2013小學(xué)生期末考試試卷.pdf

保密 啟用前 考試時(shí)間 2011 年 1 月 12 日下午 14 30 16 00 2010 2011 學(xué)年度上期末 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷 全卷共五個(gè)大題 滿分 100 分 90 分鐘完卷 題號(hào) 一 二 三 四 五 總 分 總分人 總 分 復(fù)查人 得分 一 寫字與藝術(shù)一 寫字與藝術(shù) 2 分 請(qǐng)把下面一句話正確 工整 美觀地寫進(jìn) 田 字格內(nèi) 他不因虛度年華而悔恨 也不因碌碌無(wú)為而羞愧 他不因虛度年華而悔恨 也不因碌碌無(wú)為而羞愧 二 知識(shí)與基礎(chǔ)二 知識(shí)與基礎(chǔ) 34 分 一 根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ) 一 根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ) 6 分 分 d ng ji ng j ng j t n hu n di n j j ng t o h i l ng 二 根據(jù)語(yǔ)境 給帶點(diǎn)字劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音 二 根據(jù)語(yǔ)境 給帶點(diǎn)字劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音 3 分 分 燕妮住進(jìn)了集體宿宿 s xi 舍舍 sh sh 媽媽很是舍舍 sh sh 不得她離 開家 常常整宿宿 s xi 整宿睡不著 空閑時(shí) 就待待 d i d i 在燕妮的房間里 期待待 d i d i 燕妮突然回來(lái) 三 照例子先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 再選擇下面合適的詞語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里 6 分 三 照例子先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 再選擇下面合適的詞語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里 6 分 守 待兔 畫蛇 足 井 天 羊補(bǔ)牢 垂頭 喪 氣 目瞪口 大驚失 喜出 外 讀 寓言 不僅要知其事 更要明其理 先畫好蛇的人因?yàn)?丟掉了到 手的酒而 垂頭喪氣 后畫好蛇的人卻 奪過酒一飲而盡 這不值得我們 深思嗎 如果再次比賽 前者已經(jīng) 吸取教訓(xùn) 而后者依然是 執(zhí)迷不悟 那么失望的人肯定就是后者了 四 根據(jù)語(yǔ)境 按要求在括號(hào)內(nèi)寫出帶有 望 字的四字詞語(yǔ) 四 根據(jù)語(yǔ)境 按要求在括號(hào)內(nèi)寫出帶有 望 字的四字詞語(yǔ) 2 分分 1 黃河大合唱 的詞曲作者都是音樂界 的人 表 名望 聲望 等 3 刺猬漢斯騎上公雞 來(lái)到了當(dāng)年閏土生活的海邊 只見沙地里都種著 的碧綠的西瓜 表 看 往遠(yuǎn)處看 五 寫出帶點(diǎn)詞的反義詞 或用一對(duì)反義詞填空 五 寫出帶點(diǎn)詞的反義詞 或用一對(duì)反義詞填空 5 分 分 1 在一處很普通 的沙灘上 我們撿到了一塊極其 的琥珀 2 自然之道 講述了自以為很 的人們卻干了一件 的事 3 有時(shí) 我們的懷疑是 的 它又促使老師去糾正 六 按要求完成句式練習(xí) 4 分 六 按要求完成句式練習(xí) 4 分 1 用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話 那些外國(guó)人要譏笑我們 中國(guó)工程師會(huì)失掉信心 2 母親對(duì)史鐵生說 我聽說北海的花兒開了 我推你去走走 換成三人稱轉(zhuǎn)述 七 下面句子中有三處錯(cuò)誤 請(qǐng)用學(xué)過的修改符號(hào)在原句中修改 