識字1的教案范文.doc

識字1的教案范文 教學(xué)要求: 1學(xué)會10個生字和14個詞語。知道“也”的用法。 2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，它們大多春天開花，秋天結(jié)果，知道果樹能使環(huán)境更優(yōu)美。 教學(xué)重難點: 學(xué)習(xí)生字新詞，理解句子的意思 課前準備: 1布置學(xué)生觀察周圍的果樹。 2生字卡片、掛圖或投影片、朗讀課文的錄音帶或錄像帶。 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程: 一、啟發(fā)談話 1明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 昨天，老師布置同學(xué)們觀察周圍的果樹，有誰觀察到了？ 指名說說：在什么地方看到了什么樹？樹怎么了？ 二、看圖識詞 出示春秋兩幅果樹圖。(兩幅圖上下對著) （1）第一幅畫的是什么季節(jié)？為什么？ 第二幅圖呢？（板書：春天、秋天） 小結(jié)：果樹大多春天開花，秋天結(jié)果（告訴學(xué)生杏樹、桃樹一般夏天結(jié)果）。 （2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、蘋果花），認識四種果樹的花。（板書：杏花桃花梨花蘋果花）（生字要注音） （3）果樹上結(jié)了哪些果子？（板書：杏子桃子梨蘋果） 小結(jié)：春天，果樹都開花了。粉紅色的是杏花和桃花，白中帶紅的是蘋果花，顏色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果樹結(jié)出了梨和蘋果。 5范讀課文 1猜猜，圖上畫的是什么地方的果樹？ 2聽朗讀錄音，回答上面的問題。 四、自讀課文，教師巡視輔導(dǎo) 要求：借助漢語拼音讀通課文，讀準字音； 按照生字條畫出生字，連成詞讀一讀。 五、檢查自讀情況 黑板上的詞里有哪幾個生字，讀一讀。 課文中還有哪些生字順著課文連成詞讀出來。板書：許多或花園 認讀生字詞，重點注意三個后鼻音字。 朗讀課文（先指名讀，再齊讀）。 六、識字寫字教學(xué) 1識字教學(xué)。 （1）說了帶“木”的生字：杏、桃、梨。認識木字旁。木字旁與樹木有關(guān)，可在字的上面、下面、左面。寫在左面時捺就寫成點（板書示范：木字旁） 桃：右邊筆順是：豎撇、點、提、豎彎鉤、撇、點。先寫左半邊，再寫右半邊。組詞訓(xùn)練。 梨：上下結(jié)構(gòu)，上面左邊也是個偏旁，是“禾”字變來的，該叫什么旁？（禾字旁），右邊是短豎、豎鉤。 （2）“艸”叫什么頭？認識帶“艸”的字：花、蘋。 說說你怎樣記住“花”和“蘋”？ （3）認其余的生字。 許：“讠”（言字旁），右邊是-(午）“讠”與說話有關(guān)，兩筆寫成，第二筆是橫折提。 多：“夕”（夕字旁)筆順是：撇、橫撇、點。兩個“夕”上下摞起來就是“多”?！霸S多”是什么意思？“許”還可以組成許可、允許?！霸S”多“多”能組成哪些詞？ 秋：左邊是學(xué)地的禾字旁，右邊有的同學(xué)認識，是火。組詞訓(xùn)練。 成：成了、成功、成績都是這個“成”。指導(dǎo)筆順，提示最后一筆是點。 園：全包圍結(jié)構(gòu)的字，外面是方框兒里面是個“元”（一元錢的元)指導(dǎo)書寫，復(fù)習(xí)“先里頭后封口”的筆順規(guī)則，進行組詞訓(xùn)練。 （4）鞏固識字。去拼音認讀（采用游戲的方式，個別讀、齊讀、熟悉生字）。 2寫字指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)：梨、多、成、園。 梨：上面左右兩部分要靠攏，下面的“木”，一橫要長，托起上面的部分。 多：上下兩個“夕”對齊?！跋Α钡钠捕?，橫撇的撇要長一些。 成：第三筆橫折鉤不宜寫大。 園：豎長橫短，呈長方形，框兒不要寫得太大。 再仔細看田字格里的范字，照著描描、寫好。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。包括坐姿、握筆的方法。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 1認讀生字、詞語。 2用下面的字口頭組詞。 杏桃梨蘋園花多秋 3朗讀課文。（先指名讀，再齊讀） 二、繼續(xù)讀短文，理解詞句 1讀讀短文，數(shù)數(shù)有幾句話，標上序號。 2理解詞句。 （1）第一句說的是什么？結(jié)合插圖引導(dǎo)，想象房前屋后果樹成行，花果飄香的景象。 （2）哪幾句說的是春天的景象？（指名朗讀) 第二句說什么？ 能說說哪些花開了嗎？ 在說的過程中，指導(dǎo)學(xué)生用上“也”。 為什么我們村成了花園？（聯(lián)系前3句具體想象村里的景象：所有的果樹上，花兒都開了，紅的，白的，走到哪兒都有花，美麗極了（有條件的可放錄像）。 （3）讀讀14句，想想，如果你是村里的小主人，遇到來參觀的人，該怎樣介紹村里的果樹呢？（先讓學(xué)生試著讀，教師隨之肯定與點撥，要求讀出贊美的語氣。） （4）到了秋天，我們村怎么樣？（朗讀57句） （5）想一想，果子都熟了，馬上要大豐收了，這幾句話該怎樣讀？（先試讀，再指導(dǎo)） 三、朗讀、背誦短文。 1指名朗讀短文。 2指導(dǎo)背誦。 四、.總結(jié) 1讀了這課，你懂得了什么？（不作統(tǒng)一回答，知道多少說多少，意在積累知識，訓(xùn)練說話。） 2你還知