化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)分子和原子(第一課時(shí)）.doc

課題1 分子和原子第1課時(shí) 物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成（重點(diǎn)）認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的 教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”提出：當(dāng)我們漫步在花園中，為什么會(huì)感到心曠神怡？這是因?yàn)槁劦揭巳说幕ㄏ? 為什么會(huì)我們有很遠(yuǎn)的距離，依然可以聞到花的香味？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們可以明白物質(zhì)的構(gòu)成，以及生活中一些現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。 合作探究 探究點(diǎn) 物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成1. 物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成提出問(wèn)題 (1)走過(guò)盛開(kāi)的花圃時(shí)為什么能聞到花香？(2)濕衣服經(jīng)晾曬就會(huì)變干,這是為什么?(3)糖塊放到水里，會(huì)逐漸消失，而水卻有了甜味，這又是什么原因?討論交流 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論歸納。探究實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)操作】向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】品紅在水中逐漸擴(kuò)散，最后整杯水都變紅了?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】物質(zhì)是由看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的粒子在不斷的運(yùn)動(dòng)。歸納總結(jié) 現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明：物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能夠移動(dòng)原子，如移走硅原子構(gòu)成的文字“中國(guó)”，這都充分證明分子、原子是真實(shí)存在的。2分子的基本性質(zhì)提出問(wèn)題 （1）在距加油站一定距離的范圍內(nèi)為什么要嚴(yán)禁煙火？ （2）常見(jiàn)的混凝土水泥地板分成許多快，主要是為了美觀嗎？ 討論交流 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論歸納。了解分子的性質(zhì)。 探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟a.盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察現(xiàn)象b.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化c.另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液仍為無(wú)色溶液變紅色燒杯A中酚酞溶液變紅解釋水不能使無(wú)色酚酞變紅色氨水能使無(wú)色酚酞變紅色燒杯B中濃氨水揮發(fā)出來(lái)，氨分子進(jìn)入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液使酚酞變色。分子是在不運(yùn)動(dòng)著的。 課堂討論 實(shí)驗(yàn)中為什么氨分子可以運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子為什么沒(méi)有運(yùn)動(dòng)到氨水中呢？歸納總結(jié)(1)分子質(zhì)量和體積都很小。(2)分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子能量越大，運(yùn)動(dòng)速率越快，這就是水受熱蒸發(fā)加快的原因。(3)分子之間有間隔，且受熱后間隔增大，遇冷縮小。物體熱脹冷縮現(xiàn)象 就是物質(zhì)分子間的間隔受熱時(shí)增大，遇冷時(shí)縮小的緣故。一般氣體的分子之間間隔較大，液體和固體的分子之間的間隔相對(duì)較小，故氣體比液體和固體容易壓縮。(4)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同。 板書(shū)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成一、物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成二、分子的基本性質(zhì)1.分子質(zhì)量和體積都很小2.分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)3.分子之間有間隔4.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同。 教學(xué)反思 成功之處本堂課的知識(shí)比較抽象、枯燥，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例緊密聯(lián)系，展開(kāi)聯(lián)想，形成對(duì)分子、原子等微觀粒子的行為表象，使深?yuàn)W的知識(shí)變得淺顯而易于理解。不足