3 分 七 下面句子中有三處錯(cuò)誤 請(qǐng)用學(xué)過的修改符號(hào)在原句中修改 3 分 賣火柴的小女孩兒 凍死時(shí)的場(chǎng)景讓我哭了忍不住 我在想 為什么她的命運(yùn)這 么悲痛 八 判斷正誤 正確的畫 錯(cuò)誤的畫 5 分 八 判斷正誤 正確的畫 錯(cuò)誤的畫 5 分 1 吾盾之堅(jiān) 物莫能陷也 中 陷 字的意思就是 陷害 2 自然之道 課題中的 道 包含了 規(guī)律 以及 尊重 3 稻草人 老人與海 這兩篇課文都是童話體裁 4 黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫色的花熱烈而深沉 此處景物描寫是借景 抒情 用開得爛漫的菊花表明了作者開朗豁達(dá)的人生態(tài)度 得 分 評(píng)卷人 得 分 評(píng)卷人 1 5 今年的收成一定可以使他的主人 一個(gè)可憐的老太太 笑一笑了 句中 破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)折或話題轉(zhuǎn)移 三三 積累與運(yùn)用 積累與運(yùn)用 13 分 分 一 照課文填空 4 分 一 照課文填空 4 分 他的聲音時(shí)而鏗鏘有力 充滿激情 如同 的朝陽(yáng) 時(shí)而 無(wú)比哀傷 如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥 時(shí)而 歡快流淌 如同黎明中穿 過霧靄的小溪 時(shí)而 蒼涼悲壯 如同那濁浪排空的怒吼中的黃河 怒吼吧 黃河 二 填寫名言警句 二 填寫名言警句 7 分 7 分 中華民族之所以生生不息 日益強(qiáng)大 就在于她擁有一個(gè)民族之魂 這 魂 就是 像范仲淹那樣 先天下之憂而憂 的博大胸襟 像文 天祥那樣 人生自古誰(shuí)無(wú)死 的浩然正氣 像鄭燮那樣 任爾東西南北風(fēng) 的堅(jiān)忍不拔 像陳毅那樣 大雪壓青 松 的英勇無(wú)畏 像龔自珍那樣 不拘一格降人才 的痛心疾呼 像于右任那樣 故鄉(xiāng)不可見兮 大陸不可見兮 的眷戀悲歌 三 照例子 先填寫三國(guó)故事名稱 再寫出三國(guó)故事人物 三 照例子 先填寫三國(guó)故事名稱 再寫出三國(guó)故事人物 2 分 2 分 放學(xué)回家的路上 當(dāng)聽到 滾滾長(zhǎng)江東逝水 這一歌聲時(shí) 我就想到了 三 國(guó)演義 中的一個(gè)個(gè)三國(guó)故事 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 我眼前立 刻浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物 曹操曹操 四 閱讀與感悟 四 閱讀與感悟 21 分 分 一 課內(nèi)賞析 一 課內(nèi)賞析 8 分 分 從來(lái)沒有過 那你那天拿的頭骨是怎么回事 比利問 那件頭骨嘛 懷特森老師笑了 不過是馬的頭骨罷了 那你為什么要在課堂上鄭重其事 地講 為什么還要考試 這種老師算什么老 師 一股怒火升上了我的心頭 我緊緊抿 m n 住嘴唇 控制著自己不嚷出來(lái) 教 室里響起了不滿的議論聲 懷特森老師擺擺手 讓大家平靜下來(lái) 難道你們沒有想過嗎 既然已經(jīng) 絕跡 了 我怎么可能那么詳盡地描述它的夜間視力 皮毛的顏色 以及許多根本不存在的現(xiàn) 象 還給它起了個(gè)可笑的名字 你們竟一點(diǎn)兒也沒有起疑心 這就是你們不及格的原因 懷特森老師說試卷上的分?jǐn)?shù)是要登記在成績(jī)冊(cè)上的 他也真這么做了 他希望我們 從這件事上學(xué)到點(diǎn)兒什么 1 理解文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ) 1 分 鄭重其事 2 仿照文中的句子 用 既然 就 另寫一句話 2 分 3 讀第四自然段 從一個(gè)反問句和 一個(gè) 竟 字讓你體會(huì)到懷特森老師對(duì) 我 們 1 分 4 第三自然段中一連用了三個(gè)問號(hào) 