9《春風(fēng)》教案.doc

9春風(fēng)教案主備人：張文雅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掃除生字詞語(yǔ)；2、把握文章的主要內(nèi)容。導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的天氣有什么特點(diǎn)。一、作者簡(jiǎn)介：林斤瀾，1923年生，浙江溫州人?，F(xiàn)代著名作家。中學(xué)時(shí)代曾參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，1949年后調(diào)到北京文聯(lián)工作專門從事劇本創(chuàng)作。一生有許多作品。代表作有春雷、山里紅等二、板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掃除生字詞語(yǔ)；2、把握文章的主要內(nèi)容。三、自學(xué)指導(dǎo)一 自由朗讀課文，遇到生字詞語(yǔ)查閱工具書(shū)或舉手問(wèn)老師。 五分鐘后，比誰(shuí)能將學(xué)后檢測(cè)題完成得又快又好！ 1、注音冰硯 冰溜 冰碴 乍暖還寒 粗獷 大靸鞋 刮折 嗚嗚吹號(hào)2、根據(jù)解釋說(shuō)出文中的詞語(yǔ)：（ 褒 貶 ）：評(píng)論好壞。（ 將 息）：將養(yǎng)，休息和調(diào)養(yǎng)。（ 解 氣）：消除心中的氣憤。四、自學(xué)指導(dǎo)二請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。 4分鐘后看誰(shuí)劃分得最準(zhǔn)確！歸納：第一部分 （1-3）：寫北京“春脖子短”的景況第二部分 （4）：寫江南之春的景色第三部分 （5-9）：正面寫北方春風(fēng)的景色第四部分 （1011）再寫江南春天的景色五、當(dāng)堂訓(xùn)練完成聽(tīng)寫、背誦。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠掌握北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)文中對(duì)比和襯托的手法，體會(huì)作者對(duì)北方春風(fēng)的贊美之情。導(dǎo)入：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這篇散文。一、自學(xué)指導(dǎo)一速讀課文（5-9）段，找出描寫北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句，并概括北方春風(fēng)具有怎樣的特點(diǎn)？ 5分鐘后期望大家積極發(fā)言！分析：忽然從塞外的蒼蒼的草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人的臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。（1）本段中有三個(gè)“撲”字：第一個(gè)：用得很形象，把風(fēng)的氣勢(shì)、陣勢(shì)寫活了，春風(fēng)勢(shì)不可當(dāng)。后兩個(gè)字，一個(gè)撲在窗戶上，一個(gè)撲在人的臉上。同樣寫出春風(fēng)的威力；前一個(gè)具有視覺(jué)效果，后兩個(gè)具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)效果。（2）“漫”非常形象地寫出春風(fēng)刮過(guò)山梁的情景，猶如潮水一般。（3）“插” 風(fēng)進(jìn)入山谷，呈現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的陣勢(shì)，同時(shí)還表現(xiàn)出風(fēng)力大，異常迅猛。（4）“灌” 動(dòng)作感很強(qiáng)，也與“山口”搭配（5）“吹號(hào)” 用吹號(hào)寫春風(fēng)，著眼于聽(tīng)覺(jué)，非常有氣勢(shì)。（6）“呼嘯” 也是著眼于聽(tīng)覺(jué)，寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)。歸納：北方春風(fēng)的特點(diǎn)：剛硬、粗獷、壯闊、猛烈?guī)?lái)的景色：飛沙走石、驚天動(dòng)地南方春風(fēng)的特點(diǎn)：輕柔、溫暖、濕潤(rùn)帶來(lái)的景象：秀麗、繁榮二、自學(xué)指導(dǎo)二默讀全文，思考：1、課文如何運(yùn)用對(duì)比欲揚(yáng)先抑的寫法？2、如何理解江南的春天“有死耗子味”？6分鐘期待你的精彩發(fā)言！歸納：1、把北方的春風(fēng)與南方的春風(fēng)的性格進(jìn)行對(duì)比，突出了北方春風(fēng)的特點(diǎn)：迅猛、粗獷、力大無(wú)窮。 想要贊揚(yáng)北方的春風(fēng)，卻先寫北方春風(fēng)的不好：起風(fēng)刮土。而后突然一轉(zhuǎn)，寫了北方春風(fēng)橫掃大地的壯闊景色。