遼寧省大連市第二十高級中學(xué)高三語文上學(xué)期期初考試試題（含解析）.doc

遼寧省大連市第二十高級中學(xué)2016屆高三語文上學(xué)期期初考試試題（含解析）第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成文后題目。土貢制度是我國古代重要的政治、經(jīng)濟(jì)制度。上古時期，貢賦一體。春秋時貢、賦開始出現(xiàn)分化。至秦漢時，土貢已獨立于賦稅之外。與藩屬貢及土司貢不同，其形式主要是各地將地方特產(chǎn)以實物形式上交朝廷或直接交給皇室。明代，土貢制度已較為成熟，且貢物折銀也隨一條鞭法的施行而得以推廣。清代的土貢制度，在明代基礎(chǔ)上不斷改革，到乾隆年間大體趨于穩(wěn)定。部分土貢物品由無償交納改為有償采買。具體說來，可以確定有償采買的部分主要是東北土產(chǎn)、織造貢物及密云等地“打捕戶”獵得的鷂子、野雞等活物。這部分土貢，性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了改變，為國家和皇室采購或生產(chǎn)所得。其余各直省土貢則無論是征實物還是折銀，都與田賦類似，仍為對皇室或國家的義務(wù)與負(fù)擔(dān)。此種變化，皇朝文獻(xiàn)通考有“曠蕩之恩，洵千古所未有也”的評價。雖然有償征收的土貢只是一小部分，但是這種性質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，在中國土貢史上仍具有重要意義。與前代相比，清代土貢的種類與數(shù)量有所減免，余下的則多數(shù)折銀征收。清以前的土貢，往往數(shù)量龐大，名目紛繁。通典所列唐代天下貢物詳細(xì)清單，有洋洋四千余言，種類令人眼花繚亂。清代考慮到內(nèi)務(wù)府貢中新增東北特產(chǎn)的龐大比重，對前代土貢有所減免。清代東北土貢大幅增加，除典章中記載的人參、貂皮、東珠三項外，尚有粉子蕨菜、蜜餞山楂、蘑菇、野菜、蜂蜜、米面制品、熏制肉食、獸類、鷹隼、各種活體觀賞動物、軍器原料等品種，反映出滿族統(tǒng)治者對于故鄉(xiāng)土產(chǎn)的特殊偏愛。清代土貢，各省每年入貢次數(shù)不等，承擔(dān)的貢額亦不等，承擔(dān)種類較多的省份，每年每次所貢的物品也不盡相同。貢品既是提供給皇帝與皇室的東西，其規(guī)格自然非比尋常，必須是同類物品中的佼佼者。當(dāng)貢品的品質(zhì)、大小等不合要求時，一般的做法是飭令補換，嚴(yán)重者要追究承辦官員的責(zé)任。一般來說，貢物抵京，會由不同的機構(gòu)根據(jù)固定的程序進(jìn)行檢驗和查收，然后由內(nèi)務(wù)府或者戶部奏報給皇帝，皇帝同意收取則貯庫留用。種種貢物的備辦、起運到抵京貯庫，皆有定制，解員的安置和返回也各有規(guī)矩。貢物收訖，大體有消費、賞賜、祭祀和售變四種用途，而同一貢物也有可能同時具有多種用途。東北所貢的各類動物毛皮，除消費和售變外，嘉慶時每年還從售變部分中取一部分貂皮交衣庫做成貂褂，由內(nèi)務(wù)府草擬，皇帝欽定名單與等級，“賞賣”給在京大臣、御前侍衛(wèi)與乾清門侍衛(wèi)，讓他們“先赴銀庫交價，后赴皮庫領(lǐng)取”。（摘自2015年3月21日光明日報，有刪改）1下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）（3分）a清代的部分土貢由無償交納變?yōu)橛袃斦魇?，此種變化在皇朝文獻(xiàn)通考中得到了肯定的評價，在中國土貢史上也具有重要意義。b土貢到秦漢時已獨立于賦稅之外，其形式與藩屬貢及土司貢不同，主要是各地將地方特產(chǎn)以實物形式上交朝廷或直接交給皇室。c清代有償采買的土貢物品是對皇室或國家的義務(wù)與負(fù)擔(dān)，可以確定的主要是東北土產(chǎn)、織造貢物及密云等地“打捕戶”獵得的鷂子、野雞等活物。d明代時，土貢制度已較為成熟，隨著一條鞭法的施行，貢物折銀的方法也得到推廣；清代土貢制度又不斷改革，乾隆年間方大體趨于穩(wěn)定。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）a清代以前的土貢，往往數(shù)量大、名目多，如通典所列唐代貢物清單即有四千余言，種類繁多；清代則有所減免。b清代內(nèi)務(wù)府貢中新增的東北特產(chǎn)比重龐大，品種也較多，這就反映出滿族統(tǒng)治者對于其故鄉(xiāng)土產(chǎn)的特殊偏愛。c清代的貢物抵京后，一般是先進(jìn)行檢驗、查收，后由內(nèi)務(wù)府或者戶部奏報給皇帝，經(jīng)皇帝同意收取后，再貯庫留用。d清代貢物有多種用途，如東北所貢動物毛皮，嘉慶時就有一部分直接“賞賣”給在京大臣、御前侍衛(wèi)與乾清門侍衛(wèi)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）a土貢制度作為我國古代重要的政治、經(jīng)濟(jì)制度之一，自上古時期即已存在，后經(jīng)各朝代的不斷改革，至清代已漸趨成熟。b在中國歷史上，土貢制度有過多次較為重大的變革，如明代推廣貢物折銀的做法、清代部分土貢實行有償征收。c土貢的物品要求必須是同類物品中的佼佼者，由于這些貢品都是提供給皇帝與皇室使用的，因此往往是不能折銀征收。d清代土貢或征實物或折銀征收，在數(shù)量、種類上均較以前的朝代少，但并不能說明清代百姓的土貢負(fù)擔(dān)都較以往朝代百姓的輕。