《蘋果落地》公開課教案.doc

蘋果落地公開課教案 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察，勤于鉆研。 激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，主動(dòng)探究。 學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)有感情朗讀。 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“好奇心”是多么重要，進(jìn)而懂得要善于觀察、勤于鉆研的道理，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 教具準(zhǔn)備 一個(gè)蘋果、錄音機(jī)、生字卡片等。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。 師：老師手里拿的是什么？我松開手，會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生演示蘋果落地的現(xiàn)象。 揭示課題：普普通通的蘋果落地現(xiàn)象，卻引發(fā)了牛頓的考慮，從而發(fā)現(xiàn)了世界著名的萬有引力定律。（板書課題） 簡介牛頓：牛頓是英國人，是世界著名的科學(xué)家，他在天文學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)方面都有很大的成績。 二、老師范讀。 三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1、提出要求：請小朋友們自由朗讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。 生初讀課文，師巡視指導(dǎo)，注意導(dǎo)優(yōu)輔差。 檢查初讀情況： 重點(diǎn)檢查幾個(gè)字的讀音。牛頓、自言自語、拋開、反復(fù)、專心、研究。 按自然段輪流讀課文，注意糾正。 小結(jié)：牛頓看到蘋果從樹上掉下來，覺得很奇怪。為了弄明白，他反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。 指導(dǎo)書寫“世、言”。學(xué)生練習(xí)書寫。 理解內(nèi)容，深入體會(huì)。 過渡導(dǎo)語，朗讀課文。挑選喜歡的段落來讀。讀給同桌聽，讀得好的夸一夸，讀得不好的協(xié)助他。齊讀。 四人小組合作學(xué)習(xí)：看到蘋果落地，牛頓想了什么？（用直線畫出），做了什么？（用曲線畫出）你還有什么疑問嗎？ 匯報(bào)交流。 理解“奇怪、自言自語”，說話造句。 為什么以前沒人注意的現(xiàn)象牛頓會(huì)去注意、去研究？（好奇心是發(fā)明的動(dòng)力） 比較句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的用法。 為了弄明白這個(gè)問題，他觀察、研究，發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。 為了弄明白這個(gè)問題，他又反復(fù)地觀察，專心地研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。 指導(dǎo)讀出語氣，突出重點(diǎn)詞語。自身練讀生范讀指名讀齊讀。 總結(jié)拓展。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲呢？你覺得要向牛頓學(xué)習(xí)什么？ 師：其實(shí)，牛頓小時(shí)候，除了數(shù)學(xué)，其他功課都不好，老師認(rèn)為他是個(gè)差生，但是他勤奮好學(xué)、善于觀察、愛動(dòng)腦筋，終于成為世界著名的科學(xué)家。 四人小組交流：在日常生活中你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的現(xiàn)象？有什么弄不明白的問題嗎？ 交流匯報(bào)。 師：小朋友們真是太棒了！世界上很多偉大的發(fā)明都是因?yàn)槌湟绾闷妗⑸朴谟^察、愛動(dòng)腦筋而發(fā)生的。我相信，不久以后，在座的很多小朋友也會(huì)成為偉大的發(fā)明家。在這里，洪老師要向大家介紹一本好書發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事，希望小朋友們能夠多看好書、多觀察、多考慮，以后也成為偉大的科學(xué)家。 安排作業(yè) 請小朋友們細(xì)心觀察周圍的世界，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，或者畫下來，下節(jié)課進(jìn)行展評(píng)、交流。 教學(xué)后記 本課的一個(gè)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生像牛頓那樣，對世界充溢好奇、善于觀察、愛動(dòng)