你認(rèn)為這樣有什么作用 2 分 4 他希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么 老師到底希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什 么呢 2 分 二 課外閱讀 二 課外閱讀 13 分 分 在學(xué)校的最后一天 節(jié)選 在學(xué)校的最后一天 節(jié)選 好啦 孩子們 咱們?cè)谝黄鹨呀?jīng)兩年了 待一會(huì)兒下課鈴一響 咱們就該說 再 見 啦 馬蒂尼里噙著淚水朝我走來(lái) 其他的孩子跟在后面 把我團(tuán)團(tuán)圍住 馬尼利 這是我沒收的你的陀螺 你的瑞士郵票 達(dá)尼埃里 奇奧蒂尼 你爸 爸每天揪你耳朵 這都是因?yàn)槲?我很抱歉 奇奧蒂尼也是熱淚盈眶 沒什么 老師 現(xiàn)在我這兒都長(zhǎng)了個(gè)繭子了 他挨近 我 讓我摸他的繭子 老師 馬蒂尼里抽噎著說 那條蜥蜴是我放在你抽屜里的 斯巴多尼說 老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我 再吹一次吧 斯巴多尼 我要求他 于是 斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子 發(fā)出那種古怪的聲音 一年來(lái) 我一直沒 能找到發(fā)出這聲音的人 來(lái) 我們一起吹吧 得 分 評(píng)卷人 得 分 評(píng)卷人 2 于是 他們像我的小弟弟似的 緊緊地挨著我 一本正經(jīng)地鼓起腮幫子 發(fā)出一陣 喇叭聲 像是在向我告別 正在這時(shí) 鈴聲響了 鈴聲從院子里傳來(lái) 穿過走廊 闖進(jìn)每個(gè)教室 馬蒂尼里跳起來(lái) 擁抱我 吻我的臉頰 在我臉上留下了唾沫印兒 他們抓住我的 手 拉著我的上衣 達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里 斯巴多尼把他的筆帽也 塞給了我 鈴聲還是不停地響著 別的班級(jí)都已經(jīng)離開教室了 到時(shí)候啦 孩子們 咱們得走了 我本應(yīng)該讓他們排好隊(duì) 但現(xiàn)在是不可能的了 全體學(xué)生簇?fù)碇?實(shí)際上是跑著 出去的 但是一到街上 孩子們像是煙消云散煙消云散 轉(zhuǎn)眼就不見了 他們的爸爸 媽媽 奶 奶 姐姐早把他們帶走了 只剩下我一個(gè) 孤零零地站在門口 一副衣冠不整的樣子 上衣還掉了一顆紐扣 誰(shuí)會(huì)拿走我的紐扣呢 我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩 再見吧 學(xué)校 很久以后我再回來(lái)時(shí) 會(huì)遇到陌生的老師 那時(shí)候 我能找個(gè)什么 借口才能回到那間老教室 才能拉開那個(gè)馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢 不管怎么樣 我還有聊以自慰的東西 達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽 還 有馬蒂尼里也可以保存一點(diǎn)東西 因?yàn)橹挥兴?才會(huì)把我的上衣紐扣扯去的 等我回到家里 如果我做了什么后悔 的事 那就是不得不洗去 臉上的唾沫印兒 1 煙消云散 在這段話中 的意思是 1 分 2 這段短文描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面 你覺得這是一群怎樣的孩子 3 分 3 讀文中畫線的句子 在后文中 找到與它相照應(yīng)的句子 標(biāo)上 再回答 這 前后照應(yīng)的兩個(gè)句子讓你更加感受到了 什么 3 分 4 讀短文最后一句話 聯(lián)系全文 注意句中加點(diǎn)的詞 你從中感受到了什么 2 分 5 作者認(rèn)為是誰(shuí)拿了他的上衣紐扣 你覺得作者的猜測(cè)對(duì)嗎 說說你的理由 4 分 五 習(xí)作與表達(dá) 30 分 五 習(xí)作與表達(dá) 30 分 材料材料