【答案】1c2d3c【解析】1試題分析：c張冠李戴。依據(jù)原文，清代有償采買的土貢物品“為國家和皇室采購或生產(chǎn)所得”，“其余各直省土貢”才“仍為對皇室或國家的義務(wù)與負(fù)擔(dān)”。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。2試題分析：本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現(xiàn)的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學(xué)生要善于對文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、比較、推斷。經(jīng)過比較可知d省略不當(dāng)。依據(jù)原文，應(yīng)是“東北所貢的各類動物毛皮，除消費和售變外，嘉慶時每年還從售變部分中取一部分貂皮交衣庫做成貂褂，由內(nèi)務(wù)府草擬，皇帝欽定名單與等級，“賞賣”給在京的大臣、御前侍衛(wèi)與乾清門侍衛(wèi)”，而非直接“賞賣”?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。3考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后題目。朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權(quán)奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關(guān)羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍?；⑼④妳蚊刹『V。權(quán)問曰：“卿如不起，誰可代者?”蒙對曰：“朱然膽守有余，愚以為可任?！泵勺?，權(quán)假然節(jié)，鎮(zhèn)江陵。魏遣張郃等攻江陵郃圍江陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當(dāng)陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各將數(shù)千人，忠要遮險隘，圖斷然后，質(zhì)為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰(zhàn)不利，質(zhì)等皆退。九年，復(fù)征柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權(quán)深忿之。然臨行上疏曰：“馬茂小子，敢負(fù)恩養(yǎng)。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠(yuǎn)近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責(zé)臣后效?！睓?quán)時抑表不出，然既獻(xiàn)捷，群臣上賀。權(quán)乃舉酒作樂，而出然表曰：“此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明于見事也?！鼻彩拱萑粸樽蟠笏抉R。然長不盈七尺，氣候分明，內(nèi)行修潔。常在戰(zhàn)場，臨急膽定，尤過絕人。權(quán)特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，后漸增篤。權(quán)晝?yōu)闇p膳，夜為不寐。自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權(quán)素服舉哀，為之感慟。 （選自三國志吳書，有刪改） 4對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）a魏遣張郃等攻江陵郃圍江陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰(zhàn)者裁五千人b魏遣張郃等攻江陵郃圍江陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰(zhàn)者裁五千人c魏遣張郃等攻江陵郃圍江陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰(zhàn)者裁五千人d魏遣張郃等攻江陵郃圍江陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰(zhàn)者裁五千人5下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）a“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。b“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。c古人對死的稱謂等級森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。