認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的大班教案.doc

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的大班教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一份硬紙片鐘。 2、動(dòng)物手偶 3、實(shí)物鐘 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。 1、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。 教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入 提問(wèn)： 你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴) 家里還有哪些鐘?是什么形狀的? (有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘) 鐘有什么作用? (鐘不停的走，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息) 2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面。 教師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的?(圓形)請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么? 總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。 提問(wèn)：這兩根針有什么不同?(長(zhǎng)度不同) 教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字， 提問(wèn)：正上面的是數(shù)字多少?(12) 正下面的是數(shù)字多少?(6) 二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)回贏?好，比賽就要開始了，預(yù)備開始!(教師操作鐘表) 提問(wèn)：誰(shuí)跑的快?(分針) 議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。 總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。 三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。 教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急，老師來(lái)告訴你?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘六點(diǎn)鐘” 撥鐘的時(shí)候，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。 四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。 練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)12點(diǎn) 五、全體練習(xí)。 請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”另外請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查。 六、游戲 “老狼，老狼幾點(diǎn)了” 1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊。老狼在前面問(wèn)“小羊，小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的