《燃料的家庭》教案設(shè)計(jì).doc

燃料的家庭教案設(shè)計(jì) 一、初讀課文，了解大意 1、讀課題，提出由題目產(chǎn)生的疑問(wèn)。 2、自己默讀課文，看能否解決自己心中的疑問(wèn)。 3、初步梳理文章內(nèi)容，想想文章介紹了幾種燃料，每一種形態(tài)的燃料又有哪些品種（每一個(gè)燃料家庭中有哪些成員）。 二、教給方法，梳理脈絡(luò) 1、老師用別的例子教給學(xué)生畫(huà)樹(shù)狀圖的方法。 2、要求學(xué)生自己再次深入讀書(shū)，試著用樹(shù)狀圖理出本文的脈絡(luò)，也就是燃料家庭的分類和具體成員。如果有困難，可以同桌互助，共同完成。也可以在老師的巡視中，幫助完成。 3、請(qǐng)生上黑板畫(huà)出自己的樹(shù)狀圖。 4、師生共同修正樹(shù)狀圖。 三、圖文結(jié)合，深入學(xué)習(xí) 1、根據(jù)樹(shù)狀圖，自己圖文對(duì)照，在文中找出與圖的內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀。 2、全班同學(xué)合作學(xué)習(xí)，相互訂正，進(jìn)一步深入而清晰地了解這篇科普文章所介紹的科學(xué)知識(shí)。 3、結(jié)合教學(xué)過(guò)程，完成課后2題。 4、集體訂正修改練習(xí)題。 四、角色朗讀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法 1、分角色朗讀課文，體會(huì)用擬人方法來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)的好處。 2、根據(jù)課后第3題，自己在文中分別找出這幾種說(shuō)明方法的例子。 3、讀一讀，體會(huì)體會(huì)每一種說(shuō)明方法的好處。 五、適度拓展 1、從自己以前學(xué)過(guò)的說(shuō)明性文章中，你還知道有哪些說(shuō)明方法。 2、有興趣的同學(xué)，可以模仿這樣的方法，從生活中尋找材料來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。 3、再次齊讀全文。科普說(shuō)明文的特點(diǎn) 科普說(shuō)明文是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體。它大致可分為兩種：一種是科學(xué)說(shuō)明文，以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，淺顯易懂；一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述科學(xué)道理，在表達(dá)上經(jīng)常憑借生動(dòng)的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時(shí)，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受。 科普說(shuō)明文的特點(diǎn)： 1、知識(shí)性 科普說(shuō)明文是以介紹、普及科學(xué)知識(shí)為目的的說(shuō)明文，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)?？破照f(shuō)明文所介紹的知識(shí)，主要是自然科學(xué)方面的知識(shí)，從肉眼看不見(jiàn)的基本粒子、原子、分子，到巨大的地球、太陽(yáng)、宇宙；從工業(yè)、農(nóng)業(yè)到物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物都是科普說(shuō)明文介紹知識(shí)的領(lǐng)域。 2、趣味性 科普說(shuō)明文跟科學(xué)論文不同，它寫(xiě)作的目的主要是普及科學(xué)知識(shí)，其讀者對(duì)象大多是缺少科學(xué)知識(shí)的普通群眾。為了吸引讀者閱讀的興趣，達(dá)到普及的目的，科普說(shuō)明文應(yīng)該具有趣味性。 3、通俗性 科普說(shuō)明文是一種普及科學(xué)知識(shí)的文章，它擔(dān)負(fù)著同社會(huì)各階層推廣普及科學(xué)知識(shí)的任務(wù)，即使是比較高深的知識(shí)，也要用淺顯易懂的語(yǔ)言向讀者做深入淺出的介紹和說(shuō)明。否則，讀者就難以理解，達(dá)不到普及推廣的目的。可見(jiàn)，通俗性也是科學(xué)說(shuō)明文的一個(gè)重要特點(diǎn)。 4、新型燃料 新型液體燃料主要是指輕烴、甲醇、二甲醚等燃料，它們?cè)诔爻合聻橐后w形態(tài)。隨著農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)燃料的需要日益增長(zhǎng)，近十年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些地