d三國志和史記漢書后漢書并稱“前四史”，其中史記分為“本紀(jì)”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）a朱然多次征戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。他曾平定山賊，討伐關(guān)羽，兩次征討柤中，尤其鎮(zhèn)守江陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠(yuǎn)播。b朱然指揮作戰(zhàn)，常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領(lǐng)八百人突然襲擊；第二次征討柤中時，又率領(lǐng)軍隊夜間出擊。兩次征戰(zhàn)都取得了勝利。c朱然面臨險境，英勇無畏。江陵之戰(zhàn)時，敵軍箭如雨下，將士們都驚恐失色，朱然卻鎮(zhèn)定自若，毫無懼意，激勵士卒，并趁機攻破了敵軍兩個軍營。d朱然深受賞識，無人能比。他先后擔(dān)任山陰令、昭武將軍、左大司馬等官職，孫權(quán)對他恩遇有加，他去世時孫權(quán)素服舉哀。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。（5分）（2）因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。（5分）【答案】4d 5b 6d 7（1）朱然曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。（“恩愛”1分，“統(tǒng)事”1分，“董”1分，句意準(zhǔn)確連貫2分）（2）（姚泰）于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。（“交通”1分，“垂”1分，“治戮”1分，句意準(zhǔn)確連貫2分）【解析】4 “攻”、“圍”、“斷絕”謂語動詞；“魏”、“郃”、“兵”、“堪戰(zhàn)者”名詞做主語或賓語?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解b。5試題分析：本題考查文學(xué)常識。b項“其中遷謫都指貶官”說法錯誤，“遷”既可指升遷，也可指貶官?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記a。6試題分析：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析?！盁o人能比”說法絕對，原文是說“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣”?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。7試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。第一句關(guān)鍵詞“恩愛”為古今異義詞，根據(jù)“嘗與權(quán)同學(xué)書”，譯為“結(jié)下深厚的友誼”；“統(tǒng)事”譯為“統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)”；“董”可結(jié)合詞語“董事”，譯為“監(jiān)管”。第二句關(guān)鍵詞“交通”古今異義詞，“交”譯為“結(jié)交”，“通”譯為“溝通；接通”，根據(jù)語境“與敵”，“交通”譯為“勾結(jié)”；“垂”可結(jié)合成語“功敗垂成”，譯為“接近、靠近”；“治戮”根據(jù)語境，譯為“治罪，殺戮”?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b?！緟⒖甲g文】朱然，字義封。曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。孫權(quán)非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔(dān)任太守。適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨討伐關(guān)羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關(guān)羽，升遷為昭武將軍?；⑼④妳蚊刹≈?。孫權(quán)問：“愛卿如果一病不起，誰可代替您?”呂蒙回答說：“朱然膽識不凡，我認(rèn)為可以接任?！眳蚊扇ナ?，孫權(quán)授予朱然節(jié)杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進(jìn)攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外斷絕。當(dāng)時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏軍兩座軍營。江陵令姚泰帶領(lǐng)軍隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當(dāng)陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各帶領(lǐng)數(shù)千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質(zhì)作為蒲忠的援兵。