from the north of China. I come from America. Im from Japan. Im from England. (1)Be from sp./come from sp.是一個(gè)用來(lái)表示某人來(lái)自某地，某人是某地人的句型。后面可以跟國(guó)名或地名。 老師展示世界地圖，看圖講解，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，熟悉學(xué)過(guò)的一些國(guó)名，國(guó)人，地名 。如： Mr.Black is from New York .Its in the east of America.He is an American. She comes from Japan. She is a Japanese. Rose is from France. She comes from Paris. She is French. Im a Chinese. I come from Xian. Im not from England. Im not English. 歸納一 下這些單詞： 國(guó)名 某國(guó)的，某國(guó)人 England English London America American New York China Chinese Beijing France French Paris Japan Japanese Tokyo 28 (2)In the east/west/north/south of 在某個(gè)范圍的某個(gè)方位。 老師展示中國(guó)地圖， ，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，熟練運(yùn)用這個(gè)短語(yǔ)。老師提問(wèn)，讓學(xué)生在地圖上尋找，回答： Where is Shanghai/ Lasa/ Guangzhou/Shengyang? Its in the east/west/south/north of China. 2） Linda and Billy are from America. They often eat hamburgers. She comes from Japan. She likes fish and vegetables. Robin is from France.He is a French .He likes fried chicken. 大千世界給我們展示給我們的是豐富多彩的飲食文化。世界不同的國(guó)家和地區(qū)不同民族的人們形成了不同的飲食習(xí)慣，恰似在我偌大的中國(guó)，南北東西的人們飲食習(xí)慣也有不同。老師應(yīng)讓學(xué)生多了解一些飲食文化。 Li Gang is from Changsha. She likes rice. Zhang Dan comes from Beijing.He often has noodles and dumplings. Huang Hai is from Xining. He often eats mutton and beef. Im from Xian .I like porridge,pan cake and stuffed buns. 3） 出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 ve-ge-table vegetable（ 示 圖卡 ） 多音節(jié)詞，按音節(jié)來(lái)記，注意要讀準(zhǔn)單詞重音。 老師利用所學(xué)的蔬菜的圖卡，看圖問(wèn)答，復(fù)習(xí)鞏固單詞： There are many vegetables on the farm. Look.What are they? There are greens,tomatoes,carrats, and celeries. Whats your favorite vegetables? I like . 4）出 示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 fried chicken. fried油炸的。 chicken雞肉。 fried chicken （ 示詞卡 ） fried chicken 5） Im from Changsha. Changsha is in the south of China. We often eat rice. We dont like noodles. 出 示圖卡、詞卡 ，師生一起拼讀單詞 noodles 面條 注意這個(gè)單詞中的字母 oo組合讀 / /。 29 說(shuō)說(shuō)這些句子： The people in the south of China like rice. The people in the north of China like noodles and dumplings. People in Beijing,Tianjin, Xian likes noodles very much. And they often eat dumplings. 6) 出 示圖卡 ， 詞卡 ，師生一起拼讀單詞 Dump-ling dumpling ， dumplings 這個(gè)單詞是個(gè)雙音節(jié)詞，第一個(gè)音節(jié)為中都閉音節(jié)，元音字母 u讀短音 / /。 ing字母組合讀 / /。 3、作業(yè) 抄寫單詞，完 成練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力。 五 、教后記（ Notes） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult poi） 復(fù)習(xí)一些國(guó)名 ， 了解更多的地名 ,復(fù)習(xí)方位詞 in the south/north/west/east of 。 三、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 1. 鞏固活動(dòng) ： America,France,England,Japan 在中國(guó)范圍內(nèi)標(biāo)有下列城市： Xining,Tianjin, Changsha,Shanghai 老師把四面中國(guó)國(guó)旗（沒(méi)面國(guó)旗旗桿上分別標(biāo)有 Xining,Tianjin， Changsha， 30 Shanghai這些城市）和美國(guó)，英國(guó)，日本，法國(guó)的國(guó)旗分發(fā)給幾位同學(xué)，然后， （ 1） 指著地圖上的美國(guó)問(wèn)： T:Look! Look! What is it? SS:Yes.Yes. It is America. Who is from America? (拿著美國(guó)國(guó)旗的同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō) ) S1:Im from America. SS:What do you like to eat? S1:I like to eat humburger.(如果該同學(xué)答不出來(lái)，老師可以拿出一張或幾張?jiān)摰貐^(qū)代表性的食物，幫他回答問(wèn)題 ) T:What does he like to eat? SS:He likes to eat hunmburger. 以這樣的步驟完成就其他幾個(gè)國(guó)家進(jìn)行的練習(xí)。 （ 2）老師指著北京問(wèn) : T:Look!What is it? SS:Its Bei jing. T:Where is it? SS:Its in the north of China.Who comes from Beijing? (拿著國(guó)旗上標(biāo)有北京的同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō) ) S2:I come from Beijing. SS:What do you like to eat? S2:I like to eat noodles and dumplings. T:What does she like to eat? SS:She likes to eat dumplings. 以這樣的步驟完成就其他幾個(gè)城市進(jìn)行的練習(xí)。 2 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 ： Lets listen to the dialogue,then answer the questions. 1） What do people in the north like ? （ Noodles.） 2） Do Americans often eat noodles? 31 （ No.They often eat hamburgers and fried chicken.） 3） What about Japanese? （ They like vegetables.） 3、作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè) 四 、教后記（ Notes） Lesson 7 In the restaurant 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： May I have the menu? Id like some salad. Shall we have some meat? We have pork but no chicken today. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : pork meat salad menu 3了解字母 o 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 能幫你順利的在餐館就餐： May I have the menu? Id like some salad.Shall we have some meat? 這一課的生詞有 : pork meat salad menu學(xué)習(xí)字母 o 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） 32 1.熱身 （ Warming up） A:Tom B:Mum A:Mum,Im hungry and thirsty. Is lunch ready? B:Just a minute,please. A:May I have a banana? B:OK. A:May I have an ice cream. B:Sorry.You may have it after supper. A:Shall we have fish? B: No.We have beef but no fish today. 2. 新課展示（ New Presentation） 對(duì)話 是一位餐廳服務(wù)員等后即為顧客點(diǎn)餐，對(duì)話內(nèi)容如下： A是一位服務(wù)員。 B， C,D分別是顧客 。 A:What would you like? Can I help you? B:May I have the menu? A:Here you are. B:Id like a hamburger and some salad . sa -lad salad（ 示詞卡 ）沙拉 salad C: Id like a hot dog and a sausage. A: A hamburger and some salad for you. And a hot dog and a sausage for you. What about you? Sir?salad? apple salad pineapple salad What salad would you like? D:Shall we have some chicken? A:Sorry.We beef but no chicken today. D:Ok.I want some beef. 1) May I have the menu? 我看看菜單好嗎？ May I have ? 我可以要點(diǎn) 嗎？ 常用已提出請(qǐng)求，在餐廳是顧客向服務(wù)員提出要求的用語(yǔ)。Certainly./Sure./Ok.或 Sorry,You cant. 33 如： May I have an ice cream,mum? Ok. May I have a look ? Sure.Here you are. 2) Shall we have . ?一種客氣的請(qǐng)求或是在同伴之間的提議，我們可以來(lái)點(diǎn) 嗎？回答也是 Certenly./Sure./Ok.或 Sorry,You cant. 如： Shall we have a break?我們休息一下好嗎？ Shall we have dumplings for lunch? 午飯我們吃餃子好嗎？ 3） me-nu menu 出 示 菜單說(shuō)幾遍之后，拿出 詞卡拼讀 menu 餐廳服務(wù)員可以這樣幫顧客點(diǎn)餐： What would you like? Here is the menu.Please have a look. 4)出 示 圖卡和 詞卡拼讀 meat 這是一個(gè)符合讀 音規(guī)則的單詞 meat 中的字母組合 ea讀 / /。 引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)單詞說(shuō)說(shuō)話： Billy likes meat very much .He is fat. Sue doesnt like meat. She is thin. Shall we have some meat? 5)The pork here is nice 出 示 圖卡和 詞卡拼讀 pork pork pork 老師可以介紹一下字母組合 or讀 / /的現(xiàn)象。 6) Id like some salad. salad（ 示詞卡 ）沙拉 有各種水果切成小塊加奶油拌成。 sa-lad 3、作業(yè) 四會(huì)單詞 五 、教后記（ Notes） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 34 1.通過(guò)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。 2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書(shū)上第 3 頁(yè)內(nèi)容，通過(guò)放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult poi） 學(xué)習(xí)字母 o 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。 三、教學(xué)過(guò)程 (Teaching process) 1. 鞏固活動(dòng)： 1)老師拿出準(zhǔn)備的本課和以前 學(xué)過(guò)的詞卡。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)拿上圖卡扮演服務(wù)員，老師拿上詞卡（注意：老師的詞卡上的個(gè)別單詞那個(gè)同學(xué)手上沒(méi)有），給全班同學(xué)展示。