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二年級識字教案范文 【教材分析】 本課屬于看圖瀆韻文識字，將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的詞語集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，分為三個部分：第一部分是圖和詞語。第二部分是要求會寫的8個生字和1個只識不寫的字。第三部分是練習(xí)。借助圖畫識字學(xué)詞認(rèn)識事物，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察包餃子、賽龍舟、賞月的歡樂場面，以及祭掃革命烈士時(shí)莊嚴(yán)肅穆的情景，讓學(xué)生感受到今天生活的幸福和幸福生活的來之不易。 【教學(xué)要求】 德育目標(biāo)： 初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。 智育目標(biāo)： 學(xué)會本課9個生字，其小田字格上的1個生字只識不認(rèn)識“手字旁”；理解山生字組成的詞語。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 認(rèn)識9個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 生字卡片、投影片。 【教學(xué)時(shí)間】： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、揭題導(dǎo)人 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？今天我們來學(xué)習(xí)識字。 二、初步看圖，讀韻文 1、觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。 2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 三、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 1、出示第一幅圖，觀察說話。 （1）小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動？全家人圍在一起在干什么？相機(jī)出示詞卡：餃子 （2）過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？相機(jī)出示詞卡：拜年 2、出示第二幅圖，觀察說話。 （1）圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)） （2）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。 （3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。相機(jī)出示詞卡 （4）清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。相機(jī)出示詞卡 四、指名讀生字詞，齊讀生字詞 五、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。看看掛圖，想想字義。 六、教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo) 1、認(rèn)讀生字，正音。 如：“掃”的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；“餃子”中的后一個字讀輕聲。 2、用“餃、掃、墓”擴(kuò)詞。 七、小結(jié) 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明節(jié)）春節(jié)，民間風(fēng)俗是什么？（包餃子、拜年）清明節(jié)呢？（掃墓、踏青） 八、指導(dǎo)書寫 1、學(xué)生看筆順圖，記憶“掃、拜、墓、踏”的筆順。認(rèn)識手字旁。 2、說說你是怎樣記住這些字的。 3、教師范寫生字。 4、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 5、讓學(xué)生在習(xí)字冊、亡描紅、仿影、臨寫生字。 6、教師巡視，糾正姿勢不正確的學(xué)生。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀生字、新詞卡片。 2、按“掃、拜、墓”的筆順書空。 二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 1、出示第三幅圖，觀察說話。 （1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？相機(jī)出示詞卡：龍舟、端午教師介紹“端午節(jié)”。 （2）端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？相機(jī)出示詞卡：粽子 2、出示第四幅圖，觀察說話。 （1）圖上畫的是什么節(jié)日？你知道嗎？相機(jī)出示詞卡：中秋教師介紹“中秋節(jié)”。 （2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？相機(jī)出示 詞卡：月餅 （3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓 （4）學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。 （5）指名認(rèn)讀、正音。 如：“粽子、月餅”中的后一個字讀輕聲。 3、小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么？（包粽子、賽龍舟）中秋節(jié)呢？（全家人要團(tuán)圓，吃月餅） 三、指導(dǎo)讀韻文 多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 四、指導(dǎo)書寫，檢測效果 1、說說你是怎樣記住“團(tuán)、餃、餅、端”這4個生字的。 2、教師范寫生字。