當(dāng)時，朱然所統(tǒng)率的兵將先前已經(jīng)派出去了，來不及收攏集合，于是帶領(lǐng)帳下現(xiàn)有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰(zhàn)敗，胡質(zhì)等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領(lǐng)步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出擊，軍隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)現(xiàn)后誅殺了，孫權(quán)非常憤怒。朱然臨出發(fā)時上奏折說：“馬茂小子，竟敢辜負(fù)國恩。我如今承奉天威討伐，戰(zhàn)事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠(yuǎn)近之人，方舟塞滿江面，使戰(zhàn)利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我說的話，看我以后的行動?！睂O權(quán)當(dāng)時收起奏折沒有拿出來。如今朱然獻(xiàn)上捷報，群臣上賀，孫權(quán)才舉酒作樂，拿出朱然的奏折說：“這個人先前就有奏折，我認(rèn)為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個明于見事的人啊?！迸汕彩拐呤谟柚烊粸樽蟠笏抉R的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨危急情況能夠鎮(zhèn)定自若。孫權(quán)特地讓朱然擔(dān)任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，后來病情漸漸加重。孫權(quán)白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權(quán)情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六十八歲，赤烏十二年去世。孫權(quán)素服舉哀，為之悲痛不已。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。破陣子晏殊燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎，疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注：1斗草：古代婦女的一種游戲。2雙臉：指臉頰。8杜甫在蜀相中寫道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，在晏殊的這首詞中作者也寫到了黃鸝鳥的聲音“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”，試結(jié)合原詩詞，簡要分析二者所表達(dá)的感情有何不同。（6分）9詞的下闋寫人物，試簡要分析青年女子是怎樣的形象，并說說作者是從哪幾個方面來刻畫青年女子形象的。（5分）【答案】8蜀相中，作者寫黃鸝鳥的叫聲是用了以動襯靜的寫法，用黃鸝鳥的叫聲反襯出諸葛亮祠堂周圍的寂寥冷落，抒發(fā)了報國無門的無奈與悲憤之情，同時也有物是人非、歷史滄桑的感慨。晏殊的破陣子用黃鸝鳥的叫聲襯托周圍的幽靜，寫出了春光的美好，抒發(fā)了熱愛春光的歡快自在之情。9聰明伶俐、活潑天真（純潔無瑕）的少女形象。作者從以下幾個方面來刻畫青年女子形象：表情、神態(tài)：巧笑、笑從雙臉生；心理：疑怪昨宵春夢好；活動：斗草贏?！窘馕觥?試題分析：本題考查情感，且是比較題。答題步驟：1確認(rèn)問題角度，找出相關(guān)比較點 2結(jié)合原詩中具體語句分別分析，分條做答。蜀相中，眼前的武侯祠，盡管碧草依然映階，黃鸝還在啼囀，但時過境遷，物是人非，先哲已去，如今遭逢亂世，沒有了像諸葛亮那樣的濟(jì)世英才，因而心中涌起無限的感傷和凄涼!對眼前景，思祠中人，見滿院萋萋碧草，卻覺寂寞之心難言；聞數(shù)聲嚦嚦黃鸝，倍感荒涼之境無限，作者寫黃鸝鳥的叫聲是用了以動襯靜的寫法。晏殊的破陣子“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕?！贝核靥?，點綴那末三四點青苔，密林深處，不時傳來鶯兒的歌唱?！叭臻L”，表明季節(jié)已開始變化，多少有點惜春的意味。柳絮在空中飛舞，顯示出晴和的景象。“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”，看來似乎是極其常見的自然景物，經(jīng)詞人稍加點染，宛如一軸初夏風(fēng)光小幅，特別惹人喜愛。用黃鸝鳥的叫聲襯托周圍的幽靜，寫出了春光的美好，抒發(fā)了熱愛春光的歡快自在之情?？键c：評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d。9考點：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價d。（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫的登高一詩中的名句“_，_”，今常用來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。