全班同學(xué)當(dāng)顧客，看著老師展示的詞卡，對(duì)那位拿著圖卡的同學(xué)說(shuō)話： 老師先一個(gè)一個(gè)單詞展示，比如展示的是沙拉。 SS:May I have some salad? 拿著圖片的同學(xué)趕快在圖卡里面找出沙拉的圖，展示給同學(xué)們，說(shuō)： S:Sure.Here you are. SS:Thank you. 在活動(dòng)進(jìn)行順利了以后，老師可以及時(shí)加大難度，比如一次展示兩個(gè)甚至三個(gè)單詞 ，讓學(xué)生說(shuō)出： SS： May I have xx,xx,and xx? 如果老師展示的這個(gè)詞，比如是大肉，拿著圖卡的同學(xué)找不著這個(gè)圖， 他可以拿出同類的食物，比如主食，肉類或是飲料中的另一個(gè)圖卡展示給同學(xué)們，但要這樣說(shuō)： Sorry.We have beef but no pork today . 2)請(qǐng)一位同學(xué)扮演服務(wù)員，上前來(lái)拿著事先準(zhǔn)備的餐單。老師拿出準(zhǔn)備的各種食物的圖卡，展示一張給全班同學(xué)，同學(xué)們看著老師的圖卡，說(shuō)話 ： 比如圖是茶 . SS:Shall we have tea? 餐單 上有這樣?xùn)|西，老師說(shuō)： T:Sure./Ok. 餐單上沒(méi)有這樣?xùn)|西，那個(gè)當(dāng)服務(wù)員的同學(xué)說(shuō)： 35 S:Sorry.We have coke but no tea today. 2 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 ： Lets listen to the dialogue,then answer the questions. 1） What would Nancy like ? （ Salad.） 2） What about Bruce? （ He likes some meat.） 3） Do they have any pork? （ Yes.They have pork but they dont have chicken. ） 2語(yǔ)音學(xué)習(xí)： 復(fù)習(xí)字母 o在重讀閉音節(jié)中 ,也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中 , 讀短音 / /的現(xiàn)象。 給學(xué)生一些單詞，包括一些生詞讓學(xué)生通過(guò)拼讀得以鞏固： fox box dog cock top clock mop o在重讀開(kāi)音節(jié)中 ,也就是以元音結(jié)尾的音節(jié)中 , 讀長(zhǎng)音 / /。 如： nose home those 給出更多的單詞，讀一讀鞏固這種讀音規(guī)則。 hole coke rose note pose vote yo yo hole 3、作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)，將單詞抄在練習(xí)本。 四 、教后記（ Notes） Lesson 8 What do you need? 第一課時(shí) 36 一、教學(xué)目標(biāo)（ Teaching aims） 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子 ： What do you need? I need some ketchup. Pass me the knife,please. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫這些單詞 : picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 3了解中西方的不同飲食方式，掌握一些飲食文化 。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（ Key points and difficult points） 要學(xué)的句型： What do you need? I need some ketchup. Pass me the knife,please.三、教學(xué)用具（ Preparations） 1.教具：錄音機(jī)、圖片。 四、教學(xué)過(guò)程（ Teaching process） 1.熱身（ Warming up） 師生通 過(guò)看圖說(shuō)話 ,利用單詞卡片了解本課生詞和句型。 T: look at the picture. What are they doing, ? SS: They are having a picnic. T:Oh, what a big meal! Wat are thay eating? SS: They are having sausages,bread,milk. （老師引導(dǎo)學(xué)生盡量多的說(shuō)出圖中的食物。） T:Do you like milk? Its good to your he alth. SS:Yes./No. T:I like milk. But I need some sugar in the milk. I like mike with sugar. 2. 新課展示 （ New Presentation） 圖中的 Maggie, Billy ,Bruce, Alice 和 Linda Maggie:Oh.Im hungry.Lets have our picnic. Billy,what would you like? Billy: Id like some sa usages, and I need some ketchup.Please pass 37 me the ketchup and a spoon. Bruce: Ok.Here you are.What do you need,Alice? Alice: Bread and milk. Pass me the knife,please. Bruce: Here it is! Linda: You can have some sugar in the milk. I like milk with sugar. 1） A:What a big meal！真是一頓大餐 !這種感嘆句學(xué)生們以前應(yīng)該見(jiàn)過(guò)，是What+名詞構(gòu)成。名詞前也可以有形容詞修飾。比如下列句子： What a nice gift! What a day! What a lovely girl! 2)Lets have our picnic. 我們來(lái)進(jìn)行野餐吧。 出 示 圖卡和 詞卡拼讀 pic-nic picnic 野餐 這是一個(gè)雙音節(jié)詞，按讀音規(guī)則很好記。 短語(yǔ) have a picnic 進(jìn)行野餐。 Well have a pi cnic in the park this Sunday. 3） Id like some sausages. I need a knife and a fork. 我需要一付刀叉。need 動(dòng)詞，需要。 如： What do you need? I need an umbrella. Its raining hard. Im very busy.I need your help. He is tired.He needs some rest. 4)出 示 圖卡和 詞卡 拼讀 knife 這是一個(gè)重讀開(kāi)音節(jié)的單音節(jié)詞，其中的元音字母 i讀長(zhǎng)音 / /。輔音的字母組合 kn也很常見(jiàn)，讀 / /。 出