幼兒園禮儀《禮貌用語》的教案設計.doc

幼兒園禮儀禮貌用語的教案設計 禮儀課題禮貌用語培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣，為了更好的讓幼兒了解教學內(nèi)容，教學教案是必備的，下面是為大家的幼兒園禮儀禮貌用語的教案設計，希望對你們有幫助。 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習慣。 2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。 教學重點、難點 重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。 難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。 活動準備 1、準備一些禮貌用語的圖片。 2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。 活動過程 一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。 二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關系”。 三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言) 1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎? 2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!” “不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”) 四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問: 1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應該怎么做? 2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做? 3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā)) 五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。 六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!?！?活動目標 1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。 2、懂得生活中的正確文明行為。 3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。 重點難點 重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為 難點：懂得生活中的正確文明行為。 活動準備 小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的 動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。 活動過程 一、導入部分 1、手指游戲。 問：游戲里的小兔有沒有禮貌? 2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎? 1)出示小兔：“小朋友，你們好!” 教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語 (2)小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。 教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。 二、進行部分 1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來欣賞。 幼兒觀看動畫片。教師提問： (1)誰最有禮貌? (2)豬小弟是怎樣做的? 教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。 2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎? 歌表演：對不起、沒關系 3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西) 4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎? (情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了