（2）蘇軾赤壁賦中寫作者與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是 ， 。（3）蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是 ， ?！敬鸢浮浚?）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 （2）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬（3）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷【解析】試題分析：本題考查形式較為新穎，需要學(xué)生理解記憶名句名篇。注意重點字的寫法。其中要注意的是虛詞，第二句的“之”“以”不要漏掉；需要理解記憶“屬”，通“囑”是“囑咐，相互勸酒”的意思，需要注意字形的是“蕭”“駕”“匏樽”“喧豗”“砯”?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記a。三、實用類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成文后題目。王烈：甘做鄉(xiāng)野一畫賢羅先哲王烈學(xué)畫之初，就對竹蘭情有獨鐘。四十余年來，他對宋代文同至清鄭燮、蒲華等一百五十余位蘭竹大家的作品，逐一反復(fù)研究，探索其神韻，得其精髓，力創(chuàng)新意，建造著屬于自己的藝術(shù)殿堂。20 世紀(jì)70 年代中期，一個偶然的機會，王烈得知山東藝術(shù)學(xué)院院長于希寧教授家中有一部日文版的支那書畫大成蘭竹集。這部書在山東已是孤本，于先生視為家寶，從不外借。一個深秋飄雨的季節(jié)，王烈從淄博赴濟(jì)南于先生家登門求借。他首先做了自我介紹，又當(dāng)場作畫。于先生被王烈的真誠和執(zhí)著所感動，破例將畫集借給王烈，但與其約法三章：一是只能自己看；二是必須親自送還，不準(zhǔn)郵寄，不準(zhǔn)托人捎送；三是限期七天。王烈抱起畫集，如獲至寶地急速趕回淄博。他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里。整整五天六夜，他未走出房門，一遍又一遍地反復(fù)看，又臨摹了二百八十六張?zhí)m竹畫。第七天中午，王烈趕往濟(jì)南，推開于先生的家門。當(dāng)于老得知他在五六天內(nèi)竟然臨摹了那么多蘭竹畫時，驚訝得半天說不出話來。王烈異常疲憊地趕回淄博，回到宿舍怎么也脫不下鞋子腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿。正是憑著這種執(zhí)著精神，他的繪畫技法越來越精?！皫煆墓湃?，師從造化，師從我心”是王烈從事國畫創(chuàng)作以來堅定不移的信念。20 世紀(jì)70 年代初到80年代中期，王烈九下江南寫生。其間，同去的畫友都忙里偷閑逛城市，買東西，他則一頭扎進(jìn)竹林里，細(xì)細(xì)觀察體會，找素材、寫生，一畫就是幾個小時。風(fēng)雨霧露、春夏秋冬，不同時間不同環(huán)境不同季節(jié)竹子的變化，歷歷在目，頗有心得。每次從江南返回淄博后，幾百張寫生素材擺滿了床上地下，王烈一張一張地回想著翠竹的長勢與變化。一時興起，揮毫即作，江南幽篁，亭亭立于紙上。每一張畫中，都融入了他的心血和才智，韻味無窮。在傳承與變革的問題上，王烈經(jīng)過多年的思索，有了自己獨特的見解，并且堅定不移地實踐著。一是探索畫竹的構(gòu)圖，大膽創(chuàng)新，不拘泥于古人，亦不蹈今人，精、簡、奇、崛；二是在題款上，善于用簡潔的文字，通俗易懂的詞語，使題款與畫作和諧一體，珠聯(lián)璧合。東營市作家協(xié)會主席在一篇散文里寫道：“王烈先生的蘭竹，按其功力來說，已經(jīng)可以進(jìn)入大師之境界，但先生的閑云野鶴孤傲不群卻影響了作品的傳播?！薄伴e云野鶴，孤傲不群”。王烈的身上始終保持著傳統(tǒng)文化人的這種品格。20 世紀(jì)80 年代中期，已屆不惑之年的王烈，遠(yuǎn)離鬧市，在顏山城南山頂一間小屋里住了下來那原是看林人的山房，這座小山房，不足二十平方米，四周無路，全是碎石，路滑難行。他在這里一住就是三年。除非有緊急的事情他才下山到單位去，平常就在此專心致志地創(chuàng)作，生活非常艱苦，他卻十分舒心。1993 年內(nèi)退后，王烈毅然離開城市，回到老家利津縣臺子莊的老宅子里。干干凈凈的農(nóng)家院落，低矮的院墻，簡陋的木門，門上方鑲著“蘭竹苑”的牌匾，院里栽種著翠竹和蘭草，滿院滴翠。屋前有供來訪朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓。堂屋門口貼著他書寫的一副對聯(lián)，上聯(lián)是：泥舍久居心自樂，下聯(lián)為：籬院長守身更舒。橫批：老屋隱士。有媒體記者采訪他，問他為何避居鄉(xiāng)間，王烈坦誠地說：“我作為一個畫家，在什么情況下才覺得遺憾和愧疚？決不是因為沒有得到地位、金錢和榮譽，而是作品缺少激情和靈感，沒有把內(nèi)在的感情傾瀉出來。藝術(shù)需要孤獨，藝術(shù)家需要靜心?！蓖趿覍ψ约旱睦L畫要求非常嚴(yán)格。每次畫好一幅畫，總是要掛在畫室的墻上自己先看?？