聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字的教案示例.doc_第1頁(yè)
聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字的教案示例.doc_第2頁(yè)
聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字的教案示例.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字的教案示例 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 學(xué)會(huì)用聰明和恍然大悟造句。 初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 正確、流利、有感情的朗讀課文。 第一課時(shí) 啟發(fā)談話 同學(xué)們，漢字是記錄我們韓民族語(yǔ)言的文字，距今已有六千多年的歷史了。 齊讀課題。 初讀指導(dǎo) 自讀課文，提出要求。 1，把課文多讀幾遍，要求讀正確、讀流利。 2，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 3，標(biāo)出自然段的序號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段是些爺爺說(shuō)的話，哪些是我說(shuō)的話。 檢查自學(xué)效果。 指導(dǎo)書寫。 指名試讀課文。 聽(tīng)讀課文，了解大意 教師范讀。 思考： 爺爺說(shuō)了哪幾個(gè)漢字？這些漢字都是怎么造出來(lái)的？ 聽(tīng)后回答。 作業(yè)： 抄寫詞語(yǔ)。 正確、流利有感情的朗讀課文。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)檢查 聽(tīng)寫詞語(yǔ)。 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)爺爺說(shuō)了哪幾個(gè)漢字。 細(xì)讀課文 自由讀課文第13自然段。 理解爺爺說(shuō)的話。 指讀第一句。 這句話中最早的能不能去掉？為什么？ 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)最早的意思。 讀第二句。 你看，這像不像一棵小樹呀？ 這句話應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣讀？ 指讀第三句。 用因?yàn)樗缘木涫綖槭裁唇o我起林木這個(gè)名字？ 理解參天 指導(dǎo)朗讀。 分角色朗讀。 爺爺又是怎樣介紹休和沐的？ 一個(gè)人依靠這大樹，這不就是在休息嗎？ 指導(dǎo)朗讀。 把這句話換個(gè)說(shuō)法。 進(jìn)一步理解恍然大悟。 練習(xí)分角色朗讀。 學(xué)習(xí)第10自然段 理解贊嘆 可以換為什么詞？為什么不用稱贊？ 指導(dǎo)朗讀。 總結(jié)全文 板書設(shè)計(jì)：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論