瓷蠋滋旌笥X得不足，心中萌生出新的章法和構(gòu)思，就鋪紙揮墨另畫。就這樣，一而再，再而三，每作一幅畫他都認(rèn)為不完美?！爱?，愈畫愈難?！边@是王烈經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。他時常對人們說：“我畫畫永遠(yuǎn)從零開始，永遠(yuǎn)在起跑線上?！蓖趿以谒囆g(shù)創(chuàng)造上一貫主張求真，鄙視嘩眾取寵，不愿包裝與炒作， 始終以一種平和的心態(tài)進(jìn)行國畫藝術(shù)的探索。不逐名利，務(wù)實自勵，默默耕耘?！巴说艄俜絽f(xié)會繭，甘做鄉(xiāng)野一畫賢。寫蘭寫竹寫自我，自由自在天地間?！?（選自名人傳記，有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（5分）a傳記開頭詳細(xì)記述王烈向于希寧教授真誠求借孤本的情形突出了王烈對繪畫藝術(shù)的真誠熱愛和執(zhí)著追求。b在傳承與變革的問題上，王烈認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)更多地師從古人，但不能拘泥于古人，更不必借鑒今人。c王烈遠(yuǎn)離鬧市、避居鄉(xiāng)間的主要原因是要避開官場俗務(wù)，獲得自由的創(chuàng)作空間，找到創(chuàng)作激情和靈感。d“畫，愈畫愈難”在文中的意思是當(dāng)畫藝達(dá)到極高境界后，再想有所突破、提升十分困難。e王烈認(rèn)為畫家不應(yīng)因為沒有得到地位、金錢和榮譽而遺憾和愧疚，而應(yīng)因作品缺少激情和靈感而感到遺憾和愧疚。（2）文章是如何具體表現(xiàn)王烈“師從古人，師從造化，師從我心”的？ （6分）（3）文章用了哪些藝術(shù)手法展現(xiàn)王烈的大師風(fēng)范？結(jié)合文本簡要賞析。（6分）（4）王烈“閑云野鶴，孤傲不群”的文化品格，得到了人們的尊重，但有人也認(rèn)為“影響了作品的傳播”，對此你有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】（1）答案：（1）a 3分，c 2分，e 1分。選bd不得分。 （2）師從古人：他對一百五十余位蘭竹大家的作品，逐一反復(fù)研究，探索其神韻，得其精髓；執(zhí)著求借于希寧教授珍藏的支那書畫大成蘭竹集，并刻苦臨摹。（2分）師從造化：九下江南寫生，細(xì)細(xì)觀察體會，找素材、寫生，一畫就是幾個小時。（2分）師從我心：探索畫竹的構(gòu)圖，大膽創(chuàng)新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在題款上，善于用簡潔的文字，通俗易懂的詞語，使題款與畫作和諧一體，珠聯(lián)璧合。（2分）（3）細(xì)節(jié)描寫。例如，“他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里”、“回到宿舍怎么也脫不下鞋子腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿”等細(xì)節(jié)，真實地展現(xiàn)了王烈對于藝術(shù)的執(zhí)著追求。引用。例如，東營市作家協(xié)會主席的評價、王烈 “蘭竹苑”的對聯(lián)、接受采訪的回答等，真實地展現(xiàn)了王烈的孤傲不群與淡泊寧靜。（烘托手法）以環(huán)境襯托。通過寫“小山房”的艱苦環(huán)境展現(xiàn)王烈在創(chuàng)作上的專心與投入；通過寫“蘭竹苑”的簡樸清幽，襯托王烈的孤高淡泊。襯托：通過于先生的被感動側(cè)面展現(xiàn)王烈對繪畫的執(zhí)著。對比反襯：通過“同去的畫友都忙里偷閑逛城市，買東西”對比出王烈對繪畫的投入；通過當(dāng)今畫壇一些人“嘩眾取寵，包裝炒作”的不良作風(fēng)，反襯王烈的不追逐名利，務(wù)實自勵。（答出兩種即可。每種要求答出手法名稱、舉例分析以及具體表達(dá)效果。）（4）遠(yuǎn)離世俗，不慕榮利地位，甘于孤獨淡泊，耐得清苦寂寞才能成就大師境界；求真務(wù)實，鄙視嘩眾取寵，不愿包裝炒作，追求藝術(shù)的真諦，這才是真正的大師風(fēng)范。不逐名利，務(wù)實自勵，默默耕耘，雖然影響了作品的傳播，卻也使他得到了更多的尊重和認(rèn)可。（4分）王烈無論是獨守逼仄山房，還是安居家鄉(xiāng)老宅都能專心致志地創(chuàng)作，生活艱苦，他卻能“久居心自樂”；20 世紀(jì)70 年代初到80年代中期，王烈九下江南寫生，同去的畫友都忙里偷閑逛城市，買東西，他則一頭扎進(jìn)竹林里，細(xì)細(xì)觀察體會，找素材、寫生，一畫就是幾個小時；王烈說過作為一個畫家，覺得遺憾和愧疚，決不是因為沒有得到地位、金錢和榮譽，而是作品缺少激情和靈感，沒有把內(nèi)在的感情傾瀉出來，藝術(shù)需要孤獨，藝術(shù)家需要靜心。（4分）正因如此，王烈在畫藝上才取得巨大成就，雖“閑云野鶴，孤傲不群”的文化品格，從某些方面影響了作品的傳播，但也因這種品格贏得了人們的更多的尊重和認(rèn)可，才真正成就了大師風(fēng)范。（觀點：答出王烈文化品格的兩層內(nèi)涵，分析這種文化品格對王烈的意義，4分；引據(jù)：舉出傳主的具體表現(xiàn)，4分）【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。（2）試題分析：這是一道考查篩選信息能力的題目。答題時應(yīng)抓住“具體表現(xiàn)”“師從古人，師從造化，師從我心”的要求進(jìn)行篩選，然后再歸納。比如，師從古人：他對一百五十余位蘭竹大家的作品，逐一反復(fù)研究，探索其神韻，得其精髓；執(zhí)著求借于希寧教授珍藏的支那書畫大成蘭竹集，并刻苦臨摹。師從造化：九下江南寫生，細(xì)細(xì)觀察體會，找素材、寫生，一畫就是幾個小時。師從我心：探索畫竹的構(gòu)圖，大膽創(chuàng)新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在題款上，善于用簡潔的文字，通俗易懂的詞語，使題款與畫作和諧一體，珠聯(lián)璧合?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。（3）試題分析：如何分析傳記的語言特色、文本基本特征和表現(xiàn)手法：首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。人稱：第一人稱（自傳）：指文本以當(dāng)事人的口吻來敘述的方法，兼有描寫抒情。語言或自然親切或幽默調(diào)侃。作用：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。第三人稱（他傳）：指作者以局外人的視點進(jìn)行敘述的筆法。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，傳記的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有首尾照應(yīng)、修辭手法、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、烘托、襯托、對比、象征、先抑后揚等。例如，“他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里”、“回到宿舍怎么也脫不下鞋子腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿”等細(xì)節(jié)，真實地展現(xiàn)了王烈對于藝術(shù)的執(zhí)著追求。以環(huán)境襯托。通過寫“小山房”的艱苦環(huán)境展現(xiàn)王烈在創(chuàng)作上的專心與投入；通過寫“蘭竹苑”的簡樸清幽，襯托王烈的孤高淡泊。引用他人的話對傳主做出評價，如東營市作家協(xié)會主席的評價、王烈 “蘭竹苑”的對聯(lián)、接受采訪的回答等，真實地展現(xiàn)了王烈的孤傲不群與淡泊寧靜?？键c：分析文本的文體基本特征。能力層級為分析綜合c。分析文本的主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合c。（4）試題分析：本題為探究題，開放性較大，言之成理即可。答題時，思路如下：由題干要求“王烈閑云野鶴，孤傲不群的文化品格”，先提出自己的觀點，即答出王烈文化品格的兩層內(nèi)涵；然后分析這種文化品格對王烈的意義；最后要引據(jù)，即舉出傳主的具體表現(xiàn)，分條概括即可?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究f。第卷 表達(dá)題四、語言文字運用（20分）12依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）（1）部隊對報名參軍的有志青年的檢查是十分嚴(yán)格的，在應(yīng)屆高中畢業(yè)生中選拔軍隊院校學(xué)員更是 ，除去高考成績，身體、心理、政治審查也是檢查的內(nèi)容。（2）到2008年，何炅已經(jīng)擔(dān)任北京外國語學(xué)院阿拉伯語系的輔導(dǎo)員十年，他的工資每月在五千元左右，遠(yuǎn)比不上他在電視臺做一期節(jié)目的收入，對他一年近千萬的廣告代言收入來講更是 。（3）據(jù)記者了解，職業(yè)網(wǎng)絡(luò)游戲玩家每個月的收入最多時能有四五千元，而頂級電競選手年收入可以達(dá)到百萬元左右。當(dāng)然，能夠每年賺到上百萬元的只是 。a鳳毛麟角 九牛一毛 百里挑一 b百里挑一 九牛一毛 鳳毛麟角c九牛一毛 鳳毛麟角 百里挑一 d百里挑一 鳳毛麟角 九牛一毛【答案】b【解析】試題分析：百里挑一：一百個當(dāng)中就挑出這一個來。形容人才十分出眾；“檢查是十分嚴(yán)格的”“選拔軍隊院校學(xué)員”可以確定為為“百里挑一”。鳳毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物；九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分，根據(jù)“對他一年近千萬的廣告代言收入來講”兩者之間存在數(shù)量的比較，所以選擇“九牛一毛”。因此選擇b項?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用e。13下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）a弱勢群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟(jì)利益和社會權(quán)利分配不公、社會結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié)果，給予這個群體關(guān)懷是政府部門不可推卸的責(zé)任。b好多部門都希望借助學(xué)校這個陣地來實現(xiàn)“小手拉大手”的教育效果，殊不知，對孩子的教育不能僅靠征文、演講、手抄報等比賽來完成。c黑豆基本不含膽固醇，只含植物固醇，而植物固醇不會被人體吸收利用，又能抑制人體吸收膽固醇，降低膽固醇在血液中含量的作用。d歐洲環(huán)境和衛(wèi)生組織綠色真相基金會近日發(fā)表的一份研究報告說，在工作場合吸煙將導(dǎo)致不吸煙同事患肺癌的危險性增長12%至19%?！敬鸢浮縟【解析】試題分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。a“由于結(jié)果”句式雜糅， b“實現(xiàn)”“效果”搭配不當(dāng)，c成分殘缺，“作用”沒有謂語?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用e。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）公眾人物， ， ， 。人格權(quán)法編第五十五條：“ ， ?！?“ ?！边@個建議稿發(fā)表在中國人民大學(xué)民商事法律科學(xué)研究中心主辦的民商法前沿上。在此之前，曾經(jīng)還有一個更為詳細(xì)的條文草案，詳細(xì)地說明了公眾人物的界定，就是領(lǐng)導(dǎo)人、藝術(shù)家、影視明星、體育明星、社會活動家等?？梢耘渡鐣娙宋锏挠嘘P(guān)隱私同時也是新聞學(xué)的概念其實是人格權(quán)及其保護(hù)中的一個概念是民法的概念被監(jiān)督人不得就此主張侵害隱私權(quán)為社會公共利益進(jìn)行輿論監(jiān)督a bc d【答案】a【解析】試題分析：按相關(guān)表意組合句群，按邏輯關(guān)系排列句序。從句意看，“公眾人物”是什么？作了界定。從“是”“同時是”“其實是”三個詞看，“同時是”不能開頭；再看“人格權(quán)”“民法”兩個詞，“人格權(quán)”它屬于整個法律體系中的一種基礎(chǔ)性權(quán)利，應(yīng)該放在開頭，“民法”“新聞學(xué)”是進(jìn)一步解釋。對公眾人物“人格權(quán)”做了具體說明，“為可以不得就此”語義連貫，一脈相承?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用e。15在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）雖說中國有五千年的飲食文化、烹調(diào)方法多種多樣， 但在營養(yǎng)師們看來， ， 這是因為“ 蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味， 烹制出的菜比較清淡， 并且還在很大程度上保存食材的各種營養(yǎng)、更符合健康飲食的要求。 ， 因此我國一直就有“ 無菜不蒸” 的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸， 蒸出的菜五顏六色， 讓人很有食欲， 也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。 ， 以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲， 山藥南瓜切成段。蒸熟后， 依個人口味， 可調(diào)汁拌著食用， 如加蒜泥、 姜醋汁、芝麻醬等?！敬鸢浮俊罢簟边@種烹調(diào)方式更值得推崇。所有的菜都是可以“蒸”的。上鍋蒸的蔬菜體積不要太大。（每空2分）【解析】考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用e。16仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，完成后面的問題。（5分）（1）給這幅漫畫擬個標(biāo)題（不超過5個字）。（2分）（2）描述這幅漫畫的畫面內(nèi)容（40字內(nèi)），并寫出寓意（25字以內(nèi)）。（3分）【答案】（1）緣木求魚，釣與被釣，涸澤而漁（2）畫面的背景是滿地樹樁，一個虎背熊腰的人，背對而坐，在樹樁里垂釣。漫畫諷刺并警示人們無休止地掠奪自然將會受到懲罰?！窘馕觥吭囶}分析：題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時可從第（2）先做起，回答第一問時要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，既要抓住畫面主要形象-人，還要注意其行為以及畫面上的文字信息。畫面的背景是滿地樹樁，一個虎背熊腰的人，背對而坐，在樹樁里垂釣。寓意要理解漫畫藝術(shù)的基本功用，即揭示一定的社會主題。要理解這一主題，就要通過漫畫的外在形式，聯(lián)系社會實際來分析。社會主題是關(guān)于環(huán)境的，只要是關(guān)于人與自然的關(guān)系的都可以。在此基礎(chǔ)上可以擬寫標(biāo)題?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能